1樓：匿名使用者
積極舉手回答問題的好處
一、積極舉手回答問題，可以使學習變得更紮實。在課堂教學中，教師是把知識點講解和對知識點的突破以問題的形式展示給學生們的。所以，老師的每個問題都是非常重要的，尤其是那些優秀的教師的「課堂設疑」，其含金量是相當高的。
只要把教師的課堂設疑全部進行深思、吃透，自然就能夠做到非常深刻、紮實地掌握知識點了。而在課堂上能否舉手回答老師提出的問題，則是學生對知識點的學習是否能達到深入、透徹程度的乙個表現。看似乙個微不足道的「舉手細節」，然而其所包含的學生對舊知識的靈活運用、對新知識的積極探索和對大腦的積極運用是不容小視。
二、積極舉手回答問題，可以使自己變得越來越聰明。 這一點也許會有人不大相信，但大家總該相信「腦子越用越靈」這句至理名言吧。積極舉手的學生，能隨著老師講課的進度和新知識，動腦筋思考，琢磨新問題，進行創造性的思維，大腦鍛鍊的機會也就多了。
而那些「老實」的學生，是由於受了過多的「限制」而形成的，他們思維方式和做事方法往往「循規蹈矩」，不能（甚至不敢）打破常規進行「創新思維」，再加上「閒事」太少，所以大腦受到「鍛鍊」的機會與鍛鍊的深度便差了許多。 三、積極舉手回答問題，可以鍛鍊學生的邏輯思維能力。語言的組織與表達能力，可以對學生的學習起到一種間接的促進作用，並且這種作用是廣泛而深刻的。
學習一種知識，明白是一回事，而能否把對它的理解組織得有條理，並用語言表達出來則是另一回事，而後者是一種更高的境界，會使學生對知識的理解更加深入。 四、積極舉手回答問題，有利於學生養成良好的學習心態與積極的人生態度。 有些人以為只要自己學「懂」了，舉不舉手無所謂。
其實不然，這是大錯而特錯的。且不說對知識掌握的深度大不如前者，最起碼在心態與精神上已經輸掉了一大截。試問乙個「胸」無鬥志、不積極、缺乏「向上」精神的人又怎能把事情做到最好呢？
其實，我們舉手並不是單純地為了回答問題，而是為了促進我們深入思考，鍛鍊自己的思維，養成積極向上的心態。舉手與否，其學習效果是迥然不同的。當然，這是需要乙個比較長的時間才能顯現出來。
五、是有助於思考和解疑。上課舉手發言說明你聽老師講課了，跟上了老師的講課思路，你在思考老師所提出的問題，你答對了，就是理解了老師所講的東西；如果沒有答對，便能進一步**明白。學習就這樣剛開始沒有疑問，學習有些疑問，漸漸地找不出疑問，便是真正地學了。
六是有利於教師課堂教學。教師教學生，學生學習知識是乙個互動的過程，老師的提問需要學生的配合，這不但使學生學習到了應學到的知識，也增進了師生的感情。七是為其它學生樹立了榜樣。
自己很好地回答老師所提出的問題，這樣為其他同學起到了示範作用，而且起到了榜樣的作用。
2樓：匿名使用者
鍛鍊乙個人的思維能力，和悅學習氛圍
課堂上為什麼要積極舉手發言?
3樓：匿名使用者
首先，你積極舉手發言能促進你聽課更專注，不開小差不做小動作。因為只有你認真聽課才能積極舉手發言。
其次，你的積極舉手發言能提高老師的積極性，讓他講課更加投入認真。因為你的積極舉手是對老師辛苦講課的最好回報，老師看見你積極舉手發言，心裡也是很高興的。
再者，你積極舉手發言能夠讓老師及時的發現你學習中碰到的一些問題。比如說你乙個問題回答錯了，老師會在課堂上及時糾正，那麼給你留下的的印象肯定比課後糾正更深刻，那再次遇到這個問題就不會再犯這個錯誤了。
最後，你積極回答肯定會贏得老師的表揚，這樣對於你培養自信是很有幫助的！
4樓：
對於老師而言，可以了解學生的學習情況；對於自己而言，可以鍛鍊自己的語言表達能力，提高自己對問題的理解能力，還可以向同學們展現自己的能力。
5樓：腐敗的王
說明你上課在聽講 還能鍛鍊你的膽量等一系列好處
課堂上積極發言，有哪些好處呢？
6樓：八卦星人小林
博得老師注意。
獲得同學讚美。
取得內心滿足。
對老師而言，課堂經常發言的學生會留下深刻印象，願意給予更高平時分。大學裡面，總評中平時分佔很大一部分，成績好，獎學金獲得，保研希望也大。
對其它學生來說，如果問題答的好，會認為這是乙個很優秀的同學，願意與之交往。如此一來，人緣就好，不容易孤獨。
對自己的益處是，在積極發言中，獲得老師同學認可，這是很值得高興的一件事情。並且在此過程中鍛鍊語言表達能力和膽識，人也會更加自信。
7樓：b悲催
但是上課積極發言、大膽表述自己的觀點，是勤學善思、與人交流等良好學習習慣的表現，不能因為孩子處於這樣乙個階段，就不去在意孩子是否發言，否則會抹殺孩子良好的學習習慣。
二、舉手不是為了發言而舉手的，而是為了鍛鍊某種能力。
舉手不是為了發言而舉手的，而是為了鍛鍊某種能力。
我們老師一定要清楚，好課堂不是非要表面的熱鬧的。作為我們討論的根本，應該是發言問題，而不是舉手問題。我們老師和家長對孩子所舉手與不舉手，並不應該太糾纏，而更多的是根據每乙個孩子的特點，讓他的發言更加具有條理性和完整性。
老師對學生的引導，我想，這是很重要的。也許學生正在積極思考，這些我們認為比舉手要令人高興的多。
三、舉手更能變相地促進孩子積極思考
是啊，只要把握住了問題的根本，就應該大膽舉起發表自己的見解，這樣既是對自己思路的一種展示，同時也訓練了孩子的口語表達能力，
另外，舉手更能變相的促進孩子積極思考。
十個課堂舉手的好處
8樓：冪歌
有什麼？、?????
大學上課舉手發言影響大嗎，上課舉手的利與弊
發言是鍛鍊思辨和表達能力的良好機會，大學生在步入社會之前，通過大學階段的學習和訓練，增強自身的社會化能力。所以大學課堂不舉手發言，損失的是自己的訓練機會哦我是乙個很喜歡在課堂上發言的人。然而我也經常會遇到這種 有想法 但是不敢去表達的情況。我知道自己出現這種情況的原因主要是什麼。那就是我雖然有想法，...
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