1樓：夢色十年
總人數×滿足該條件的百分數。
舉例說明如下：
假設一場體育考試的總人數是100人，其中優秀的人佔52%，良好的佔32%，達標的的佔13%，不達標的佔3%。
求優秀的人數：100×52%=52人。
求合格的人數：（13+32+52）%×100=97人。
擴充套件資料分數的乘除法
1、分數乘整數，分母不變，分子乘整數，最後能約分的要約分。
2、分數乘分數，用分子乘分子，用分母乘分母，最後能約分的要約分。
3、分數除以整數，分母不變，如果分子是整數的倍數，則用分子除以整數，最後能約分的要約分。
4、分數除以整數，分母不變，如果分子不是整數的倍數，則用這個分數乘這個整數的倒數，最後能約分的要約分。
5、分數除以分數，等於被除數乘除數的倒數，最後能約分的要約分。
2樓：她是我的小太陽
已知（以下簡稱知）百分比求度數（以下簡稱度）：360°×n%=度知度求百分比：n°÷360°=x%
知度求人：總人數×（n°÷360°）=部分人數知百分比求人：總人數×n%=部分人數
3樓：匿名使用者
解答：已知百分比求度數：360°×n%=度數已知度數求百分比：n°÷360°=x%
已知度數求人：總人數×（n°÷360°）=部分人數已知百分比求人：總人數×n%=部分人數
知道扇形統計圖的百分之幾怎麼求人數
4樓：夢色十年
總人數×滿足該條件的百分數。
舉例說明如下：
假設一場體育考試的總人數是100人，其中優秀的人佔52%，良好的佔32%，達標的的佔13%，不達標的佔3%。
求優秀的人數：100×52%=52人。
求合格的人數：（13+32+52）%×100=97人。
擴充套件資料分數的乘除法
1、分數乘整數，分母不變，分子乘整數，最後能約分的要約分。
2、分數乘分數，用分子乘分子，用分母乘分母，最後能約分的要約分。
3、分數除以整數，分母不變，如果分子是整數的倍數，則用分子除以整數，最後能約分的要約分。
4、分數除以整數，分母不變，如果分子不是整數的倍數，則用這個分數乘這個整數的倒數，最後能約分的要約分。
5、分數除以分數，等於被除數乘除數的倒數，最後能約分的要約分。
5樓：日月同輝
只知道百分之幾，是無法求人數的。
知道了某類人數佔總數的百分之幾，還需要知道總人數，才能求某類人數；
知道了某類人數佔總數的百分之幾，再需要知道某類人數，可以求總人數。
6樓：匿名使用者
解答：已知百分比求度數：360°×n%=度數已知度數求百分比：n°÷360°=x%
已知度數求人：總人數×（n°÷360°）=部分人數已知百分比求人：總人數×n%=部分人數
7樓：
一部分的人數除以總人數等於這部分的百分比。
用一部分的人數除以這部分的百分比，求出總人數。
總人數乘以這一部分的百分比求出這部分的人數。
扇形統計圖知道乙個數的百分比和人數，怎麼求總人數，和其它人數
8樓：褒妍晨樂暢
總人數48，整個圓是360度，每個人所佔的扇形角度是360度/48=7.5度，8個人喜歡跳繩，那麼喜專歡跳繩的人所
屬佔的扇形區角度就是7.5*8=60度。百分比是60/360*100%約等於16.67%，或者是8/48
9樓：匿名使用者
合格：30%，360人
合計：360÷30%=1200（人）
不合格：1-30%=70%，1200×70%=840（人）
已知扇形統計圖中的百分比，怎樣才能求出總人數？現在急需！求助~
10樓：戚潔卓春
用百分比對應的人數
去除百分比
就是總人數
例如男生25人佔25%
25/25%=100人採納哦
扇形統計圖:知道兩個組的人數,知道另兩個組占的百分比,求總人數怎麼求?
11樓：尹六六老師
兩組總人數÷(1-另兩組佔的百分比)
12樓：nigel桎梏
用甲組的人數除以甲組百分比。
利息1釐是百分之幾，1分是百分之幾
七情保溫杯 利息1釐是百分之零點一，1分是百分之一。年利率一般用 百分之 月利率一般用 千分之 表示 日利率按本金的萬分之幾表示，通常稱日息為幾釐幾毫。如日息1釐，即本金1元，每日利息是0.001元。1釐 0.001元，一毫 0.0001元 0.001 1 1000 0.1 1分即0.01 1 10...
百分之幾是多少？
1 百分之幾的計算方法 用需要的數乘以所給的該數中的百分數。2 1500 的百分之五就是 1500 5 1500 百分之十五就是 1500 3 百分數與小數的互化 1 百分數化小數 去掉百分號，小數點左移兩位。如 75 可化為。2 小數化百分數 加上百分號，小數點右移兩位。如 可化為62 解 百分之...
算數的百分之幾怎麼算，算一個數的百分之幾怎麼算？
龍之喵喵豬 求一個數的百分之幾是多少比如 一個數是25，它的20 是多少25x20 5求一個數的百分之幾，就用這個數乘以百分之幾。學習，是指通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識和技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種 狹義 通過閱讀 聽講 研究 觀察 理解 探索 實驗 實踐等手段獲得知識或技能...