1樓：
（我們的教育是均衡的，孩子的個體差異也是存在的，認知後，能讓這個差異盡量縮小，這是我們想要的結果。希望所有家長都能努力用心陪伴，教育自己的孩子。對孩子的教育是你一生最重要的事業。
疫情的確對每個孩子有影響，接下來怎麼解決這個問題，值得每個人思考？）這是一位老師對她們班孩子家長說的話。
我就想問孩子八個月沒上學，上學之後你就講新的課程，之前的一點都不給補，現在講的賊快，是你們的教育是均衡的，你們老師就是一部放錄機，只管放一遍，理解多少會多少，那就是孩子和家長個人的問題，那我們還上學幹啥？不如在家自己教孩子了，啥事都往家長身上推，我們不生活嗎？你們收學費的時候乙個學期最多50塊錢就夠了，現在你們不收學費，我們乙個學期最少得5000塊錢，還不一定夠，啥事都讓我們家長來，你們的工資給我們嗎？
教育局的領導都出來看一看吧，別天天的閉目塞聽，視而不見了
2樓：健康新浪潮
現在的老師理直氣壯的批評家長，是誰給老師的這種權力，是社會慣養出這批無師德的師風
3樓：匿名使用者
是的，在教育裡，社會，家庭，學校三者各有各的責任。雖然現在學校將某些責任推給了家長（比如批改作業之類的），但學校更加主要的教書育人，是很多家長沒辦法承擔的，也就導致家長沒辦法完全接受學校的責任。
4樓：來自仙棲洞忠誠的黑麥草
其實父母是孩子最好的老師，現在的社會是有老師不負責，但我相信大部分老師還是工作負責的，所以孩子有問題還是要慢慢解決，不要把問題都怪老師，
5樓：匿名使用者
老師也是人，人就有自己的想法，孩子家長也是人，人也有自己的想法，是老師錯，還是家長錯，錯就錯在大家都是人
6樓：皇港坡哈劍牛
家長可以不把孩子送上學啊！但是法律規定九年制義務教育。就是適齡兒童必須上學，且最低上滿九年。
老師有老師的難處，家長有家長的難處，學生有學生的難處，社會有社會的難處，學校有學校的難處……總之互相諒解，理解萬歲。
如果不能適應，也可以改變；比如移民去國外讀書。
7樓：莊涵桃
教育教學是老師的職責，不然要老師來幹嘛！光是為了被批評，布置作業和光拿個畢業證嗎？那我還不如直接買乙個，但家長也有責任，撫養，教育，保護，教學，監督，撫養孩子長大**，和教育孩子吃飯，說話，和良好習慣，以及做人的道理，保護孩子的身體健康安全，監督孩子的行為，和抽點時間教孩子自己會的知識，和監督孩子做作業，這就是家長的責任，老師的職責就是培養孩子教育孩子做人和知識，不能把全部教育教學都推給家長，不是每個家長都那麼閒，每個人都有自己要做的事，我來教孩子，你們老師是不是賺錢養我們，家長是孩子第乙個老師，但不是知識老師，老師才是。
8樓：
老師和家長各有各的責任。
現在的老師都怎麼了，把檢查作業的事都交給家長了，要你們老師是幹什麼的，家長什麼都會還用老師啊
9樓：—邪影
1、家長的專業知識無法跟老師比，所以有求助於老師
2、家長配合老師應該是孩子的成才，心理疏導，正確的價值觀。
3、我們以前老師在在專業知識上，從來不會讓家長來做，因為他知道，不一定做的好，因為他們相信自己身為老師，自己的專業知識比家長更勝一籌。
4、長遠說一句，各其所職，無論任何行業職業，就應該對的起自己的那乙份價值收穫
好吧，很簡單。把自己的懶全部丟到家長們上，真是高啊。不虧是為人師表（我指的是這一部分）。
如果家長能做老師能做的事了？請問，還會讓你們教育的嗎？甚至說，還需要你們來教育？
10樓：sm牧神之師
還有主要的是孩子的作業就算錯了都是家長改出來，那老師怎麼知道哪個孩子在哪方面的題目做的比較差呢？工作的時候要家長來幫忙，發工資的時候怎麼沒有想到我們家長？你們老師以前讀書的時候也是你們家長改作業的嗎？
新中國在發展，各方面的道德都在淪喪，老師是典型的例子。
11樓：匿名使用者
只能說這老師不負責任
你可以聯絡其他有意見的家長
聯合到校長那裡
或者是教育部門告他
12樓：匿名使用者
納稅人的血汗就老師騙走了
13樓：初時小公尺
老師是來改作業的不是來檢查作業的，要知道，家長是監督孩子的，只有家長和老師互相配合合作才能讓孩子有更好的未來。
我們這裡的老師就讓我們家長半夜偷偷檢查孩子的作業，查缺補漏，老師也是很忙的，也要體諒老師。
14樓：瀟瀟楸楓
如果你真的關心你孩子的成長就不會說出這樣的話來了！建議多看看關於家庭教育的書籍。
為啥現在小學老師都不批改作業了，全交給家長改？
15樓：古道愛檸檬味
孩子的作業該不該由家長簽字？北京的新舉措，讓這個老話題再次被熱議。反對理由家長簽字豈不是越俎代庖「如果僅僅是簽個字倒好說，但老師現在要求試卷簽字必須有分析內容，作業必須要確認全對後才能籤。
」昨日，小學五年級學生家長李女士對記者訴苦說，每天下班回家做完飯，既要檢查孩子的數學、語文、英語等書面作業，還要幫孩子完成老師布置的聽寫、背誦、預習等，最後要在每一樣作業本上簽上大名，非常累，「家長檢查批改作業，老師幹什麼呢？這不是越俎代庖嗎？」家住漢口的王女士介紹，每天接孩子回家後第一件事，就是登入老師的部落格檢視老師布置的作業，然後、列印，等孩子寫完後，還要給孩子檢查一遍後簽上字，等忙完就該睡覺了。
「為了孩子完成作業，還得在家裡配個印表機。我們小時候讀書時，也沒有對家長這麼多要求啊。有時出差沒有簽字，還要被老師批評不關心孩子。
」她說，因為有家長管著，現在一些老師批改作業不怎麼認真看，甚至還不批改。昨日，記者隨機採訪了10名家長，有4人認為「檢查作業是老師的責任」，不應該強行讓家長檢查並簽字。這會讓孩子越來越懶不僅是家長質疑，部分老師對簽字也頗有微辭。
武漢市「十佳班主任」舒曉輝，當了15年的初中班主任。他說，因為從小學甚至幼兒園開始的「家長簽字」，讓孩子養成了依賴的習慣。「以前的學生，沒有家長監督也一樣能完成好作業。
但是從2023年左右開始，我發現班級一些中學生如果哪天沒有家長監督，作業就完成得很馬虎。」舒曉輝說，後來不得不要求家長都簽字。他說，一些學生越來越懶，依賴家長的檢查和輔導，由此喪失了自主學習的能力，「必須有家長和老師逼著，才好好學。
」武昌實驗小學校長張基廣也指出，部分孩子看到每天都有家長幫忙檢查，便產生了「作業隨便做不要緊，反正媽媽會幫忙改正」的想法，做作業漫不經心，不動腦子，做完了就往家長面前一放，等家長檢查出錯誤了，橡皮一擦，改過來就了事。在他看來，家長在簽字時幫孩子改正錯誤，不利於老師了解孩子哪些地方容易出錯，哪些是學生的共性問題或個性問題，從而做到因材施教。吼罵給小孩帶來壓力「每天想著作業要家長簽字，我就很煩。
」四年級學生宇宇（化名），成績一直不太好。但家長對他要求嚴格，媽媽每天給他檢查作業時，只要一發現有錯誤，就會吼他不認真，「太笨了」，讓他很受打擊。支援理由也是一種家校溝通方式「孩子的作業讓家長簽字，主要有兩個目的，一是及時了解孩子的學習現狀，能有效地與老師溝通，二是督促孩子學習，三是檢查孩子作業完成的情況。
」武昌積玉橋學校校長祝正洲認為，「孩子作業，家長簽字」非常有必要。雖然這可能對於家長來說是一種負擔，但教育孩子本來就不是輕鬆的事。他說，孩子成長過程中，家長肯定得費心關注，而學習也是必須關注的內容之一。
家長只有全面了解孩子的各個方面，才能更好地跟老師溝通，向老師反饋教育狀況。簽字作為家校溝通的橋梁很有意義。能幫低齡孩子養成好習慣水果湖二小學生家長劉女士介紹，正是因為自己在孩子一年級時督促得緊，孩子養成了比較好的習慣。
「每天放學接她回家後，都是首先監督她認真完成作業，再去玩耍幹別的。」她說，現在孩子讀四年級了，已經養成了每天一回家就做作業的習慣，不需要人催。武昌實驗小學一名學生家長說，現在孩子的作業並不是太多，一般吃飯前就可以完成。
家長陪同寫作業的時候孩子的效率，比孩子單獨做的時候要高一些。「低年級的孩子沒有自我約束能力，家長督促孩子能更好保證孩子掌握所學知識。現在部分家長一方面希望孩子學習好，一方面又不願意為孩子付出，讓家長看孩子默寫和預習就說學校推卸責任，難道家長連監督孩子完成作業、簽個名字的時間都沒有嗎？
」一知名小學的班主任劉老師感嘆道。專家觀點家長不要當「學習警察」「孩子作業，家長簽字，簽字不是目的，主要是要引導家長對孩子成長的關注。」華中師範大學教育學院教授嚴正認為，老師請家長簽字，要把握好度，但在實施中應區別對待，不可「一刀切」。
他認為，對於學習主動性差的學生，可以有針對性地要求家長簽字。但對於很自覺的孩子，則沒有必要強行要求。「最主要的，還是要激發孩子內在的學習驅動力，讓他對學習感興趣。
」而對家長來說，簽字時不要當「學習警察」，「孩子做錯了題目很正常，不用一一糾正。簽字應該只是看看孩子是否完成了老師布置的任務，錯題留給老師批改就行」。有些家長因恨鐵不成鋼而對孩子責罵或懲罰，這給學生帶來了沉重的心理壓力。
他同時指出，「孩子作業，家長簽字」成為爭議的話題，也折射出現在孩子的學業負擔重、家庭作業多，「如果書面作業不多，家長簽字也會很輕鬆，不至於變成負擔。」如何有效減負增效，是中小學急需解決的問題。
16樓：匿名使用者
幾年級？國家規定低年級是沒有作業的。高年級看什麼學校，有的學校老師不夠用，乙個老師當倆使，根本沒空批作業，只能選擇性的看看。而且現在學校班級人數大，老師也不太可能所有事情兼顧
17樓：奈何愛卿
越來越多的矛盾從家長和學校老師轉嫁到家長和小飯桌老師，呵呵了我就。惹不起學校家長就拿小飯桌老師當發洩口開刀，有本事你請家教私教，沒本事就別拿小飯桌當輔導班。
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