1樓：
本文由兩封信組成,第一封信是張國強給柯岩的信,信中張國強同學向柯岩老師述說了煩惱.第二封信是柯岩老師的回信,他用自己親身經歷來幫助國強同學解決問題.
2樓：鞠琦
28課，尺有所短 寸有所長
主要內容是：
小學生張國強給柯岩寄信，他的朋友離他疏遠了，每次進進出出都是自己乙個人。柯岩回信說如果他能不斷找出自己的短處，不斷發現和學習別人的長處，他就會飛快的進步，越來越奮發樂觀。
3樓：小可愛
第二十八課的主要內容是：一位小學生給柯岩信。讓我們知道每個人都有自己的缺點和優點，可以吸取別人的優點，這樣就能進步。
4樓：花兒空中飄
1告訴我們每個人都有缺點和優點2比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處
5樓：非常愛石
尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。
比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。
6樓：
每人都是有可取之處的，世界上沒有十全十美的人。
7樓：匿名使用者
比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處
8樓：高的**的婦女
告訴我們每個人都有缺點和優點
9樓：
講了何巖和張國強的一些對話！
28尺有所短寸有所長這篇課文講了一件什麼問題
10樓：匿名使用者
課文由兩封信組成,一封是張國強同學寫給柯岩的信,他認為同學們嫉妒他獲獎,因而疏遠他,感到很寂寞,所以寫信向柯岩老師討教,希望得到柯岩老師的幫助.一封是柯岩的回信,她在信中通過合理的推斷,分析了張國強失去朋友的原因,並結合自己的經歷告誡國強：只有善於發現別人的長處,一點一滴地改正自己的缺點,才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心,患難與共,才能飛快地進步.
11樓：匿名使用者
課文是有兩封信組成一封信是張國強同學寫給科研的信，他認為同學們記錄，他獲獎。嬰兒疏遠他，感到很寂寞，所以給寫信給科研老師討教，希望得到科研老師的幫助。懂了嗎
請問四年級上冊語文第28課——《尺有所短 寸有所長》全文內容是啥？
12樓：匿名使用者
28 尺有所短 寸有所長
張國強同學給柯岩的信
柯岩老師：
您好。我從報上讀到您寫給小學生的信，很有意思。雖然我不認識您，還是想冒昧地給您寫信，向您說件事兒。
我在班裡原來好朋友很多。最近，我的作文在全國徵文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者來採訪我。本來是件高興的事，但不知怎麼的，好些朋友忽然和我（疏遠）了，有的還不理我了。
我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什麼了不起的！
可過去熱鬧慣了，現在出出進進，總是自己乙個人，看著同學們勾肩搭背，有說有笑地走來走去，我感到很（寂寞）。於是我想到了向您（討教），希望您幫助我擺脫困境。
敬祝身體健康
小學生 張國強
5月10日
柯岩的回信
國強小同學：
你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態。
你說得很對，獲獎應該是件讓大家都高興的事，現在怎麼竟會變得這樣令人煩惱呢？
你說是因為同學們嫉妒你。不排除個別人可能是這樣，但會不會所有的人都是這樣呢？我不相信這一點所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！
你在來信中並沒有全面地介紹自己。但從你能在全國獲獎來看，我猜想你是乙個聰明的孩子，大概學習不錯。你的好朋友很多，根據一般情況（判斷），你應是個能與人和睦相處、平等交流，甚至能幫助同學的人。
如果我猜得不錯，那就讓我們接著往下分析既然同學們不可能一下子突然都變成了「紅眼病」患者，那麼，是不是我們自身出了毛病呢？
你使我想起了自己。我小時候是個驕傲的孩子，聽到了一些誇獎，就覺得自己比誰都強。班主任曾找我談過話，給我講過「人上有人，天外有天」的故事，也說過「尺有所短，寸有所長」的話，當時我是不完全懂得的。
青年時代因為寫出了一點作品，也曾飄飄然過。那時候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時地（告誡）我：不要忘記小時候班主任的教導呀！
可惜那時候年少氣盛，也並未真正入耳。直到以後不斷碰釘子，摔跟頭……又在生活中親眼看到許多比自己優秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。我學著發現人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。
我還做得不是很好，但已經受益匪淺，能夠保持平衡的心態，樂趣無窮了。這也是我雖已年逾古稀，身患重病，卻至今仍能寫作的乙個重要原因。
我現在是多麼懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我眼前。讓我一起記住「尺有所短，寸有所長」這句名言吧！
乙個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那麼他不但會停止前進，還會形單影隻，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發現與學習別人的長處，他就會飛快的進步，越來越奮發樂觀。你願意試一試嗎？
祝你健康快樂
柯岩5月25日
13樓：芯の之丨戀
張強同學給柯岩的信
柯岩老師：
您好。我從報上讀到您寫給小學生的信，很有意思。雖然我不認識您，還是想冒昧地給您寫封信，向您說件事兒。
我在班裡原來好朋友很多。最近，我的作文在全國徵文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者來採訪我。本來是件高興的事，但不知怎麼的，好些朋友忽然和我疏遠了，有的還不理我了。
我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什麼了不起的！
可過去熱鬧慣了，現在出出進進，總是自己乙個人，看著同學們勾肩搭背，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞。於是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。
敬祝身體健康
小學生 張國強
5月10日
柯岩的回信
國強小同學：
你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態。
你說得很對，獲獎應該是件讓大家都高興的事，現在怎麼竟會變得這樣令人煩惱呢？
你說是因為同學嫉妒你。不排除個別人可能是這樣，但會不會所有的人都是這樣呢？我不相信這一點。所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！
你在來信中並沒有全面地介紹自己。但從你能在全國獲獎來看，我猜想你是乙個聰明的孩子，大概學習不錯。你的好朋友很多，根據一般情況判斷，你應該是個能與人和睦相處、平等交流、甚至能幫助同學的人。
如果我猜得不錯，那就讓我們接著往下分析：既然同學們不可能一下子突然都變成了「紅眼病」患者，那麼，是不是我們自身出了毛病呢？
你使我想起了自己。我小時候是個驕傲的孩子，聽到了一些誇獎，就覺得自己比誰都強。班主任曾找我談過話，給我講過「人上有人，天外有天」的故事，也說過「尺有所短，寸有所長」的話，當時我是不完全懂得的。
表年時代因為寫出了一點作品，也曾飄飄然過。那時候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時地告誡我：不要忘記小時候班主任的教導呀！
可惜那時候年少氣盛，也並未真正入耳。直到以後不斷碰釘子，摔跟頭……又在生活中親眼看到許多比自己優秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。我學著發現人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。
我還做得不是很好，但已經受益匪淺，能夠保持平衡的心態，樂趣無窮了。這也是我雖已年逾古稀，身患重病，卻至今仍能寫作的乙個重要原因。
我現在是多麼懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的眼前。讓我們一起記住「尺有所短，寸有所長」這句名言吧！
乙個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那麼他不但會停止前進，還會形單影隻，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發現與學習別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發樂觀。你願意試一試嗎？
祝你健康快樂
柯岩5月25日
第28課尺有所短寸有所長讀了課文有什麼感受
14樓：翦素
這些人在說別人的時候有沒有想過，比自己更好的人又會怎麼說他呢?要知道，「人上有人，天外有天」，比你自己厲害的人有很多呢。
15樓：課文你來說
讀完了《尺有所短，寸有所長》之後，我覺得這篇課文非常充分得體現了許許多多人的症狀。因為，世界上名人而且能力非凡的人很多，但同時又有不出名，而且能力一般般的人。現在，有些好的人就會向這些不好的人用一些不好的話語來諷刺他人，說別人比他要差一些。
可是，這些人在說別人的時候有沒有想過，比自己更好的人又會怎麼說他呢?要知道，「人上有人，天外有天」，比你自己厲害的人有很多呢。
尺有所短寸有所長的作者，尺有所短 寸有所長 的作者資料 10
教壇漫步 柯巖，女，滿族，當代兒童文學作家，女詩人。詩人 劇作家賀敬之的妻子。原名馮愷，原籍廣東南海，1929年7月14日生於河南鄭州。1949年起，先後在中國青年藝術劇院 中國兒童藝術劇院任專職編劇，曾任中國作家協會 書記，現為中國作家協會專職駐會作家，兼任多種刊物編委或顧問及一些高校的客座教授。...
談談你對“尺有所短，寸有所長”的理解
春曼 尺有所短，寸有所長。我覺得應該是每個人都有自己的短處，就像一尺看著是長的可能他是很短的。每個人也有自己的長處，但也要看到自己的缺點和別人的缺點優點。就像一寸看著很短，可是他可能很長。 不知道為什麼，我與別人理解的不一樣。古代文言有時是合一起的，所以應該是 尺寸有所長短 一個就是你們理解的意思，...
有哪些事例能說明 尺有所短，寸有所長 的道理
沐雨蕭蕭 有哪些事例能說明 尺有所短，寸有所長 的道理？尺有所短，寸有所長 是一篇略讀課文。課文由兩封信組成，一封是張國強同學寫給柯巖的信，他認為同學們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。一封是柯巖的回信，她在信中通過合理的推斷，分析了張國強失去朋友的...