1樓：青妍知識屋
1、個人著作
①《雄辯術原理》（12卷，約閤中文六十五萬字）。這部著作既是他自己約二十年教育教學工作經驗的總結，又是古代希臘、羅馬教育經驗的集大成者。昆體良的教育理論和實踐都以培養雄辯家為宗旨。
②《演說術原理》一書是古代西方第一部系統的教學方**著，不僅反映了公元前後二百年間羅馬學校教育的實際，而且系統地闡述了關於培養演說家的教育思想。
2、人物簡介
昆體良（marcusfabiusquintilianus，約35—約100年）古羅馬時期的著名律師、教育家和皇室委任的第一個修辭學教授 ，也是公元1世紀羅馬最有成就的教育家。他出生在西班牙，其父在羅馬教授雄辯術，頗有名聲。昆體良少年時隨父親到羅馬求學，受過雄辯術教育。
他當過10年律師。公元70年被任命為一所國立拉丁語修辭學校的主持人。由於在雄辯術方面的造詣以及在辦學上的卓越成就，當羅馬帝國在公元78年設立由國家支付薪金的雄辯術講座時，他成了該講座的第一位教師。
昆體良在拉丁語修辭學校工作了二十年左右，大約在公元90年左右退休。
3、教育思想
在公元一世紀，昆體良就提出了“教是為了不教”的深刻見解。他認為，教學的最終目的是要“引導班上的學生自己去發現問題，運用他們的智力”，“除了使我們的學生不需要總是有人教，我們的教學還能有什麼別的目的呢?”（《昆體良論教育》，第94頁）。
2樓：匿名使用者
昆體良退休後，專門從事著述。經過兩年多的努力，寫成了《雄辯術原理》（12卷，約閤中文六十五萬字）。這部著作既是他自己約二十年教育教學工作經驗的總結，又是古代希臘、羅馬教育經驗的集大成者。
昆體良的教育理論和實踐都以培養雄辯家為宗旨。
《演說術原理》約成於公元96年，後失落。文藝復興時期，久已失傳的昆體良的著作從積塵中被重新發現（2023年重新發現《演說術原理》），立即光彩奪目，使人文主義者為之傾倒。
《演說術原理》一書是古代西方第一部系統的教學方**著，不僅反映了公元前後二百年間羅馬學校教育的實際，而且系統地闡述了關於培養演說家的教育思想。
昆體良的代表作
3樓：匿名使用者
主要著作
昆體bai良退休後，專門從事著
du述。經zhi過兩年多的努力，寫成了《雄dao辯術專原理》（12卷，約閤中文六十屬五萬字）。這部著作既是他自己約二十年教育教學工作經驗的總結，又是古代希臘、羅馬教育經驗的集大成者。
昆體良的教育理論和實踐都以培養雄辯家為宗旨。 《演說術原理》約成於公元96年，後失落。文藝復興時期，久已失傳的昆體良的著作從積塵中被重新發現（2023年重新發現《演說術原理》），立即光彩奪目，使人文主義者為之傾倒。
《演說術原理》一書是古代西方第一部系統的教學方**著，不僅反映了公元前後二百年間羅馬學校教育的實際，而且系統地闡述了關於培養演說家的教育思想。
高懸賞~~~急~~~~昆體良著作《論演說家的培養》還是《論演說家的教育》
4樓：匿名使用者
昆體良——雄辯家的培養
5樓：匿名使用者
康德：《論演說家的培養》
昆體良：《論演說家的教育》
6樓：夢諾
我國春秋末年的《學記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演說家的教育》早約三百年。
康德：《論演說家的培養》
如果要考研的話，讀教育學方面那些名著比較好呢，為以後考研複試做準備，不是教材是名著
7樓：匿名使用者
如果你現在是bai大一大du二的孩子，這會可以zhi去看看名著！如果dao你已經是大三，建議回乖乖去看教材。
現在很多答開學大三的孩子，都已經開始複習了呢！咱們不能比人家晚哦！
經典名著，推薦看外國噠！參考如下：
一、《理想國》簡介
本書是古希臘哲學家柏拉圖的主要著作，書中描繪了他設想的國家制度，包括對宇宙、知識、倫理、社會以及教育等的主張。柏拉圖試圖用教育的辦法來實現他理想的國家制度。《理想國》共分為10章，第一章至第五章論述理想王國的組織，第
六、第七章著重說明“哲學家”的定義和哲學家的教育，其餘部分是討論各種實際存在的體制及其優缺點。《理想國》一書是用對話體寫成的，其中教育思想尤為豐富。盧梭盛讚它是“最好的一部教育著作”。
二、《雄辯術原理》簡介
本書是古羅馬教育家昆體良的著作。這是一本修辭學教程，同時也是一部教育論著。該書論述範圍包括高等教育、中等教育、初等教育，也論及了幼兒教育。
該書總結了昆體良自己的成功的教學經驗，也總結了古代西方世界教育的成功經驗，特別是教學法方面的經驗，是西方古代第一部系統的教學法方面的論著。
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8樓：第一次留短髮
盧梭的愛彌兒，柏拉圖的理想國，杜威的民主主義與教育。
9樓：唐姿字鴻哲
孔子的書
再看看別人怎麼說的。
昆體良的教育思想，昆體良學前教育思想的內容有哪些
不忘初心 3 密碼用複製貼上，手寫容易出錯！昆體良學前教育思想的內容有哪些 車茗 1 昆體良十分重視學前教育。那時人們對7歲前的幼兒應否進行智育，看法不一，但都認為應該進行道德教育。昆體良則認為，在幼兒能說話的前後，就應對他進行智育。但他認為，由於7歲前的幼兒接受知識的能力有限，因此，每次學習量應當...
昆體良的代表作是什麼，昆體良的《雄辯術原理》和《論演說家的教育》是不是一本書
主要著作 昆體良退休後，專門從事著述。經過兩年多的努力，寫成了 雄辯術原理 12卷，約合中文六十五萬字 這部著作既是他自己約二十年教育教學工作經驗的總結，又是古代希臘 羅馬教育經驗的集大成者。昆體良的教育理論和實踐都以培養雄辯家為宗旨。演說術原理 約成於公元96年，後失落。文藝復興時期，久已失傳的昆...
昆體良關於教學問題的主張有哪些
經典大百科 昆體良對於教育事業懷有很大的信心，認為教育者應當看到兒童具有無限的潛在能力和發展的可能性，天賦的素質在學習上固然是重要的，但不能因此抱怨只有少數人有能力可以接受教育，而多數人是遲鈍的 相反，大多數人是敏於理解和樂意學習的，那些呆笨的人如同不正常的事物一樣，是非常少的。他竭力主張並多方論證...