古典聲勢包括哪四類，聲勢的四種基本型別

1樓：謝老師教育課堂

古典聲勢主要包括：跺腳、拍腿、拍手、捻指四種聲勢，在其應用中通常對應：男低/中音、男高音、女低運物/中音、女高音四個聲部，也可對應低木/低鋼、中木/中鋼、高木/高鋼、高音/中音小鐘琴。

1、拍手：探索不同的拍手方式和音色。如：雙手交叉相對而拍、乙隻手向另乙隻不動的手的掌心拍、兩手像空殼那樣相拍、手指相拍等。

2、跺腳：探索不同的跺腳方式和音色，坐著、站著都可以。如：整個腳、腳尖、腳跟、腳尖和腳跟交替等。

3、拍腿：探索不同的拍腿方式和音色，旁沒液坐著、站著都可以。如：單手或雙手在乙個膝上或雙膝上拍、雙手交替拍、連續在左膝或右膝上拍等。

4、捻指：探索不同的捻指方式，察巨集如：單手、雙手同時、雙手交替等。

聲勢的作用：

聲勢是奧爾夫首創的**活動形式，它用身體作為樂器，以跺腳、拍腿、拍手和捻指等身體律動來進行節奏訓練。對於幼兒來說，利用自身所熟悉的肢體，在已有經驗的基礎上加入有規律的節奏，可促進幼兒動作的協調發展。

在進行有節奏的身體動作時，通過學習各種動作，使大腦神經控制動作的能力和保持平衡的能力有所發展。聲勢活動將複雜、抽象的知識轉化為簡單、有趣的身體語言，讓幼兒在輕鬆愉快、充滿樂趣的環境中學習。

2樓：愛拍攝的娛樂人

生旦淨醜。生：男性、小生、慎悔老生、武生。

旦：女性、花旦、刀馬旦、老旦、青衣淨、花臉。

末：年紀較大男性。

醜：丑角文丑武丑中國戲曲與希臘悲喜劇和印度梵劇，一同稱為世界三大古老的戲曲文化。

中國戲曲的各種角色依照不同型別人物的年齡、性別、身份與性格特徵，從臉譜、服裝、唱腔吵段等寬碰正諸多方面進行劃分，分為：生、旦、淨、醜。

聲勢的四種基本型別

3樓：謝老師教育課堂

聲勢的四種基本型別是拍手、拍腿、跺腳、捻指。

聲勢訓練是當代**教學中一種運用較廣、影響較大的先進的教學方法之一。它集動作、節奏、演奏、演唱、朗誦於一體，是奧爾夫教學法的「基礎工程」。聲勢訓練最原始、最直觀，所以，運用這一方式讓孩子與人對話，交流感情，深受學生歡迎。

聲勢訓練的內容：

聲勢教學法是奧爾夫教學體系中獨特的教學方法。它包括了五種教學方法，分別是：節奏朗讀教學法、律動教學法、聲勢教學法、器樂表演教學法、創作教學法，其中聲勢教學法是值得人們關注和研究的教學法之，在具體實施過程中，要求學生用簡單而原始的身體動作發出各種有節奏的聲音。

如：拍手、拍腿、跺腳等方式進行節奏練習。這種聲勢教學法對學生的聽辨能力、反應能力、記憶能力、節奏感以及對學生進行**創造能力的培養具有非常大的意義。