畢業** 我的選題是論《威尼斯商人》夏洛克的人物特點 不知道緒論怎麼寫？請高手幫忙
1樓：984432261號
1.撰寫畢業**是檢驗學生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環節。大學生在畢業前都必須完成畢業**的撰寫任務。
申請學位必須提交相應的學位**，經答辯通過後，方可取得學位。可以這麼說，畢業**是結束大學學習生活走向社會的一箇中介和橋樑。畢業**是大學生才華的第一次顯露，是向祖國和人民所交的乙份有份量的侍謹芹答卷，是投身社會主義現代化建設事業的報到書。
一篇畢業**雖然不能全面地反映出乙個人的才華，也不一定能對社會直接帶來巨大的效益，對專業產生開拓性的影響。晌蘆實踐證明，撰寫畢業**是提高教學質量的重要環節，是保證出好人才的重要措施。
2.通過撰寫畢業**，提高寫作水平是幹部隊伍「四化」建設的需要。***要求，為了適應現代化建設的需要，領導班子成員應當逐步實現「革命化、年輕化、知識化、專業化」。
這個「四化」的要求，也包含了對幹部寫作能力和寫作水平的要求。
3.提高大學生的寫作水平是社會主義物質文明和精神文明建設的需要。在新的老畢歷史時期，無論是提高全民族的科學文化水平，掌握現代科技知識和科學管理方法，還是培養社會主義新人，都要求我們的幹部具有較高的寫作能力。
在經濟建設中，作為領導人員和機關的辦事人員，要寫指示、通知、總結、調查報告等應用文；要寫說明書、廣告、解說詞等說明文；還要寫科學**、經濟評論等議**。在當今資訊社會中，資訊對於加快經濟發展速度，取得良好的經濟效益發揮著愈來愈大的作用。寫作是以語言文字為訊號，是傳達資訊的方式。
好的，我們是做。
威尼斯商人裡的夏洛克算是乙個悲劇人物嗎？
2樓：星藝人主播之窩
被人瞧不起，忍受壓迫和屈辱，被女兒背叛，省吃儉用錢卻被女兒和她男人偷去揮霍，，錢借給安東尼奧沒的還人還不履行約定，最後還被判談世有罪沒收財產，被人欺負，被人算計，沒有乙個人站在他那一邊。可笑的是還要被人說《威尼斯商人》是一部喜劇，說每個人都有個美滿的結局，除了那個一心滾擾想害人最後害己的夏洛克。夏洛克怎麼你了，是猶太人是他的錯嗎，無路可走去放高利貸是他的錯嗎，乙個欺負你侮辱你路上碰見都要朝你吐唾沫你還不能還手的人來跟你借錢，趁機討一點回來怎麼了。
傑西卡和羅倫佐偷了他的錢去狂歡去揮霍就對嗎，你想揮霍有本事錢自己掙去啊。沒錯我就是看不慣安東尼奧那一幫大侍旦人的作風就是同情夏洛克的遭遇不服你來打我呀。<>
威尼斯商人裡的夏洛克算是乙個悲劇人物嗎
3樓：
呵呵，樓主很有批判精神和平權意識。但這個問題有它具體的背景，是這樣來解釋的：
1. 任何約定都應有人道主義和道德的約束力，而不是為了惡意的目的。夏洛克之前的約定逗一磅人肉地明顯具有惡意傾向，想致人死地；而不是為了保障投資的錢財不得損失而約定的賠償條件。
安東尼亞為了助人，沒有其他辦法之下只好選擇接受。
2.同樣的，法律也是維護正當和正直的目的，不能以立約就作為唯一條件。 例如：脅迫之下的簽字就不具有法律效應啊！
3.當然，本劇對猶太人有歧視傾向，所以把夏洛克寫的貪婪狠毒。
4. 鮑西亞針對約定中的一磅重量做文章，其實是不可能實現的。她強夏洛克所難是因為夏洛克意圖謀取安東尼亞性命在先，是不正當的意圖， 鮑西亞是為了救安東尼亞，才鑽了文字上的空子啊。
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flw付付 1 乙隻小小的蠟燭，它的光照耀得多麼遠 一件善事也正像這支蠟燭一樣，在這罪惡的世界上發出廣大的光輝。2 閃光的不全是 3 你們享盡一切快樂，也剝奪不了我的快樂。4 勝利既已入你懷抱，你莫再往別處追尋。5 任何彰明昭著的罪惡，都可以在外表上裝出一副道貌岸然的樣子。6 在法律上，哪一件卑鄙 ...
威尼斯商人主旨是什么，威尼斯商人主旨是什麼
我這風景獨好 歌頌仁愛 友誼和愛情，同時也反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸者之間的矛盾，表現了作者對資產階級社會中金錢 法律和宗教等問題的人文主義思想。 去看一下老戲骨阿爾帕西諾演繹的威尼斯商人吧,他把莎翁這部著作的原意完全體現了出來.這是個徹頭徹尾的悲劇,一個真實的人吃人的社會 這本書寫出了...
根據《威尼斯商人》中鮑西亞關於慈悲的一段話的仿寫
慈悲不是出於勉強，它是像甘霖一樣從天上降下塵世 它不但給幸福於受施的人，也同樣給幸福於施與的人 它有超乎一切的無上威力，比皇冠更足以顯出乙個帝王的高貴 御杖不過象徵著俗世的威權，使人民對於君上的尊嚴凜然生畏 慈悲的力量卻高出於權力之上，它深藏在帝王的內心，是一種屬於上帝的德性，執法的人倘能把慈悲調劑...