1樓：a士兵
上週的星期
三、星期四兩天，我們學校又組織了一次綜合實踐活動—到通途路小學去上電腦維修、等四個專案的勞技教育課，其中，我最喜歡的是金工課了。上金工課時，老師讓我們做鐵魚，他還特別提醒我們：「用鋸子一定要兩隻手握著鋸子或者乙隻手握著鋸，不能砍鐵，一定要鋸，否則鋸尺會撲哧一下斷掉的。
」老師話音剛落，我們馬上從工具箱裡拿出一把鋸子、一塊鐵片和乙隻粉筆。開始做鐵魚了，我先用粉筆按老師的樣子畫了魚的形狀，再把那塊鐵片夾在機器上，鋸掉剩餘的地方。然後，把魚頭鑽個孔，做眼睛，最後給老師打分。
可是這一次我的成績是良，我希望在下次能得「優*」。通過這幾節有趣的勞技課，我深深的體會到了動手動腦會使我們更加了解課堂上所學不到的本領。我希望在下次的勞技課中能評上動手之星。
名師點評：「學校又組織了一次綜合實踐活動—到通途路小學去上電腦維修、等四個專案的勞技教育課」，文章一開始便具體地交待了事情的起因，這句話之中的「電腦維修」後面沒有再跟其它勞技課的名稱，所以之後的頓號應該去掉。上金工課的過程寫得十分細緻，老師的講解很詳細，「我先用粉筆按老師的樣子畫了魚的形狀，再把那塊鐵片夾在機器上，鋸掉剩餘的地方。
然後，把魚頭鑽個孔，做眼睛」自己動手的過程寫得比較具體，但缺少一些生動，如果能把人物的動作、說話等描述一下，那就更加好了
綜合實踐小作文 100字左右 （要快！！！） 10
2樓：夢幻藍田
呃。。。。我們留的和你一樣啊，45的嗎？
綜合實踐（小作文）100字 **等 詳細內容下面 ！！ 30
3樓：打狗棍主角
這是不同尋常的兩天長春，2023年6月7日，8日大街小巷，一輛輛行駛的計程車上，飄揚著一面面寫有「雷鋒車」的小紅旗，這是計程車司機們在免費接送高考生。有不少私家車的車窗上貼有「獻愛心」的心形標誌，夜無常的加入到接送素不相識的考生行列。旗幟雖小，鮮豔奪目：
車流滾滾，愛心傳遞，這流動著的紅旗河愛心圖示，是2023年夏季這個「最有人情味的城市」裡最靚麗的風景。城市的天如雨後初，藍天一塵不染，潔淨如洗。最是一年「夏」好處......
4樓：匿名使用者
邊防官兵和分管環保股份vbhgn
綜合實踐有趣的事情100字作文
5樓：匿名使用者
上週的星期
三、星期四兩天，我們學校又組織了一次綜合實踐活動—到通途路小學去上電腦維修、等四個專案的勞技教育課，其中，我最喜歡的是金工課了。上金工課時，老師讓我們做鐵魚，他還特別提醒我們：「用鋸子一定要兩隻手握著鋸子或者乙隻手握著鋸，不能砍鐵，一定要鋸，否則鋸尺會撲哧一下斷掉的。
」老師話音剛落，我們馬上從工具箱裡拿出一把鋸子、一塊鐵片和乙隻粉筆。開始做鐵魚了，我先用粉筆按老師的樣子畫了魚的形狀，再把那塊鐵片夾在機器上，鋸掉剩餘的地方。然後，把魚頭鑽個孔，做眼睛，最後給老師打分。
可是這一次我的成績是良，我希望在下次能得「優*」。通過這幾節有趣的勞技課，我深深的體會到了動手動腦會使我們更加了解課堂上所學不到的本領。我希望在下次的勞技課中能評上動手之星。
參考參考吧，採納
6樓：風雲啊
一次有趣的活動
記得我上三年級的時候，在乙個星期天，校長號召我們尋找春天的腳印。
整個社群都布滿了我們學校的學生，一年級的小弟妹在地上看放大鏡，編蝴蝶結。二年級在找「春姑娘」，我們在找草樹的嫩芽。高年級則在找春天的動物。
我仔細的觀察著灌木從中的小綠葉，發現士多啤梨的嫩芽已經綻放出來了，草藤重新綠了起來，矮樹的嫩芽掙開了鱗片，衝了出來。新的三葉草叢地下鑽了出來，旁的小水塘裡再看花園，去年的黃草上已經生出了新草。剛栽的玫瑰已經有花苞了。
留下了乙個個泥洞，青蛙重新回到了塘邊。那節腐木上又生出了小蘑菇，合歡樹呢？也都恢復了活力，好一派春天的景象！
看來春天到過這裡。
活動結束了，但是大家已經明白了，春天----來了。
五上綜合實踐活動作文，91頁五上綜合實踐活動作文400字
上一個星期，我們去了四會綜合 參加了一次綜合實踐活動，有一件事讓我的印像很深刻 在 的第二天下午，我們有一節課是插秧課，我聽其他同學說插秧很辛苦，整天都要彎著腰，我心想 不會吧？這樣會累死人的。我又想 沒事，沒事，可能不是真的。我一邊走一邊想 那裡會是怎麼樣的地方呢？會很髒嗎？很多蟲子嗎？會弄髒我的...
小學綜合實踐活動設計，小學綜合實踐教學設計
沒有愛就沒有教育。中心小學 周穎。愛是教育的靈魂。我國近代教育家夏丐尊說，教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育 給予孩子愛是教育的前提，通過以下的教育案例，我對此有了更深的體會。自從那天之後，在課堂上我故意多給嘉倫舉手回答的機會，並經常鼓勵他，告訴他是...
綜合與實踐的內容是什麼綜合與實踐內容設定的目的是什麼
愛做作業的學生 綜合實踐活動包括研究性學習 勞動技術教育 社群服務 社會實踐四部分內容。1 研究性學習以學生的自主性 探索性的學習為基礎，從學生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知...