1樓：匿名使用者
孫權勸學，呂蒙以（ 軍中多務）為理由推辭，孫權現身說法，用（卿言多務，孰若孤？）來反駁，並告訴呂蒙學習的方式為（但當涉獵 ）其好處是（見往事耳 ）。呂蒙被說服，學習大有長進，一致於魯肅贊曰（卿今者才略，非復吳下阿蒙！
）而呂蒙也得意地說（士別三日，即更刮目相待 ）從中可以看出孫權（勸人向善 ）的品行，呂蒙的（率真、好學）品行也表現出來了。
原文：初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！
」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！
」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文：起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：「你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！
」呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說：「我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？
只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通。你說要處理許多事務，哪乙個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。
」呂蒙於是開始學習。
等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：「你如今的才幹謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！」呂蒙說：
「對於有志氣的人，分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別而去。
2樓：滿星晴
孫權勸學 北宋 · 司馬光初，權謂呂蒙曰：「卿今�i當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推託。
你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自己覺得獲益頗多。」呂蒙於是開始學習。
當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時的沒有才學的阿蒙了！」呂蒙說：
「與讀書的人分別幾天，就用新的眼光看待，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友後分別了。
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提問他有什麼啟示我們？
（1）我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。（2）不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。（3）要善於聽取他人好的建議或意見並去做。
（4）告訴我們乙個人只要廣泛涉獵就會學有所成。（5）不但自己要學好，還要催動附近的人也要學習，讓社會也一起進步。（6）勸人要講究策略。
（7）不要找藉口不聽從別人。（8）只要發奮學習，就能積學修業，學有所成。（9）讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。
（10）乙個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，並提高自己的認知水平和辦事能力。（11）求知可以改變人的天性。人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。
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孫權勸學擴寫，孫權勸學擴寫
魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰 呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜故之。遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰 君受重任，與關羽為鄰，將合計略，以備不虞？肅造次應曰 臨時施宜。蒙曰 今東西雖為一家，而關羽實熊虎也，計安可不豫定？因為肅畫五策。肅於是越席就之，拊其背曰 呂子明，吾不知其才略所...
孫權勸學的問題，孫權勸學的問題15個
1 請用簡潔的語言概括孫權勸學的內容。2 仔細閱讀文章，說說孫權是用什麼方法勸呂蒙讀書的？3 翻譯 肅遂拜蒙母，結友而別。4 翻譯下列字 1 遂 2 過 5 本文名為 孫權勸學 你認為文中重點刻畫的人物是孫權嗎？6 接上題 為什麼？7 魯肅為什麼願意與呂蒙結友呢？8 魯肅為什麼在走時要拜見蒙母呢？9...
孫權勸學讀後感，孫權勸學的讀後感
愛喝xo的貓 孫權是三國時期吳國的君王。赤壁之戰周瑜死後。孫權手下武將就只剩下了呂蒙。可是呂蒙有勇而無謀。作為乙個君王，當然希望手下部將能有勇有謀。便勸呂蒙 卿今當塗掌事，不可不學。於是呂蒙便開始目不窺園的學習 讀完這文章，給我最大的啟發那就是書的價值。作為乙個君王，每天有忙不完的國家大事，可是孫權...