1樓：白痴的姜
格賽爾的成熟說理論的主要觀點是「支配兒童心理發展的因素有二：成熟與學習。其中更著重於成熟，認為成熟與內環境有關，而學習則與外環境有關」。
作為一名心理學家，格塞爾認識到自然與教育都極為重要，他警告其他人不要過快將心理無能歸因於特殊原因。他相信人類行為的許多方面，例如用左右手的習慣和氣質是遺傳獲得的。
格塞爾認為個體的生理和心理發展，都是按基因規定的順序有規則有秩序地進行的。他將發展看成是乙個順序模式的過程，這個模式是由機體成熟預先決定和表現的。而成熟則是通過基因來指導發展的機制，即是乙個由遺傳因素控制的過程，通過從一種發展水平向另一種發展水平突然轉變而實現。
在成熟論看來，發展的本質是結構性的，只有結構的變化才是行為發展變化的基礎。生理結構的變化按生物的規律逐步成熟，而心理結構的變化表現為心理形態的演變，其外顯的特徵是行為差異，而內在的機制仍是生物因素的控制。格塞爾強調基因決定的時間表，強調成熟的順序，故而，年齡，尤其是分界年齡，理所當然就是兒童發展的時間指標。
但是，年齡本身並不是發展變化的原因，它只是乙個便於觀察和把握的形式指標。
2樓：秋明的退役司機
格賽爾的主要觀點是所謂的「成熟勢力說」。他認為支配兒童心理發展的因素有二：成熟和學習。
3樓：馨香夢飛
他認為「學習需要一定得成熟做基礎，某機能的生理機構未成熟之前，學習訓練是不能進行的，只有達到足以使有一行為模式出現的發育狀態時，訓練才能湊效。即生理成熟因素在兒童發展的整個過程中具有決定性因素。」
4樓：新手殿堂呵呵呵
主要觀點 最有用的就是 ——孩子小時候隨便玩啥也不用學， 等長夠大了只要不是智障就學什麼會什麼 跟從小就去這個培訓班 那個培訓班的學生能力方面沒有一點差別。甚至會更強。
格賽爾運用雙生子爬樓梯實驗說明了他的什麼觀點
5樓：文化永生
雙生子爬樓梯實驗體現了格塞爾的「成熟勢力理論」，他認為兒童的學習取決於生理上的成熟，成熟之前的學習和訓練難有顯著的效果。
在格塞爾看來，支配兒童心理發展的因素很多，但主要是「成熟」，所有兒童都毫無例外地按照成熟所規定的順序或模式發展，只是發展速度可在一定程度上由每個兒童自己的遺傳型別或其它因素所制約。
6樓：度紅桖
格賽爾的「成熟勢力」說：美國心理學家格賽爾提出，兒童發展是乙個有規律的，順序模式的展現過程，後天教養及經驗並不影響兒童的發展。這種理論過分誇大了生理成熟的作用，忽視了兒童發展的其他條件。
7樓：熊孩子de幼稚園
格賽爾和他的雙生子爬梯試驗 在教育心理學中,有乙個非常著名的試驗,是由一位叫格賽爾的美國心理學家完成的.這個試驗叫做「雙生子爬梯試驗」,研究的是雙生子（即雙胞胎）在不同的時間學習爬樓梯的過程和結果. 格賽爾選擇了一對雙胞胎,他們的身高、...
柯爾伯格的道德發展階段理論，簡述科爾伯格的道德發展階段理論
文庫精選 內容來自使用者 大桃籽 階段 前道德階段 既不理解規則，也不能用規則和權威判斷好壞。使他愉快地或興奮的就q是好的，使他痛苦的或者害怕的就是壞的。沒有義務 應該 必須等概念，即使在外在權威的意義上也是如此 行為受它自身能做什麼和想做什麼所支配。前習俗水平 在這個水平上，兒童能夠區分文化中的規...
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老劉說金融 古典管理理論主要包括韋伯的科層管理 泰羅的科學管理和法約爾的一般管理原理。在20世紀初，由泰羅發起的科學管理革命導致了古典管理理論的產生。古典管理理論代表人物泰羅 法約爾 韋伯從三個不同角度，即車間工人 辦公室總經理和組織來解決企業和社會組織的管理問題，為當時的社會解決企業組織中的勞資關...