1樓：世界
1.掌握估算方法，能將一個數看成接近的整十數、整百數進行近似計算。
2.學習先估算再精確計算。
3.通過學習估算的方法，培養學生估算意識，發展學生的估算能力。
為了提高學生的計算正確率，從以下幾方面著手：
1、在平時的教學中，注意通過數學故事、生活中的例項說明計算的淮確性的重要。
2、要培養學生規範書寫的好習慣。作業、試卷和草稿紙的書寫要工整，不能潦草，格
式要規範。對題目中的數字運算子號的書寫必須符合規範，清楚。
要求學生做到一看三對照：首先要求學生看清楚題中的每一個“運算子號”（包括有無括號）和每一個“數字”；其次是題抄好後要與原題目對照；豎式上的數字要與橫式上的數字對照；
橫式上的得數要與豎式上的得數對照。這樣做既減少了筆誤，又可以培養學生認真負責、一絲不苟的心理品質。
3、加強計算的常規訓練，持之以恆。
4.要培養學生自覺認真草算的習慣。要求學生在計算數字較大的計算時，必須要在草稿本上進行草算。
5、使學生掌握計算的方法，明白算理。
滿意請採納
2樓：大寶與瑩寶
1.掌握估算方法，能將一個數看成接近的整十數、整百數進行近似計算。
2.學習先估算再精確計算。
3.通過學習估算的方法，培養學生估算意識，發展學生的估算能力。
1.強化估算意識，作好估算示範
2.結合口算、筆算，提高估算能力。
估算和估計是人們在日常生活和生產實際中，某些計算和測量的結果無法得到或也沒有必要進行精確的計算和判斷時所採取的數學方法，在計算中，口算和筆算是估算的基礎，估算反過來又促進口、筆算的熟練化。因此，估算訓練要與口、筆算相結合。
3.結合實際，運算估算。
用10以內的質陣列成三位數,這些三位數,既是2的倍數,又是
2個。用10以內的質數有 2 3 5 7，含有因數2，個位是偶數，只有2，是3的倍數，百位 十位 個位是3的倍數，個位已經是2，百位 十位等於4，7，10。2，3，5，7中兩數的和為4，7，10的有2 2 4 2 5 7 3 7 10。所以這些三位數有 222，252，522，372，732。要使得...
幫我出50道三位數加三位數的加法算式題
如下 1 246 789 1035，249 786 1035，264 789 1053。2 269 784 1053，284 769 1053，286 749 1035。3 289 746 1035，289 764 1053，324 765 1089。4 325 764 1089 342 756 1...
三位數乘11的積的規律，三位數乘11的積的規律
你愛我媽呀 11乘以乙個三位數的規律是 乘積的千位和個位分別是這個三位數的百位和個位，乘積的百位是這個三位數的百位和十位之和，乘積的十位是這個三位數的十位和個位之和 滿十向前一位進一 例如，11 307 把307的3和7分別寫到乘積的千位和個位，把3和0的和寫到乘積的百位，把0和7的和寫到乘積的十位...