《山雀》這篇課文主要寫了兩隻山雀的什麼

1樓：蓮珍

《山雀》這篇課文作者運用了擬人的手法。用充滿童趣的語言寫“我”堵住樹洞裡的小山雀，而另一隻山雀站在樹枝上不時地尖叫。“我”想象它是為了救它的朋友而掩護和傳送“資訊”。

讚美了這兩隻友好的小山雀特別的聰明，也很機智可愛，而且還非常有趣。

1、《山雀》這篇文章是**作家普里什文寫的一個關於有趣動物的故事。在文中作者把山雀這一小飛禽生動形象化，用嘰嘰喳喳的叫聲來體現山雀的活潑，同時也體現出大自然的生機勃勃。

2、“這兩隻小山雀都是瓦灰色的，白色的兩頰鼓鼓的，上面有幾個黑斑。”這句話描寫的真好，“鼓鼓”又讓我們感受到了小山雀的憨態可掬，尤其是抓住了“黑斑”這個特點——人們常說“哪個哪個小姑娘臉上長著幾個小雀斑，真可愛”。“雀斑”也許就是小山雀臉上的黑斑呢！

但忽然就覺得它們又多了幾分淘氣。

3、小巧玲瓏的山雀太惹人喜愛，它們憑藉自己的勞動找蟲子吃來填飽肚子。當它們遇到危險無法逃離時，就裝死來矇騙對方，以求逃過一劫，真是聰明。

4、作者用悄悄地（繞）、偷偷地（走）、碰碰、摸摸、紋絲不動等詞語，可以體會作者小心翼翼，怕驚動山雀的心理，同時也感受到小山雀的機智可愛。

2樓：李靜

它們當然不會說話,這只是作者運用了擬人的手法,把山雀這一小飛禽生動形象化,嘰嘰喳喳的叫聲顯得活潑,顯得大自然的生機勃勃.或者在另一方面顯得作者對山雀的喜愛之情,又或者作者羨慕山雀無憂無慮的快樂生活.

3樓：斐靖瑤

機智.可愛.互相幫助。

山雀《主要內容》

4樓：靜水一語

主要內容：

本文以豐富的想象和生動的語言描寫了兩隻山雀有趣的對話。它告訴我們，只要仔細觀察、用心感受，就會發現許多有趣的事情；

小小的山雀有著高尚的心靈和美好的品質，它們勤勞聰明，機智團結，互助友愛；而文中的“我”更是通過耐心地觀察，加上自己豐富的想象力，讓小山雀都成了能夠說話，能夠溝通的可愛的小精靈。

擴充套件資料內容簡介

這本文集中的每個故事都不長，但寓意極其深刻，讓人長久回味。

在《山雀》中，一只為了見識外面的世界離開安逸的生長之所的鳥，卻在遇到山雀後為了融入它們而逐漸失去自我，忘記了出發的目的。害怕孤獨，恐懼落單被排斥，這又何嘗不像世間的我們？

5樓：楓0夕顏若雪

本文以豐富的想象和生動的語言描寫了兩隻山雀有趣的對話。它告訴我們，只要仔細觀察、用心感受，就會發現許多有趣的事情：小小的山雀有著高尚的心靈和美好的品質，它們勤勞聰明，機智團結，互助友愛；而文中的“我”更是通過耐心地觀察，加上自己豐富的想象力，讓小山雀都成了能夠說話，能夠溝通的可愛的小精靈。

6樓：天使惡魔

我觀察山雀時，聯想到了他們的對話。

不知對不對呀？

三年級語文《山雀》描寫外形的句子。

7樓：咿呀四四

三年級語文《山雀》描寫外形的句子有：

1、這兩隻小山雀都是瓦灰色的，白色的兩頰鼓鼓的，上面有幾個黑斑。

2、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈，它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

賞析：這篇課文寫了一個有趣的動物故事。故事以“我”的觀察為線索，通過山雀的動作、叫聲來想想它們的語言，從而推動故事的發展。

《山雀》這篇精讀課文寫的是一個有趣的動物故事，作者用充滿童趣的語言寫“我”堵住樹洞裡的小山雀，而另一隻山雀站在樹枝上不時地尖叫。“我”想象它是為了救它的朋友而掩護和傳送“資訊”。這是兩隻多麼友好、聰明、有趣的山雀呀！

通過課文的學習，從中體會山雀的聰明、可愛，從而激發出孩子對動物的喜愛與愛護之情。