幾個高一物理問題,幾個簡單的高一物理問題

時間 2021-06-12 18:51:29

1樓:後轉_佐赱

o(∩_∩)o 發給你拉

2樓:

1.設斜面長為s,所以ab=bc=s/2,所以由s/2=(a*t^2)/2可得加速度a=s/t^2,所以a到b所需時間由s=(a*t^2)/2可得t(ac)=根2*t,所以從t(bc)=根2*t-t,由對稱性可知t(ca)=t(ac)=根2*t,所以t總=t(bc) t(ca)=(2倍根2)*t+t

2.因為a和b的合力不變,只是外力增加了,合外力在前後都為0

3.用正交分解法把力分解下,滿足平行四邊性定則,應該就是斜邊=兩直角邊平方和的算數平方根吧,我沒去畫。

4.做勻速直線運動的前提就是合外力為0,自然界中沒有物體不受力,所以只有受平衡力才能保證合外力為0!

5.宇宙飛船著陸時是勻減速直線運動,加速度的方向是向上的,所以是超重。

6.物體下滑的時候受的摩察力是沿斜面向上的,分解下摩察力,可知斜面受到個向右的力,斜面有向右運動的趨勢,所以要靜止,斜面受的摩擦力一定向左。

7.彈簧的長度取決於木球所受的合力,前者木球受的合力是重力和浮力的差,後者因為小球失重,所以對彈簧沒有壓力,只有浮力,因為前者兩力反向是相反的,所以後者的合力肯定比前者大,所以就是a小於b

8.設兩球的質量都為m,所以a、b的重力都為mg,所以彈簧受到向上的拉力為mg,向下的拉力mg,當把繩子剪斷時,物體都處於失重,所以彈簧要恢復原長,即a受向下的拉力mg,b受向上的拉力mg,所以a的合力為2mg,b為0,所以a加速度為2mg/m=2g,b的加速度為0。

9.設物體的質量為m,斜面的頃角為x,所以物體的位移為b/cosx,分解重力,物體沿斜面的力為sinx*mg,所以物體的加速度a=sinx*mg/m=sinxg,由s=(a*t^2)/2可得t^2=2b/sinxcosxg=4b/sin2xg,要t最小而b、g均不變,所以sin2x應該最大,因為x大於0且小於180度,所以當x為45度時,sin2x取到最大值1,即t^2=4b/g,所以t(min)=2乘以(根號下b/g)

10.這個題應該倒回去算,先求他的腿最大隻能受多大的力,他的兩根骨頭的面積為6.4*10^(-4)m^2,所以他能受的最大力為9.

6*10^3n,所以由動能定理可得mg[s+h]-fs=(mv2^2)/2-(mv1^2)/2=0,所以得h=2.73m。

手機打的,累啊,希望採納!

幾個簡單的高一物理問題

3樓:雪韻留香

①三維涉及到解析,高二數學

才學②不是可以是必須,如果已知有方向,不這樣答算錯③是的②③高一數學平面向量裡這些是很基本的④速度是用位移定義的,如果把位移改為路程,那麼用路程除以時間得到的是平均速度,這是兩個不同的概念,如果不是直線運動,一般考慮的是瞬時速度,即某物在該點的速度,而這個速度也是有方向的,也是失量,

建議預習一下高一數學的平面向量,這些問題會迎刃而解的。

4樓:匿名使用者

1. 應該跟數學的一樣(既然是2維,就要建立座標系,

那就跟初中的數學是一樣的)。例子:一條南北向的道路與一條東西向的道路十字相交,以東西向的為橫軸,原點為交點。

a在東西向道路原點的右邊2個單位,既可寫為(2,0)注意:由於單位值的不同,所以座標值內的數也不一樣。

2.要看題目,如果題目中對方向的定義是正東一類的話,可以這麼說,但是如果是左右,或者其他描述方位的詞的話,就要取其他的(這個應該都懂吧)

3.位移是一個既有大小又有方向的物理量(書上的定義),這麼一來,只要大小跟方向相同,既可說明位移是一樣。

4.來理解下速度的定義:是位移與所用時間的比值(平均叫這段位移內的速度)。

不是直線運動的時候,去曲線的首末兩點,然後連線,得到的是物體的位移。但求平均速度的時候還是用運動的路程除以時間。

速度之所以是向量,因為它有大小也有方向(加速度跟減速度就是一個很好的例子,加速度時,速度的方向是正的,減速度時,速度的方向是反的;車子雖然向前運動,但是在減速,所以速度的方向是與車子運動方向相反的)本人也是初中畢業,正預習高中物理呢。麻煩死 有空多交流哈

5樓:匿名使用者

tu.........................

6樓:匿名使用者

①和數學中一樣

②可以③相等.另外,說位移是否相等時比較的都是他們的大小,也就是絕對值,跟方向沒關.

④對於這個問題首先你要明白一點,在初中我們學的速度往往指的是平均速度,所以可以用路程比時間表示.但真正的速度是一個瞬時值,它可以理解為物體在一個很短的時間內的位移比上這段時間.所以不管做曲線還是變速運動,這個定義都適用,這個你慢慢會懂,不用急.

速度之所以是向量,因為在複雜的計算中要考慮到速度的方向,這個你現在不用考慮,畢竟速度這個定義也是物理學家們多少年研究的成果之一.

既然是向量,就不能用路程代替位移了,路程沒有方向.

鼓勵你把網路用在學習上~

7樓:匿名使用者

------------- 你問對人了! 我是很用心去回答的! by edogoku ---------------

1.在物理中座標的規範寫法與在數學中是一樣的.

2.位移的方向若是正東.而問的是"位移方向",答正東可以.

3.位移的兩個基本要素:大小和方向.因此這兩個位移就是相等.

4.物理定義:

路程定義:質點在一定時間內運動的軌跡的總長度.

位移定義:質點運動的起點指向終點的連線.

速率定義:路程除以時間,由於路程是標量,所以速率也是標量,只有大小.

速度定義:位移除以時間,位移是向量,則速度也是向量,有大小與方向.

物理學研究是很嚴密的,而數學只要求在量方面的認識,因此在數學上速度其實只有大小這個性質.我們很早就接觸數學,因此"速度只有大小"這個理念比較根深蒂固.可以這樣理解:

在數學中速度只有大小,物理中速度一定是向量,有大小有方向.

對於上面的速度的定義只是針對直線運動的,不同型別曲線運動另有定義.

8樓:ご溡緔メ晉

4.物理定義:

路程定義:質點在一定時間內運動的軌跡的總長度.

位移定義:質點運動的起點指向終點的連線.

速率定義:路程除以時間,由於路程是標量,所以速率也是標量,只有大小.

速度定義:位移除以時間,位移是向量,則速度也是向量,有大小與方向.

物理學研究是很嚴密的,而數學只要求在量方面的認識,因此在數學上速度其實只有大小這個性質.我們很早就接觸數學,因此"速度只有大小"這個理念比較根深蒂固.可以這樣理解:

在數學中速度只有大小,物理中速度一定是向量,有大小有方向.

對於上面的速度的定義只是針對直線運動的,不同型別曲線運動另有定義.

9樓:匿名使用者

第一個....你可以自己買本參考書看.....這個實在不好畫圖...

第二個當然可以了....

第三個...既然大小,方向都一樣,肯定相同....

第四個..因為路程沒有方向,而且路程也可能大於或等於位移,因為路程是質點行動的軌跡,但不可能小於位移.....,因為位移是向量,而路程不是.

因為速度的改變就是運動狀態的改變,速度既包括大小,又有方向,所以是失量....

10樓:蘇達澍

1 畫座標軸,再畫圖例

2可以3是

4路程除以時間等於速率,路程&速率不表示方向路程是物體在兩點之間的行走軌跡。位移與速度都表示了物體運動大小與方向,“如果不是直線運動的話這樣定義的速度還正確嗎”是正確的,此時有兩個速度,瞬時速度與平均速度。

11樓:力

o 學到東西了 哈

12樓:匿名使用者

①(x,y,z),如(1,2,3)

②"位移"就是位置移動,是一個向量,既包括大小又包括方向;而“正東”是指方向。

③對。大小方向皆相等即可判斷相等。

④速度既有大小又有方向,當然是向量。“路程”是一個標量,標量除以時間還是標量,向量除以時間才是向量。不是直線運動的話算出來的就是平均速度,個人感覺沒什麼意義,常用的是瞬時速度,即v=△s/△t,即當時間△t趨於0時可以近似認為在△t內做直線運動,其所做位移△s與△t的商即為瞬時速度。

13樓:匿名使用者

1、跟數學的一樣,高中物理不涉及空間直角座標系

2、可以

3、是4、正確,因為位移是向量,時間是標量,向量除以標量結果是向量。

14樓:匿名使用者

引用3樓:

①(x,y,z),如(1,2,3)

②"位移"就是位置移動,是一個向量,既包括大小又包括方向;而“正東”是指方向。

③對。大小方向皆相等即可判斷相等。

④速度既有大小又有方向,當然是向量。“路程”是一個標量,標量除以時間還是標量,向量除以時間才是向量。不是直線運動的話算出來的就是平均速度,個人感覺沒什麼意義,常用的是瞬時速度,即v=△s/△t,即當時間△t趨於0時可以近似認為在△t內做直線運動,其所做位移△s與△t的商即為瞬時速度。

補充: 3樓基本上講的很好了 但是最後一個問題我要補充一點,為了讓你更好的理解:你所說的非直線運動的情況下,速度=位移/時間 仍然是成立的,因為這個時候位移是一個時間的函式---即一個包含時間變數的式子。

所以在曲線運動中速度也是個以時間為變數的函式(方向大小隨時間的不同而不同)。不過這個問題在高中是不在討論範圍之內的

15樓:莊盛鈿

⑴座標怎麼寫應該不難吧`(x,y)假設x=2 y=3記(2,3)3維即空間座標系吧``(x,y,z)同上z=4記(2,3,4)就這樣!

⑵是這樣的!!

⑶完全正確``記住位移是向量`時間和方向都相同就相等。

⑷速度有方向有大小``所以它是向量!!現在高中算個平均速度已經沒意義了!高二學求導就知道 位移對時間求導就是瞬時速度`所以不管是不是直線運動都適合!

而路程就不同了!!向量/標量 =向量

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高一物理問題,高一物理問題

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