1樓：陽光小公主
四．**性。
陶行知先生說 「發明千千萬，起點是一問」善於發現問題，提出問題是一切創造活動的基礎。學習的過程是學生探索的過程，是發現問題，解決問題的過程。在這一過程中，學生不斷地思考、不斷地解決問題，同時也不斷地產生困惑。
因此，在教學過程中要注重培養學生的質疑能力，從而培養學生的創新意識。
我在布置學生預習課文的時候，要求養成邊讀邊思考的習慣，並在預習的過程中要善於發現問題，每一位同學都在預習時至少提乙個比較有價值的問題。這樣的作業一改以往只是有口無心地讀幾遍課文的習慣，為了能發現一些有價值的問題，學生會去認真地研讀課文，深入地思考，預習工作做得很到位。更高興的是他們的問題還給我的課堂教學帶來了很大的幫助。
如在預習《沿著紅軍走過的路》一課時，他們提出這些問題：
1、 紅四方面軍是一支怎樣的部隊？
2 、 這些紅小鬼們還沒有回來，大部隊怎麼就拋下他們走了？
3 、 廟裡的神像只不過是一些泥塑，課文中寫得陰森可怕，是不是寫得有些失真？
4、 當紅軍戰士看到孩子們時，怎麼只有高興，竟然沒有激動？
5、 為什麼說他們趕上了紅軍大部隊就是「黨教育出來的英雄少年」？
問題涵蓋面之廣、思考之深是我始料未及的。這又一次印證了學生的潛力是無限的，只要你願意去挖掘。
有時，還可對一些有爭論的問題、社會上的熱點問題、生活中實際存在的問題、學生感興趣的問題組織學生開放性的學習。暑假裡，大部分學生都**了雅典奧運會的比賽，但我發現他們更多的只關心金牌榜上的排名。於是，在語文活動課中，專門組織了討論，從奧運健兒的頑強拼搏，到比賽場上不該出現的失誤，從國旗公升起時的感人情景，到痛失金牌的難過悲傷，大家暢所欲言，這何嘗不是一次生活的礪煉？
在討論、研討中，懂得了人生的真諦。
新課程帶給我們的是充滿生機的課堂，它能夠喚醒沉睡的潛能，啟用封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。「捧著一顆心來，不帶半根草去」，只要我們有這樣無私奉獻的心，多站在學生角度去思考、探索，讓作業不再是負擔，相信這不再只是夢想！
2樓：額額額
樂觀、勇敢、團結、機智、吃苦耐勞。
《沿著紅軍走過的路》 課文表現了紅小鬼怎樣的精神?你從中得到了怎樣的啟示?
3樓：匿名使用者
課文表現了紅小鬼【有毅力，不怕困難的革命精神。】
我的啟示是從文中兒童團員們沿著紅軍走過的路，跋山涉水，風餐露宿，機警地躲過野獸的襲擊，頑強地戰勝了病痛的折磨，克服了種種因難，終於趕上了紅軍大部隊的事蹟，我覺得我們從小就要樹立志氣與目標、碰到困難，要勇於迎難而上。
4樓：_筱沫o娃娃
課文表達了紅小鬼有志氣，有毅力，不怕困難的精神。
《沿著紅軍走過的路》的中心思想是什麼？急~~~
5樓：明芳踏清風
讚揚紅小鬼們樂觀的精神 感受兒童團員們從小有志氣，有毅力，不怕因困難的精神。
志氣，古意指心志氣力，今意指積極上進或做成某事的決心和勇氣。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志也。」
志氣，古意指心志氣力，今意指積極上進或做成某事的決心和勇氣。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志也。」
引證解釋。1、《莊子·盜蹠》：「目欲視色，耳欲聽聲，口慾察味，志氣欲盈。」
2、 三國 魏嵇康《與山巨源絕交書》：「且延陵高子臧之風，長卿慕相如之節，志氣所託，亦不可奪也。」
3、唐韓愈《祭十二郎文》：「毛血日益衰，志氣日益微。」
5、《後漢書·賈復傳》：「賈君之容貌志氣如此，而勤於學，將相之器也。」
6、唐劉禹錫《效阮公體》詩之一：「少年負志氣，通道不從時。」
7、《二刻拍案驚奇》卷十七：「﹝聞蜚娥﹞模樣雖是娉婷，志氣賽過男子。」
論語中表現團隊精神的句子
筱鳶 論語 子罕 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。解釋 成語 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。拼音 s n j n k du shu i y p f b k du zh y 解釋 兩軍交戰,能夠俘虜對方軍隊的首領,君主卻不可強行地改變對方的志向.勸降比較妥當 出處 論語 子罕 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志...
宋仲基在《太陽的後裔》中表現如何
奧特曼會跳舞 我感覺宋仲基初相遇時，是一身不高調但很有質感的休閒西裝，純黑色的外套，搭配深灰色的毛衫，應該比那些外面只知道穿紅戴綠的妖豔賤貨帥多了。當然，這要求你有個還不錯的身材，無疑，宋仲基的身材就是不錯滴。畢竟，某國的入伍參軍，就和整容院一樣，進去一趟，真的帥氣多了。宋仲基初相遇自己女神時，是帥...
如何在面試中表現出眾，面試時如何出色的表現自己？
面試最基本的要求要先滿足，著裝這些就不說了。面試中想表現出眾，首先要明確你報的職位是什麼，再根據你的職位確定你要向面試官呈現你適合這個工作的優勢。現在的面試有群面和單面，群面的話想表現優秀的話就要體現出你的集體性和組織性，可以表現得積極，但是不能表現就攻擊性，在爭執的時候要適時圓場緩解氣氛，還有最重...