1樓：無級abc老師
這種情況很常見的，說好巨集咐明孩子的社交能力比較差。你應該絕談鼓勵孩子多去交朋友，朋友多了，就會改變這種孤僻友純的現象。會融入到學生中去。
2樓：江蘇加加老師
在家裡面孩子比較開朗活潑，這是因為物培首家庭環境他熟悉，而且爸爸媽媽都是很親近的人，在學校裡面很居住公平，是因為學校對他來講是乙個陌生的環境，老師和同學與他。不是很親近，這個時候需要引導孩子主動在學校結交一些有用的朋友，罩數同時要敞開心扉積極跟老中團師交流交談。
3樓：庹甜恬
孩子在學校孤僻不合群，在家又很活躍。針對這問題，首先肯定你的孩子是乙個獨梁信立意識很強的人。在春鉛家得到父母的鼓勵和愛，他很自信，所以表現活躍一些。
而能在學校學習上沒有得老師的肯定，沒有得到同學的認同，自我扒渣好感覺與同學們不是一類的人，所以表現出孤僻不語，甚至有很煩的孤獨感。
對整個事件的分析，我認為：這出現這種情況有好的一面，也有不利的一面。好的是「自我意識」強，如果得到家人的不斷的鼓勵，使之學習成績提高了，產生成就感就好了。
不好的孤僻的人以後在社會上朋友少，不利於發展事業。
4樓：網友
可能是孩子在家比較習慣熟悉這個整個環境，但去學校之後，他對整個學校比較陌團腔鍵塌巧生，然後對大家也沒有更好的去了乙個做成好朋友的一種狀態吧，可能是她去跟別人說話呀，別人沒有及時回應之類的，這會讓他在學校很拘束，很孤僻，你可以引導他去跟別的小朋友更好地去交流，讓他在學校圓皮也有知心的朋友，這樣就可以活不開了。
5樓：李素霞
這是孩子還沒有完全適昌陵應耐鄭戚學校生活，在家活潑開朗，天性使然，在學校拘束放不開，因為學校有紀律約束，另外孩子在人際交往中還不能放得開，所以感到孤僻，等孩子和其他小朋友玩熟了，自然會好的。這都是兒童成長中的正常現象，過一段時間會好叢頌的。
6樓：順其自然
那是還沒有習慣學校生活，沒有與同學打成一片，時間長了習慣了就好了。
7樓：將心繫列
遇到祥賣這種情況不要擔心。因為只是孩子對幼兒園謹豎逗這種新環境比較陌生，再加上過去沒遇到孩子多的陣容，以及老師的嚴厲，導致孩子短時拘束。待孩子熟悉環境以後，這種情況就會逐漸改變。
建議家長多給孩子介紹幼兒園的情況，包括老師及小朋友的相關情況纖慶，使其在瞭解情況中消除拘束和孤僻。
8樓：網友
孩子與其他人相處的時間太敬含鉛少了，再加他就有安全感，在乙個陌生的環境就沒有安全感了。遇到這種情況，作為父母和家裡人應該帶孩子多接觸外面的世界多老悶和陌生的小朋友在一起玩，慢慢的小孩就會亮好改變。這樣的習慣。
9樓：網友
孩子在家活潑開朗，在學校很拘束，孤僻那是因為？孩子與其他人相啟缺散處的時間太少悄氏了，再加他就有安全感，在乙個陌生的環境就沒有安全感了。遇到這種情況，作為父母和家裡人應該帶孩子多接觸外面的扮蔽世界多和陌生的小朋友在一起玩，慢慢的小孩就會改變。
這樣的習慣。
10樓：禕丹紅
孩子在家棗餘行裡活潑開朗，那可能是因為家裡的環境，他特別的熟悉，或許是剛到學校，他感到學校環境的陌生以及朋友之間，同學之間的不熟悉而寫了句屁，還有就是在學校裡面是不是特別內向毀鉛？不敢說話，自己交不到凳譁朋友。
11樓：匿名使用者
這種滾物情況主要是孩子膽小，蠢困應多帶孩子去公共場所玩，多和其他小朋友玩耍，交流，這樣孩子大檔液慢慢就習慣了，就不會拘束孤僻了。
12樓：最美時光我
可能是去學校學習的壓力太大，或者是害怕老耐鄭師或者是不經常跟學生玩滑拍耍，所以才會這樣子，如果想更好的幫助他，要帶她多去走走昌讓頌，多出去看一看。
13樓：陌涼
因為在家是家人，在外面的都是外人，孩子可能是。不太適應在外面森肆別人對他的態度，所以他才會在家活潑，在外孤僻，還是要適當的調節一下他此攔轎的情緒，以衡敏後可能會越來越好。
14樓：古神一族
個人認為孩子的性格很孤僻的時候，在家裡撿到十分的活潑開朗，證明她在這個家中的環境蠢模已經適應了，所以說她活潑開朗，但在這個學校裡遇到了清世陌生的環境，陌，小孩一起，說這個小孩，他帶正緩就感到十分的拘束和孤僻，但對於這個時間來說，就慢慢的這個小孩就熟悉了這個環境的，然後他就不會這麼孤僻。
15樓：顏菲
當然扒慎了，孩子在家裡的時候，活潑可愛，因為有爸爸媽媽，爺爺奶奶和家人御此旦的寵愛。在學校呢就鎮擾乙個人，也許在學習方面也跟不上，別的同學，所以就變成了另外乙個人的樣子，但是孩子心裡需要的是什麼，希望父母也進行的去了解和溝通。
16樓：魚您憶
因為在家裡，都是孩子所熟悉的，孩子在家完全沒有什麼忌憚，而到了學校，陌生的環境和素不相核雀識的老師和同學，將會給孩子帶來很大陌生感，孩子可能不自在，不敢和人交流，逐漸封閉自己，變得拘束鋒巧孤僻銀氏鍵，還可能被同學所孤立。
17樓：雍蒙
孩子在家活潑開朗，在學校很拘束，孤僻？應該是孩子剛到乙個新環境消攔，態正還不太適應，與同學熟悉拿閉胡了就會好的，讓他跟同學交朋友。
18樓：禾興蝶
這說明他還沒有完全融入班級體之中。這需要老師和同學要多多關心他，幫助他。這樣他就會慢慢好起來的。
19樓：網友
孩子在家活潑亂亂嫌開朗，但是到了幼兒園之後就顯得孤僻，我認為可能還是幼兒園老師對小朋友的心理有一定的影響，陪宴給小朋友造譁手成了一定的心理壓力。
20樓：雲雁佛
幼兒園中班，孩子還做槐小，按理來說不會有這種多重性格，既然在悔高家活潑開朗，那就要考慮一下學碧胡尺校的問題了，多和老師溝通一下，找到原因。
21樓：網友
孩子在家活潑開朗，在學校很拘束，孤僻培燃那燃芹是因為孩子在家有家長的陪護，所以她感覺有依靠，配段虛而到了學校以後。尤其他還是乙個幼兒園的孩子。不知道和別人怎麼接觸。
22樓：書曉山
這樣的時候比較活潑開朗，可虛察含家裡面的人，更多的是他喜歡的他熟悉的環境，所以他不會覺得害怕。在乙個新的環境身邊認識的人差笑比較少，這個時候會沒改有心理問題也是正常的。
23樓：windy冰清
慢枝餘李慢習慣了環境就好了，另外，中班的老師是不是毀差很嚴格？孩子膽子小就容易變得內向了。時間長了和小朋友們都熟悉就好了猛遲。
24樓：505q了
這是缺乏瞭解接觸外界社會的一種表現，依照這種影響去調理就可以，不是什麼大問題。
25樓：哇哈哈
這也是正常的，因為很學校的人不太熟悉，在家裡呆了好長時間很熟悉，沒有社交牛逼正。
26樓：moon牙
可能是孩子對於外界的適應能力比較弱 多鼓勵孩子去勇敢面對。
27樓：網友
就要和多點孩子去溝通，多點和同學一起玩，家長多點去開遵孩子的活動就可以了。
在學校開朗在家裡壓抑煩躁
28樓：
摘要。您好！我能理解您的感受。在家裡您可能會因為跟家裡人性格觀念不合，但是又不想傷害他們從而壓抑自己的情緒，變得煩躁，這是您善良的表現，諮詢記錄 · 於2022-04-14
您好！我能理解您的感受。在家裡您可能會因為跟家裡人性格觀念不合，但是又不想傷害他們從而壓抑自己的情緒，變得煩躁，這是您善良的表現，您能夠和同齡人相處得很好說明您還是具有覺察他人情緒的能力，能讓他人感覺到舒服。
<>具體的可能需要調整跟家人相處的模式，學會溫和而堅定地表達自己的想法，比如：「你這樣做會傷害到我，我希望你能尊重我的想法」。如果當面說情緒激動可以採取留言的方式來緩和。
怎麼變得開朗活潑，怎麼才能成為活潑開朗的人？
心態比較重要，一定要樂觀。再來去找找自己內向的原因，去面對，然後去解決。方法的話可以去試試演講，這個很重要，演講是鍛鍊一個人信心的好方法。也可以試著去主動和陌生人接觸，比如說同校不熟悉的同學，單位不熟悉的同事。這樣一來會開朗很多。當然節日裡的節目展演是一個很好的機會，一定要參加一個試試，鍛鍊一下自己...
如何才能把自己鍛鍊的活潑開朗
利用鏡子技巧，使你臉上露出乙個很開心的笑臉來，挺起胸膛，深吸一口氣，然後唱一小段歌，如果不能唱，就吹口哨，若是你不會吹口哨，就哼哼歌，記住自己快樂的表情。堅持微笑待人，俗話說 笑一笑，十年少。笑可以使肺部擴張，促進血液迴圈。學習運用幽默。幽默是能在生活中發現快樂的特殊的情緒表現，可以從容應付許多令人...
我那麼活潑開朗為什麼朋友還那麼少
活潑開朗和交朋友是兩碼事情，交朋友是要以誠相待，活潑開朗的性格，活潑開朗的人不一定朋友就多，性格你應該是反省一下自己的為人處事的方式方法，是不是有哪些方面做的不夠好或者是說話的語氣方面。的人不一定朋友就少。朋友之間需要互相理解互相尊重，有共同的愛好和話題，還有你的不斷付出得到朋友的認可，朋友之間的友...