1樓：
個人經驗是把不通順句子多讀幾遍，主要還是看平時語法、閱讀能力了，是熟能生巧的事情，不知道能不能幫助到你。
2樓：匿名使用者
以時間為順序,各種事情發展的先後順序: 以事情的發展過程為順序,一件事先做什麼後做什麼; 排比句不需要先後的順序;
3樓：匿名使用者
1.根據句子的成分，找出句子主語、謂語、賓語等一些成分；
2.根據已有的經驗，語感，將分好的句子成分連線成一句話；
做這類題目還是需要平時的語感、經驗的。望採納。。。。
4樓：不是高老莊人
排列句子一般都是有一定的順序的
常見的寫作順序有5種：
一、按時間先後順序寫。寫人、寫事、寫景時，常見的是以時間的先後為順序記敘。
二、按地點變換的順序寫。常用於寫遊記、參觀記、活動。
三、按事情發展的順序來寫。按事情的起因、經過、結果的順序來寫。
四、按不同內容的類別順序寫。
五、按總述與分述的順序寫。
1．先分後總。
2．先總後分再總。
3.先總後分。
另一種意見是：
常見的寫作順序有：時間順序、空間順序、事情發展順序、邏輯順序。總述與分述不屬於寫作順序，而是屬於文章結構。文章結構有：總分結構、分總結構、總分總結構
把下面的句子排列成一段通順的話
5樓：匿名使用者
4應該在2後面
「正因為這樣」是正因為「他幾十年如一日,刻苦練筆,從不間斷」，而不是正因為「每天洗筆硯……」
我的觀點
(1)(3)(2)(4)(5)(6)
6樓：夕陽斜過林子
（ 1 )被稱為我國「書聖」的東晉書法名家王羲之,7歲開始練字,並熟讀書**著. （ 3 ）在紹興蘭亭「臨池學書」時，因為每天洗筆硯，使一池清水都變成「墨池」。( 5 ）以後他又遊遍名山大川，結識書法名家，博採眾長。
(2 )他幾十年如一日,刻苦練筆,從不間斷。 ( 4 )正因為這樣,他才練出「入木三分」的筆力、豐富多彩的筆體，成為劃時代的書法家。( 6 )可見,要獲得事業的成功是多麼不容易啊!
要傾注多少艱苦的勞動和汗水啊!
7樓：匿名使用者
我覺得是(1)(2)(3)(5)(4)(6)
因為前面種種原因成了書法家，所以可見成功不容易
8樓：匿名使用者
132546 按時間順序寫他學書法，後來的成就，得出的道理。
9樓：匿名使用者
(1),(2),(3),(5),(4),(6)
因為前面有乙個「在...時」，跟後面「以後」可對應；再就是說了他是乙個書法家之後緊接加議論要更好一些。
怎樣能讓四年級學生懂得把句子排列成通順的一段話的技巧？
10樓：雨滴
把散亂的句子排列成通順連貫的話，重點是強調先找好第一句話。統觀所給句子看哪個適合做開頭就排一。找好第一句下面的就好排了，按一定順序，或事情發展順序，或時間，空間順序來排序，這樣不會出錯。
把排列錯亂的句子整理成一段通順的話
11樓：彭雲杉
（ 3 ）原來，一艘日本的漁業加工船在沖繩島以東的洋面上出現了故障，又遇上了專風浪，情況十屬分危險。
（ 1 ）半夜起風了，巨浪衝上甲板，連駕駛台也進了水。
（ 6 ）太陽出來了，日本漁業加工船終於排除了故障，脫離了危險。
（ 5 ）第二天黎明，我們趕到了出事地點，竭盡全力，幫助搶修。
（ 4 ）於是，我們決定改變航向，去營救日本漁業加工船。
（ 2 ）到了後半夜，服務員突然收到求救訊號。
1、把下面錯亂的句子排列成通順的一段話，將序號填在（ ）裡。
12樓：匿名使用者
（ 2 ）女兒宋慶齡顯得特別高興。
（ 5 ）伯伯還說準備送她乙隻呢。
（ 1 ）宋耀如一家用過早餐準備到一位朋友家去。
（ 3 ）她早就盼著到這位伯伯家去了。
（ 4 ）伯伯家養的鴿子漂亮極了。
13樓：匿名使用者
1、把下面錯亂的句子排列成通順的一段話，將序號填在（ ）裡。
（ 2 ）女兒宋慶齡顯得特別高興。
（ 5 ）伯伯還說準備送她乙隻呢。
（ 1 ）宋耀如一家用過早餐準備到一位朋友家去。
（ 3 ）她早就盼著到這位伯伯家去了。
（ 4 ）伯伯家養的鴿子漂亮極了。
把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
14樓：匿名使用者
因為考慮到語句的通順，所以答案應該是3,4,2,1,5
15樓：匿名使用者
5，2，1，3，4，
16樓：茅萍杜靜涵
（6）春天的郊外，景色多美呀！
（4）一群蜜蜂正忙著採蜜呢。
（3）小溪的盡頭，滿園的桃花綻開了笑臉。
（2）腳下，小溪唱著愉快的歌。
（5）在遠處是一片金黃色的油菜花。
（1）西邊一簇簇的野花開的火紅火紅的
17樓：鄒鳳葵
你會覺得生活：你？：你說。你是誰都別。。。。？是我最。在這裡舉行1⃣️。你就可以養家餬口。在？在你身邊的人在你身邊的人在你面前你
按要求寫句子。把下列錯亂的句子重新排列成一段通順的話。 10
18樓：
第乙個，把（熱情）換成（熱烈） 第二個，前面加：（你像）
第三個：順序是 2,6,5,3,1,4
19樓：匿名使用者
從上到下，5-1-3-6-4-2
20樓：不隨意
寫作順序，按總起分述，從整體到區域性描寫。
幫忙翻譯一段話,要人工的 通順
雖然和生物關係不大，還是翻譯了一下 收穫和收集包括了一切有關於從 處獲得生物原料並存入倉庫或者排入操作佇列的行為。除了明顯的切割 或者結合 拍打，或者採伐 和拖運，還常常包括一些增稠操作以利於操作和儲存，比如包裝 打包 粉碎等。儲存和操作佇列本質上是原料 系統的操作內容，和季節性收穫 易變的田地和輸...
開心的一段話，寫快樂的一段話？
今天是乙個大雪紛飛的日子，我高興的凝望著透明的玻璃窗外美麗的雪花。小河裡的水清澈見底，幾個小朋友在高興的打水仗，渾身都溼了也無所謂，天已經很晚了，我唱著歌，高興地拿著我的戰利品回家了。今天是充滿希望的一天，我們上午去爬山，在山頂大聲吶喊，下午在家聽歌，看電視。今天，過的非常高興。他終於收到了夢寐以求...
描寫心理一段話，描寫快樂的一段話
要自己思考 對人物心理活動進行細緻的描寫，可以具體 生動的突出人物的特點，表現人物的形象。那麼怎樣來描寫人物的心理呢？方法很多，這裡向同學們介紹三種 一 內心自白法。即用人物 怎樣想 來表現。這種寫法最能清楚在表明人物的心跡。如一位同學在 新來的小夥伴 一文中寫道 我笑咪咪地望著他，心想，他從鄉下學...