1樓：採久久
口齒不清是在兒童言語發育的過程中形成的一種發育遲緩,經過及時糾正是可以克服的,但如果不及時消除問題,有部分兒童會慢慢形成不良發音習慣,吐字不清,形成較嚴重的語言障礙,產生閱讀困難,影響學習成績,甚至影響到孩子長大**後的工作和生活. 年輕的父母,一定要注意與孩子進行良好的情感溝通交流,在發現自己的孩子有這樣那樣的語言問題時,要引起足夠重視,早期鑑別,尋求醫務人員的幫助,讓孩子在家庭,學校,醫院,社會的共同關注和愛護下孩子健康成長
2樓：二郎腿
家長可以從以下幾點幫助寶寶學說話。
爸爸媽媽要熱情地與寶寶交談，這對寶寶學說話起關鍵作用。
爸爸媽媽不要試圖糾正寶寶的語法錯誤，對寶寶說的話要採取肯定的態度，儘管有時不知道寶寶在說什麼，也不要表現出來。
只要寶寶在說話，父母就要認真傾聽，而不是心不在焉。
父母最好蹲下來，和寶寶的視線在同一水平，看著寶寶，認真地聽寶寶說話，並給予積極的呼應。
使用語法結構簡單的短語，比如喂寶寶吃蘋果時，可以對寶寶說「這是蘋果」。
和寶寶說話時要聲情並茂，讓寶寶感受到語言的感染力。給寶寶念兒歌或講故事時要抑揚頓挫，讓寶寶感受語言的魅力。
3樓：陽光語言矯正學校
兒童發音不准的原因在於掌握發音部位和方法不正確。為什麼掌握母音錯誤較少?掌握子音錯誤較大呢?
這是因為子音要依靠唇、齒舌等運動的細微分化。三到四歲兒童由於唇和舌尖運動不夠有力，下顎不夠靈活，因而發出的子音(如ch、zh、sh和c、z、s)往往分化不明顯，造成說出來的是兩個語音(如：ch和c、 zh和z、sh和s)之間的音，而不是以乙個語音代替另乙個語音。
從發音部位來講，zh、ch、sh屬於舌尖後音，用硬顎前和舌尖發音，而z、c、s屬於舌尖發音。六個音的發音方法形成三對，z和zh不送氣的塞擦音，c和ch屬於送氣的塞擦音，s和sh則是清擦音。這三對發音的方法相同，發音部位又都是用舌尖，只是發z、c、s時舌尖靠前，發zh、ch、sh時舌尖靠後，前者舌尖接觸齒背，後者舌尖向上翹起，接觸硬顎前部。
幼兒由於言語聽覺和運動言語聽覺和運動覺的分化不足，往往發生錯誤。
這個家長一定要重視起來看看到底是怎麼回事，必要的時候一定要去看看：
爸爸媽媽要熱情地與寶寶交談，這對寶寶學說話起關鍵作用。
爸爸媽媽不要試圖糾正寶寶的語法錯誤，對寶寶說的話要採取肯定的態度，儘管有時不知道寶寶在說什麼，也不要表現出來。
只要寶寶在說話，父母就要認真傾聽，而不是心不在焉。
父母最好蹲下來，和寶寶的視線在同一水平，看著寶寶，認真地聽寶寶說話，並給予積極的呼應。
使用語法結構簡單的短語，比如喂寶寶吃蘋果時，可以對寶寶說「這是蘋果」。
和寶寶說話時要聲情並茂，讓寶寶感受到語言的感染力。給寶寶念兒歌或講故事時要抑揚頓挫，讓寶寶感受語言的魅力。
4樓：柳葉唔知
兒童說話從不清楚到清楚是語言發育的乙個過程，如果孩子的發音情況明顯落後於正常水平，原因可能有很多，包括很多種不同型別的病理問題以及其他非病理問題，我們就以聽力障礙為例說明一下。
實際上嚴重的聽力損失，如果是先天性的，或發生在兒童語言發育早期，孩子是學不會說話的，如果這個時期發生的是中輕度聽力障礙，因為聽不清，也就會說不清，這是顯而意見的，我們的說話是學來的，如果聽覺環境中的聲音不清楚，自己學來的也就是不清楚的發音。
怎麼引導兩歲寶寶說話，怎樣引導兩歲寶寶說話
寶寶在六個月到一歲的時候已經慢慢的想要開口說話了，這個時候父母可以抓住孩子這個時機來積極的教寶寶說話。意見建議 1，當孩子想要學說話的時候，周圍一定要有乙個良好的語言環境，這個時候父母要多給孩子講普通話多講一些，孩子容易理解的話語。2，家長在給孩子說話的時候語速盡量放慢，不斷重複，讓寶寶多聽。3，寶...
兩歲寶寶生日祝福句，寶寶兩歲生日祝福語發朋友圈
你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服 誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。願你是風，鼓起白色的帆 願你是船，劈開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。願你像顆種子，勇敢地衝破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。孩子，願你快快脫去...
兩歲寶寶吃生棗好不好，兩歲寶寶可以吃新鮮大棗嗎
我個人覺得，兩歲寶寶吃生棗，是很好的，不過不要過量給他吃用，如果太多的就會對身體不好！你好！對於已經二歲的寶寶是可以給寶寶吃這個冬棗了，但是不宜給寶寶吃太多了，以防引起寶寶消化不良，建議給寶寶適當的吃幾粒就行。且最好在給寶寶吃之前先把棗子裡面的核去掉，這樣寶寶吃時才會更安全。希望我的能幫助到你，祝願...