1樓：匿名使用者
楚人學舟 楚人學舟
楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遽謝舟師，椎（同『槌』）鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失舵。
然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？
[編輯本段]翻譯
翻譯：楚國有個學習駕船的人，他（在）開始（的時候）調頭、轉彎、快、慢，只聽從船師傅的話。於是在江中島嶼之間小試（身手），所做的沒有不隨自己的意願的，於是楚人以為自己已掌握了駕船的技術。
馬上謝別了船師傅，用椎敲鼓（古人是靠擊鼓來發布號令的）徑直前進，突然碰到大危險，就四處張望嚇破了膽，槳墜（江）柁失去操控。然而這今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）嗎？
[編輯本段]道理、提示
學會一門知識或一種技術，都要下一番苦功夫；剛入門就以為掌握了一切，這種想法是要不得的。
工作、學習不能淺嘗輒止 。
（或學習、工作不能自滿，或學習、工作應該不斷進取。）
學無止境。
「楚人學舟」給我們的教訓是什麼？
學東西，不能自以為是，急於求成，否則會適得其反。學習、工作不能淺嘗輒止（或學習、工作不能自滿，或學習、工作應該不斷進取）
[編輯本段]詞語解釋
近義詞：膠柱鼓瑟
疾：快徐：慢
是：話楚：楚國 （地名）
折：調頭
旋：轉彎
舟師：傳授駕船技術的人
顧：回頭看
犯：碰到
亟：突然
椎：動詞,用椎敲.古代作戰時以擊鼓為號。
柁：同「舵」
楚：古國名
渚：水中小洲
遽：就，遂
盡：全部
2樓：匿名使用者
楚人學舟
楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遽謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁。
1、用現代文複述這則故事。
2、本文告訴我們了乙個什麼道理？
答案：1.楚國有個學習駕船的人，他在開始的時候，折返、旋轉、快、慢等完全聽從船師傅的話。
一段時間後，他在江中島嶼之間小試身手，做得得心應手，便以為完全學會了駕船的技術。於是他馬上謝別了船師，擊鼓快進，立即就遇上大的危險，他不知所措，四處張望嚇破了膽，船槳墜落了，舵也失去操控。
2.本文告訴我們學習一定不能淺嘗輒止，一定要學深刻。
注釋折旋：調頭：旋：轉變。
洲渚（zhù）：水中小塊陸地。
椎：用椎敲。
亟：突然；犯：碰到。
柁：讀tuò。
譯文：楚國有個人學習駕船，開始時，學習折回、轉彎、快走慢走，都是船師怎麼說，他就怎麼做。一回，他試著駕船在河裡的小洲之間行進，前後左右沒有不如意的，於是他就認為自己把駕船技術都學到手了，立即謝過船師去了。
於是，擊著鼓快速前進，很快地去迎衝大風浪，他四下張望，這才嚇破了膽。槳也掉了，舵也使不上了。
3樓：匿名使用者
譯文：楚地有個學習駕船的人，他（在）開始（的時候）折返、旋轉、快、慢，完全聽從船師傅的話。於是在江中島嶼之間小試（身手），所做的沒有不得心應手的，便以為學全了駕船的技術。
馬上謝別了船師，擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發布號令的吧）快進，立即就遇上大的危險，就四處張望嚇破了膽，槳墜（江）舵失去操控。然而這今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）嗎？
翻譯（另）
楚國有個學習駕船的人，他開始學的時候，調頭、轉彎、快、慢，都只聽從船師傅的話。於是在江中島嶼之間小試，所做的沒有不隨自己的意願的，於是楚人以為自己掌握了駕船的技術。馬上謝別了船師傅，用椎敲鼓（古人是靠擊鼓來發布號令的）徑直前進，突然碰到大的險境，就四處張望嚇破了膽，槳墜入江中，舵失去操控。
然而造成現在的危機的地方，正是前幾天的小試幸運的地方。
《楚人學舟》的原文、翻譯和寓意。最好把字詞也解釋了。
4樓：聰明機靈小不懂
《楚人學舟》
楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術.遂遽謝舟師，椎鼓徑進，亟犯在險，乃四顧膽落，墜槳失柁。
然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？
譯文對照：
楚國有乙個學習駕船的人，他在開始學習的時候，船掉頭還是船轉彎，是快還是慢，只聽從師傅的（教導）。因此他到江中島嶼之間的小河裡小試身手，沒有不如人意的，於是他就認為自己已完全學會了駕船的技術。
就立馬謝別了船師，擊鼓徑直快進，突然遇到危險，他四處張望，嚇破了膽，船槳掉入江中，舵失去操控。然而現在造成的危險，不就是之前僥倖所造成的嗎？
關鍵字注釋：
1、楚：楚國（古代國家名）
2、習：學習
3、操：控制，這裡指駕船
4、折：指船調頭
5、旋：指船轉彎
6、疾：快
7、徐：慢慢地
8、惟舟師之是聽：只聽從師傅的（教導）。這是文言文中的一種倒置句式，應按「惟聽舟師之」理解
9、惟：只，僅僅
10、舟師：傳授駕船技術的人
11、渚：水中小洲
12、莫：沒有
13、遂：於是就
14、盡：全部
15、遽[jù ]： 立即
16、謝：辭別
17、椎：用椎敲。古代作戰，前進時以擊鼓為號
18、徑：徑直
19、亟：立即，突然
20、犯：遇到
21、乃：於是，就
22、四：四周
23、柁：通假字同「舵」，做動詞，駕駛。原指船舵
24、始：開始
25、顧：張望
擴充套件資料學習要腳踏實地，學會謙虛。不能略有新知就驕傲自滿，略有進步就妄自尊大，否則逃脫不了失敗的命運。不論做什麼事，凡淺嘗輒止者未能有成功者；凡在學習或工作中不斷進取者，一定會達到勝利的彼岸。
作者簡介：
劉元卿（1544—1609），字調甫，號旋宇，一號瀘瀟，江西萍鄉蓮花縣人，明代著名教育家。他從小發奮讀書，隆慶四年（2023年）在江西鄉試中奪魁，後來在他人的推薦下，帶著向朝廷的上書和文捲參加會試，但因「五策傷時，懺張居正」，未被錄取，還險遭殺身之禍。
5樓：滾雪球的秘密
原文：楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。
遂遮謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁。然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？
譯文：楚地有個學習駕船的人，他（在）開始（的時候）折返、旋轉、快、慢，完全聽從船師傅的話。於是在江中島嶼之間小試（身手），所做的沒有不得心應手的，便以為學全了駕船的技術。
馬上謝別了船師，擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發布號令的吧）快進，立即就遇上大的危險，就四處張望嚇破了膽，槳墜（江）舵失去操控。然而這今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）嗎？
寓意：楚人學舟告訴人們，學習、工作不能自滿，或學習、工作應該不斷進取。
關鍵字注釋
1.楚：楚國（古代國家名）
2.習：學習
3.操：控制，這裡指駕船
4.折：指船調頭
5.旋：指船轉彎
6.疾：快
7.徐：慢慢地
8.惟舟師之是聽：只聽從師傅的（教導）。這是文言文中的一種倒置句式，應按「惟聽舟師之」理解
9.惟：只，僅僅
10.舟師：傳授駕船技術的人
11.渚：水中小洲
12.莫：沒有
13.遂：於是就
14.盡：全部
15.遽[jù ]： 立即
16.謝：辭別
17.椎：用椎敲。古代作戰，前進時以擊鼓為號
18.徑：徑直
19.亟：立即，突然
20.犯：遇到
21.乃：於是，就
22.四：四周
23.柁：通假字同「舵」，做動詞，駕駛。原指船舵
24.始：開始。
25.顧：張望
6樓：占夢菡
楚國有乙個學習駕船的人，他在開始學習的時候，船掉頭還是船轉彎，是快還是慢，只聽從師傅的（教導）。因此他到江中島嶼之間的小河裡小試身手，沒有不如人意的，於是他就認為自己已完全學會了駕船的技術。
7樓：herman沉仙
《楚人學舟》翻譯
楚國有乙個學習駕船的人，他在開始學習的時候，船是掉頭還是轉彎，是快還是慢，只聽從師傅的(教導)。因此他到江中島嶼之間的小河裡小試身手，沒有不如人意的，於是他就認為自己已經完全學會了駕船的技術。於是就謝別了船師，擊鼓徑直快進，突然遇到危險，他四處張望，嚇破了膽，船槳掉入江中，舵失去操控。
然而造成的危險，不就是之前僥倖所造成的嗎?
8樓：鬱盈秋雪
1.做人不能驕傲。
2.只有腳踏實地，才能學到真本領。
9樓：崔宛絲
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楚人學舟的翻譯
10樓：裝甲擲彈兵水瓶
翻譯：楚國有乙個學習駕船的人，他在開始學習的時候，船掉頭還是船轉彎，是快還是慢，只聽從師傅的（教導）。
因此他到江中島嶼之間的小河裡小試身手，沒有不如人意的，於是他就認為自己已經完全學會了駕船的技術。
就立馬謝別了船師，擊鼓徑直快進，突然遇到危險，他四處張望，嚇破了膽，船槳掉入江中，舵失去操控。然而現在造成的危險，不就是之前僥倖所造成的嗎？
11樓：巴拉巴拉小飛鼠
原文：楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術，遽謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁。
然則已今日之危者，豈非前日之幸乎？
譯文：楚國有乙個學習駕船的人，他在開始學習的時候，船掉頭還是船轉彎，是快還是慢，只聽從師傅的教誨。於是他到江中島嶼之間的小河裡小試身手，沒有不如人意，因此他就認為自己已完全學會了駕船的技術。
他就立馬謝別了船師，擊鼓徑直快進，突然遇到危險，他四處張望，嚇破了膽，槳掉入江中，舵失去操控。然而現在造成的危險，不就是之前得意和僥倖所造成的嗎？
希望對你有所幫助哦ヾ(≧∇≦)ノ❤
12樓：長春張天萌
譯文：楚地有個學習駕船的人，他（在）開始（的時候）折返、旋轉、快、慢，完全聽從船師傅的話。於是在江中島嶼之間小試（身手），所做的沒有不得心應手的，便以為學全了駕船的技術。
馬上謝別了船師，擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發布號令的吧）快進，立即就遇上大的危險，就四處張望嚇破了膽，槳墜（江）舵失去操控。然而這今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）嗎？
楚人學舟告訴人們工作、學習不能淺嘗輒止
（或學習、工作不能自滿，或學習、工作應該不斷進取。）淺嘗輒止：稍微嘗試一下就停止了。
13樓：不出金光之前不改名
優質解答
楚人學舟 譯文：楚地有個學習駕船的人,他（在）開始（的時候）折返、旋轉、快、慢,完全聽從船師傅的話.於是在江中島嶼之間小試（身手）,所做的沒有不得心應手的,便以為學全了駕船的技術.
馬上謝別了船師,擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發布號令的吧）快進,立即就遇上大的危險,就四處張望嚇破了膽,槳墜（江）舵失去操控.然而這今天的危急,不就是前面的得意（所造成的）嗎?
徐：緩慢.
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