1樓：森嶼海巷
說到簡單粗暴的老師，其實這樣的老師現在越來越少，但是在十年前這樣的老師還是很多的，大家都知道貪玩是學生的天性這樣就需要一位簡單除暴的老師來約束他們。但是隨著各種老師體罰學生的新聞被不斷爆出，現在的老師往往都改掉了以前那種簡單除暴的習慣。
記得我上初中的時候，化學老師應該就屬於這一型別。他雖然上課認真，但在平時教學過程中，一些措施方法確實顯得簡單粗暴。印象最深的應該是，每次課前五分鐘左右的默寫化學方程式。
如果出現一丁點兒錯誤，每個化學方程式懲罰的措施，必須抄寫20到50遍不等。這讓所有人上化學課都心驚膽戰，因為這幾十遍老師會挨個兒，課後檢查還要一一數，還不能偷懶，如果偷懶會加倍懲罰。
所以一學期下來，班上所有人哪一科的作業最多，而且那一科用的作業本兒最多，可能異口同聲都會說到化學。但是這樣簡單粗暴的措施，之後帶來的是全班的化學成績。很多人都是居高不下，而且就連成績靠後的同學，化學成績絕對會及格。
很多人認為現在老師應該對學生嚴格，但是現在對學生嚴格與過去的簡單粗暴， 是截然不同的方式。 如果對學生稍放縱一點，現在的孩子心中缺少了畏懼，覺得什麼事情都無所謂理所當然了。如果對現在的孩子嚴一點許多嬌生慣養的孩子就會覺得受不了，進而就出現了許多新聞上老師與學生的不愉快，但我認為我們現在缺的就是嚴師出高徒。
2樓：小小夜月
要知道簡單粗暴的教育方式一直以來都是被人們批判的！也是許多孩子心中的陰影。很多人認為簡單粗暴就是扼殺童年，想一想那些調皮蛋們！
一個個悲劇的下場，多少校園愛情和美好被扼殺！總之，一個字——恨。可為什麼這些簡單粗暴又偏偏出成績呢？
首先，我們要了解一個心理慣性，那就是每個人都是有惰性的。同時，在學生時代的人都是有叛逆期的，特別是改變一個的性格和習慣是需要一個很漫長的時間。可學生時代，那麼大的工作壓力，哪有時間去和你慢慢感化？
高考一分差個幾千名，有這個時間還不如直接簡單粗暴的干預。
其次，所謂的“簡單粗暴”，其實是對花裡胡哨的不屑，是對自由懶散的拒絕，是對奇思妙想的否定。是對契約精神的銀河，是對返璞歸真的追求。為什麼這麼說呢？
要知道學習時間本來就不夠，高考更是千軍萬馬過獨木橋，只有學習才能會有更好的出路。
曾經有幸和一位高階職稱的老教師聊過天，他說了這麼句話“只要被他教育的越狠的老師，畢業後越會感恩他！”可能很多人會覺得不可思議，都被訓的那麼慘怎麼還會這樣？其實這就是事實，教育在的更多是結果而不是過程，簡單粗暴是最好的辦法！
他的效果也是最明顯的，他直接有效的培養學生對規則的一種敬畏，培養一種遵守規則的習慣。要知道這些守規矩的學生，哪怕之前在調皮搗蛋，也會將老師的話記在心裡，成績自然會提升。傳說中的高考加工廠——毛坦中學就是這個道理。
他們簡單粗暴的讓學生聽從，學生們慣性思維的去學習，成績就會提升的很快。
所以，簡單粗暴不是沒有道理的，他是在我們這個時代的產物。畢竟，這個時代學習和高考是最好的出路。
從某種意義上來說，這是最好的教育方式。萬物的存在皆有存在的理由，這種方法被很多人推崇也是有理由的。很多學生的自制力很差，自律性不行，沒有養成良好的學習習慣，老師對他們進行的耐心的教育是根本起不到任何效果的。
這時候“簡單粗暴”是最好的效果，先從規範學生的行為作為突破口，嚴師出高徒，棍棒出孝子就是這個道理。學生先從行為上進行一定的改變，慢慢養成一種習慣。在隨著年齡的增長和老師的耐心教育，學生的思想漸漸成熟，他們不但不會記恨老師，反而可能因為某一天的突然覺悟，對老師感恩戴德。
我相信很多人都有這樣的一個經歷，一開始很不喜歡一個老師，後來就突然對他非常愛戴。
其實不是的，對症還要下對要。我相信不少老師就是對所有學生都採用簡單粗暴的方式，然而卻沒有太大的效果。因為一開始學生似乎會懼怕而產生一定的效果，可時間久了，加上學生的叛逆心理，很有可能就破罐子破摔，不把老師當回事了。
簡單粗暴是一把雙刃劍，用得好自然效果很棒！畢竟世界上沒有十全十美的東西，有利自然有弊。親愛的讀者，你們贊同簡單粗暴的教育方式嗎？
所以，簡單粗暴這種方式還是要分情況和粉學術的，在簡單粗暴的同時，加強對學生的思想教育和心理輔導，讓學生的情緒可以得到緩解。這種方式一定要對症下藥，不要下錯藥導致適得其反。
3樓：天才殺手鼠尾草
這樣的老師他給學生留下了印象 學生會因為對循循善誘的老師的好感而集中精神，同樣會因為他的簡單粗暴而精神高度集中 ，那麼他就達到了目的，老師的教學方法各有各的特點 但總有人適合或不適合他的教學方法
況且他可能只是看起來簡單粗暴其實內心細膩呢 他會反覆強調加強學生的記憶和理解 那麼學生就學到了
4樓：yuan小凡
通情達理的老師未必出成績，相反那些功利心強，會整學生的老師班裡整體成績會好很多，
5樓：匿名使用者
問題是，什麼樣的算高徒，只有考試成績嗎？化學老師只能把學生的化學老師成績整上去，代價是消耗了用於別的專案的時間。後者也是高徒需要的東西，比如健康、快樂、性格、興趣等。
老闆讓你工作12個小時你願意嗎？
6樓：傅水風
簡單粗暴只是教育急功近利的表現，鎮壓出來的孩子可能會注意聽講，學到一些東西，但是被粗暴對待則會留下一輩子的陰影！嚴重會形成心理扭曲！
7樓：嗯哦山高水長
這不是簡單粗暴，而是非常有針對性的懲罰，既簡單又非常有效，又不傷學生自尊，為什麼不用？說這是簡單粗暴的同志，請你提出個簡單又有效的方法來，供老師試一試。
8樓：卑痴
簡單的粗暴是沒用的，不是每個學生都適合用粗暴的方式教，要因才“粗暴”，要讓被“粗暴”的學生知道其實是在被關愛，“粗暴”其實是一種“曉之以理”的方式。
9樓：所秋梵玉
生活很實際！很出彩！高考的指揮大棒就是“紅太陽”，時代在召喚我們……
10樓：甲一璇
現在很多教學手段都是花把式中看不中用，除了浪費時間就是應付聽課用。
11樓：
填鴨式教育的典型方法，這樣教出的學生只懂得死記硬背，一時成績較高，但自主學習差，不利於以後發展，不值得推崇。
12樓：匿名使用者
我學校有位數學老師，以前方法就屬簡單粗暴型的，成績很好。後來被家長告了，捱了處分，然後變得很佛性了，成績每年墊底。教師這一行呀，說白了和其他行業一樣，都是養家餬口的一個職業。
在學校，教師知道怎樣提高學生成績方法，但很多家長不認同這種方法，怎麼辦？古人云:嚴師出高徒。
13樓：這心稀碎稀碎的
在政客眼裡，老師絕對不允許簡單粗暴，要跟上形式，形式重於結果，大於一切，不會搞形式的老師就不是好老師。
14樓：太極小書童
依據民間傳說：四種人（“冷媳婦+歪婆娘+半吊子小夥兒+倔老漢”），→四個特徵（“黑下臉+狠下心+罵出口+下哈手”），這些人的成績通常都不錯。但是，學生長遠發展所需要的學科興趣、學科思維、學科習慣、學科體系卻不會隨著曇花一現的成績同步培養出來。
15樓：怕被抓而已
誰說的簡單粗暴的老師教出來成績好，你做過調查？？？有多少簡單粗暴的老師連班級最基本的秩序都維持不好，師生矛盾尖銳，班都不班了，還談成績？？？
16樓：清新自然
說這個話是二逼人說的話！老師是施教者，不是管教。施暴者對學生就是畜牲！立德樹人是教育的根本
17樓：教是為了不需要教
教沒定法。對有的學生用簡單粗暴的方法他才重視起來，才會學習複習，所以考試成績也就起來了。
18樓：匿名使用者
嚴格可以事更多孩子學有所成，寬鬆讓孩子快快樂樂主張的老師會讓更多的孩子多年以後後悔。孩子畢竟沒有形成正確的價值觀人生觀，他們自我約束力差。
19樓：落木蕭蕭
身邊就有簡單粗暴的老師，整堂課都是在不斷地呵斥和壓制。強塞式的教導，可能會有階段性成果，但殘害的心靈，否定批判式的生活狀態會影響孩子一生。絕對不希望我的孩子遇到，可能他會平庸，但簡單平凡的幸福我們不能剝奪。
20樓：務巨集伯
嚴師出高徒的具體體現！你口中的所謂的“簡單粗暴”，也許只是表象，其實質也許正是其嚴師的嚴格的一面，而其優異的教學成績就是最好的證明！作為一個比之不及的從業者，我覺得你應該拋棄狹隘思想，更不能冠以“簡單粗暴”之類的帽子，靜下心來虛心向人家學習，學習人家更好的教學方法！
這才是所有師者應具有的正道！
21樓：匿名使用者
現在的教學純粹培養是學生們的記憶力！然後憑藉著記憶力去考試！從不往羅輯思維方面加強培養！最後導致嚴重缺乏創造力！
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請注意你的措辭，不是因為你是老師才不能簡簡單單地教學，而總是被其他亂七八糟的事纏身，而是你總是被亂七八糟的事纏身，而且不能及時解決，才會釀成這樣的後果 當然，教師是比較容易被麻煩事纏身，但是比起醫生和工程師不算什麼你想簡簡單單的教學，並教好學，請先解決自己自身的私人問題，短時間解決不了的先請假解決，...
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這是因為這些老師對壞學生的印象比較深刻，在這些壞學生的身上花費的心思比較多，所以更喜歡壞學生。是因為老師覺得這些壞學生都是可塑之材，然後想讓這些壞學生好好的學習，讓他們學習方面有進步，所以才去喜歡他們的。因為這些孩子比較聰明，可以將自己的想法表達出來，情商比較高，之後的發展前景會越來越好。為什麼老師...