1樓：中公教育
教師當然在兒童發展過程中起重要作用。
學生從步入校園開始，與教師的相處就是最多的，大部分時間都是在和教師接觸，教師與學生相輔相成。
新《教師職業道德規範》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，其中，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。其內容涉及：愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表和終身學習六個方面。
為了方便考生識記，可以藉助 “三愛兩人一終身”這個口訣。
”為人師表“具體內容解讀：
(一)對於自我要做到：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。
(二)對待其他教育工作者做到：關心集體，團結協作，尊重同事。
(三)對於家長要做到：尊重家長。
(四)對於金錢要做到：作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
教師必須注重自身的職業道德規範，因為教師對兒童的影響是潛移默化的，對兒童的發展起重要作用，所以教師更得給學生樹立良好的形象和榜樣！
2樓：明職教育
在所有主任當中班主任的權利最小，在人類的發展當中班主任的責任最大”跟這道題有點類似。。可以從教書、育人的角度談談看法
3樓：中公教育張家口
學生從步入學校的那刻起，一天中就是有一大半的時間是與老師來相處的，這個時候，教師的言行舉止，教課手段，與人相處溝通方式，都會被學生看在眼裡，所以教師不僅要教學生學習知識還要幫助學生學會做人，與人相處。所以教師在兒童發展中起重要作用。
4樓：善荏
數學是多功能學科，邏輯性、系統性都很強。學習掌握數學知識，應該有比較科學的學習方法。方法得當，可以“功夫不負有心人” ,事半功倍；方法不對，就會“費力不討好”，事倍功半。
學習有效果，就會越學越有興趣；學習成績總是提不高，就會慢慢喪失學習信心。是否掌握較為科學的學習方法，是學習成敗的關鍵。
5樓：潛龍勿用77摩羯
起重要作用但不是最重要作用，因為父母才是第一任也是最好的老師，教師只是輔助角色。
6樓：中公教育
沒錯，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
(一)以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支援、鼓勵他們大膽探索與表達。
(二)善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。
(三)關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作**式的師生互動。
(四)尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
(五)關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長
7樓：中公教育
教師對兒童的發展是起重要作用的，在學校時兒童的一整天是和教師接觸最多的，教師的言語舉止等都會對兒童起到一定的影響作用，
教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
(一)以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支援、鼓勵他們大膽探索與表達。
(二)善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。
(三)關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作**式的師生互動。
(四)尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
(五)關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長
8樓：貴州教師考試網
教師在兒童發展起重要作用,對此你怎麼看?
很高能回答您的問題：
是的，俗話說師傅引進門修行靠個人
(一)以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支援、鼓勵他們大膽探索與表達。
(二)善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。
(三)關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作**式的師生互動。
(四)尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
(五)關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長
9樓：藤宗恵裡香
最關鍵的作用。學校裡幾十個孩子，同一個老師，同一個環境，同一本課本，學習成績和態度就各有不一樣，唯一的區別，就是各自的家庭背景，你說家長重不重要呢？只不過管得嚴不代表管得好。
永遠記住：孩子一出生就對世界充滿好奇，沒有孩子一出生就討厭學東西的，都是被家長和學校逼成厭學的。
在你看來,在孩子成長的過程中,教師的作用有哪些?
10樓：一目瞭然老師
老師是人類文明的傳播者，是老師，交給我們做人的道理，幫助孩子們掌握科學文化知識和技能，老師被譽為人類文明的工程師。
老師的工作不只是傳授知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，老師的巨大力量在於做出榜樣。
教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈，老師在我們的成長的過程中發揮著不可替代的作用。
幼兒教師在幼兒教育中的重要性或作用？
11樓：匿名使用者
幼兒教師在幼兒教育中的重要性或作用是：
幼兒教師在幼兒教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。因此，正規的幼兒教師需要具備有幼兒教師從業證書和相應的幼教素質。
一、幼兒教師應具備的素質：
自信、自尊：
自信、自尊是現代人應該具備的個性特徵。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。
執著事業心：
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，但是情況又是複雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱鉅的任務下，許多教師可能就會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，讓孩子們焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有正確的認識以及充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。
良好的形象和品質：
幼兒雖然年齡小，但也會嚮往美好的形象。而老師又是幼兒學習的榜樣，是他們所敬仰和崇拜的物件，因此教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。
愛心和童心：
教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至醜陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰明的孩子，也愛發展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。
作為一名幼兒教師,你如何理解“兒童的科學”
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