1樓：匿名使用者
教：讓。不教：不叫，不讓。
出自唐代王昌齡的《出塞》
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
譯文依舊是秦漢時期的明月和邊關，出關萬里去參加遠征的人都還未回還。
倘若曾經能夠抵禦外敵的名將還在，絕不會許匈奴南下牧馬度過陰山。
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”兩句，融抒情與議論為一體，直接杆發戍邊戰士鞏固邊防的願望和保衛國家的壯志，洋溢著愛國激情和民族自豪感。寫得氣勢豪邁，鏗鏘有力。同時，這兩句又語帶諷刺，表現了詩人對朝廷用人不當和將帥腐敗無能的不滿。
有弦外之音，使人尋味無窮。
這首詩雖然只有短短四行，但是通過對邊疆景物和徵人心理的描繪，表現的內容是複雜的。既有對久戍士卒的濃厚同情和結束這種邊防不顧局面的願望；又流露了對朝廷不能選賢任能的不滿，同時又以大局為重，認識到戰爭的正義性，因而個人利益服從****的需要，發出了“不教胡馬度陰山”的誓言，洋溢著愛國激情。
2樓：匿名使用者
不教：不叫，不讓。教，讓
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
意思：如果有衛青、李廣這樣的將軍立馬陣前，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山。
出自唐代詩人王昌齡的《出塞》
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
譯文：秦漢以來，明月就是這樣照耀著邊塞，但是離家萬里的士卒卻沒能回還。如果有衛青、李廣這樣的將軍立馬陣前，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山。
3樓：匿名使用者
不教：不叫，不讓。教，讓。
4樓：
不教：不讓，不令，不使
5樓：倍護
不教：不叫，不讓。（出於不教胡馬度陰山）
6樓：
決不允許匈奴人在殺進莊園，影響到漢人的生存條件
不教胡馬度陰山的教是什麼意思？
7樓：小樂學姐
教：讓；不教：不叫，不讓。
出自唐代王昌齡的《出塞》秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
譯文：依舊是秦漢時期的明月和邊關，出關萬里去參加遠征的人都還未還。倘若曾經能夠抵禦外敵的名將還在，絕不會許匈奴南下牧馬度過陰山。
詩人以雄勁的筆觸，對當時的邊塞戰爭生活作了高度的藝術概括，把寫景、敘事、抒情與議論緊密結合，在詩裡熔鑄了豐富複雜的思想感情，使詩的意境雄渾深遠，既激動人心，又耐人尋味。
8樓：從口從羊咩
教：讓不教：不叫，不讓
不教胡馬度陰山
意思是絕不會讓匈奴南下牧馬度過陰山
9樓：
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”倘若攻襲龍城的衛青和飛將軍李廣而今健在，絕不許讓胡人的騎兵跨越過陰山。“龍城”指奇襲匈奴聖地龍城的名將衛青，而“飛將”則指威名赫赫的飛將軍李廣。
“龍城飛將”並不只一人，實指李衛，更是借代眾多漢朝抗匈名將。“不教”，不允許，“教”字讀平聲；“胡馬”，這裡指代外族入侵的騎兵。“度陰山”，跨過陰山。
陰山是北方東西走向的大山脈，是漢代北方邊防的天然屏障。後兩句寫得含蓄、巧妙，讓人們在對往事的對比中，得出必要的結論。
不教胡馬度陰山的“度”是什麼意思？
10樓：了了撩撩
1.“度”的意思是通過，越過的意思。
2.“不教胡馬度陰山”的意思是絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。
這句話出自王昌齡的《出塞》
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
譯文依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里徵人未回還。
倘若龍城的飛將衛青如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。
11樓：相親相愛一家人
本句裡的度的意思是:通過，越過。
但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山是什麼意思
12樓：復活的軍團
假使飛將軍李廣還在，匈奴就不敢渡過陰山，
為何龍城飛將是李廣呢，1.一般地名+名號：地名特指出去之地，李廣出生在龍城，也就成紀，李廣的名號是飛將軍，首先對號完全沒問題。
2.王昌齡到成紀從軍，也就是來到李廣的故鄉而發出的感嘆，背景與衛青無關。 3.
衛青沒有到達漠北的單于王庭：龍城，他到達的是漠南的籠城，兩者距離數千公里，意義完全不一樣。 4.
說話嘛要講證據，不要見人就說龍城指衛青，龍城指衛青，不要幹吼，不然就失去理智了。飛將軍的名號，歷史多次記錄，都是指李廣，而龍城指代衛青，從未見與於史料。 5，文學的記載。
在唐代，龍城和李廣是連用的，是固定用典。而且和陰山一樣，都代表的大漢的邊關。王昌齡《從軍行二首》：
秋草馬蹄輕，角弓持弦急。
去為龍城戰，正值胡兵襲（此次出行為了龍城而戰,而龍城正在被胡兵襲擊.，這說明龍城是大漢的，不是匈奴的），南朝吳均《戰城南》寫道：忽值胡關靜，匈奴遂兩分。
天山已半出，龍城無片雲。漢世平如此，何用李將軍。
溫庭筠《傷將軍》寫道： 昔年戎虜犯榆關，一敗龍城匹馬還。侯印不聞封李廣，別人丘壟似天山。
如果這裡還不明顯，看下面。 常建《塞下》 寫道：鐵馬胡裘出漢營，分麾百道救龍城。
左賢未遁旌(斬)竿折，過在將軍不在兵 寫出了漢家營帳的軍隊，是去救龍城情景，常年守邊，七任太守的自然是李廣。
13樓：
只要有英勇善戰的將領在，決不允許匈奴騎兵渡過陰山。
14樓：螺旋轉折
倘若攻襲龍城的衛青和飛將軍李廣現在依舊健在，絕不會讓匈奴南下牧馬度過陰山。
15樓：葬_藍
龍城代指守城將士衛青、飛將指飛將軍李廣、龍城飛將泛指眾多抗擊匈奴的戰士、這句話是說如果有眾多將士在、匈奴就不能度過陰山進入中原
16樓：支離世界
這是一首著名的邊塞詩，表現了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰事，使人民過著安定的生活。
詩人寄希望於有才能的將軍。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”只要鎮守龍城的飛將軍李廣還活著，就不會讓胡人的騎兵跨越過陰山。
“龍城飛將”是指漢武帝的鎮守盧龍城的名將李廣，他英勇善戰，多次把匈奴打敗。“不教”，不允許，“教”字讀平聲；“胡馬”，這裡指代外族入侵的騎兵。“度陰山”，跨過陰山。
陰山是北方東西走向的大山脈，是漢代北方邊防的天然屏障。後兩句寫得含蓄、巧妙，讓人們在對往事的對比中，得出必要的結論。
17樓：
一天天長大就是這樣吧？這些是否可以通過自己的方式瞭解一下，！一一gfgjghydyrytyuoyyigyttuchfggghoi
不教胡馬度陰山什麼意思？
18樓：牙牙的弟弟
絕不讓匈奴南下牧馬度過陰山。這句詩出自唐代王昌齡所作的邊塞詩《出塞》。
全文：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
譯文：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里徵人未回還。
倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不讓匈奴南下牧馬度過陰山。
19樓：小貝貝老師
絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。
《出塞》【作者】王昌齡 【朝代】唐
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
白話釋義：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里徵人未回還。
倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。
創作背景：
這是一首著名的邊塞，表達了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰事，使人民過上安定的生活的願望。
詩人從描寫景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象。“秦時明月漢時關”不能理解為秦時的明月漢代的關。這裡是秦、漢、關、月四字交錯使用，在修辭上叫“互文見義”，意思是秦漢時的明月，秦漢時的關。
詩人暗示，這裡的戰事自秦漢以來一直未間歇過，突出了時間的久遠。次句“萬里長征人未還”，“萬里”指邊塞和內地相距萬里，雖屬虛指，卻突出了空間遼闊。“人未還”使人聯想到戰爭給人帶來的災難，表達了詩人悲憤的情感。
20樓：匿名使用者
不教胡馬度陰山翻譯：
絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。
21樓：
“不教胡馬度陰山”的意思是∶絕不許匈奴南下牧馬度過陰山
不教胡馬度陰山什麼意思，不教胡馬度陰山的“度”是什麼意思？
牙牙的弟弟 絕不讓匈奴南下牧馬度過陰山。這句詩出自唐代王昌齡所作的邊塞詩 出塞 全文 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。譯文 依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里徵人未回還。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不讓匈奴南下牧馬度過陰山。 小貝貝老師 絕不許匈奴南下牧馬...
不教胡馬度陰山的教是什麼意思，不教胡馬度陰山的“度”是什麼意思？
小樂學姐 教 讓 不教 不叫，不讓。出自唐代王昌齡的 出塞 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。譯文 依舊是秦漢時期的明月和邊關，出關萬里去參加遠征的人都還未還。倘若曾經能夠抵禦外敵的名將還在，絕不會許匈奴南下牧馬度過陰山。詩人以雄勁的筆觸，對當時的邊塞戰爭生活作了高度的...
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山歷史故事
就是飛將軍李廣多次打退匈奴南下，導致匈奴不敢在李廣住守的城池南下 向杲改編自原著同名篇章。愛國人士的事蹟 1 錢學森 1949年新中國成立時，時任加利福尼亞工學院超音速實驗室主任的錢學森深為祖國的新生而高興。他打算回國，用自己的專長為新中國服務。但那時候美國千方百計要將他留下不讓他回國，他歷盡艱辛才...