以「我們學習中是否要不求甚解」為辯論會的作文

時間 2021-09-03 09:48:14

1樓:匿名使用者

「好讀書,不求甚解」,這是東晉文學家、大詩人陶淵明對待讀書的一種態度,或曰讀書方法。深思,實在是高明之極。

辨析陶公「好讀書,不求甚解」讀書方式、方法的含義,主要有三點:

其一:文化知識浩如煙海,「學海無涯苦作舟」。要想成就一番事業,就必須「好讀書」。

陶淵明的一生,可以說是貧困潦倒的一生,孜孜以求的一生,好學不倦的一生,飲酒不節的一生。他勤奮好學,特愛讀書,學識淹貫,「歷覽千載書」,成為中國歷史上名載千古的偉大詩人。然而,人的精力總是有限的,即使像陶淵明這樣的大文豪也只能做到「不求甚解」。

這裡所謂的「不求甚解」,不是「馬馬虎虎」的意思,指的一種讀書方法。第一層面上的意思:讀書不講求全部、全面地強記、深究。

看不懂的內容或地方,可以暫時繞過或者放下不做深究。因為人的精力不僅達不到,而且也沒那個必要,強求去做,只能影響閱歷面和閱讀速度,且勞神傷體,如嚼石蠟,事倍功半;第二層面上的意思:「好讀書」,對於自己感興趣的書籍,或與自己研究方面有關聯的知識層面,要做精研細鑿,求其甚解。

這才有陶公的後一句:「每有會意,便欣然忘食。」我國當代著名雜文家陳四益先生,在回答**電視台《東方書城》節目主持人巴丹關於讀書方法的問答中說,他的讀書方法就是:

1、隨便翻翻;2、覺得有意思的細讀;3、用到的時候復讀。又說:完全讀不懂的書可以先不讀或永遠不讀;炒得火爆的書可以先不讀或永遠不讀;味同嚼蠟的書可以先不讀或永遠不讀;據說一讀就可以成為天才或發大財的書可以先不讀或永遠不讀。

在某方面,這是對陶公「好讀書,不求甚解」讀書方式方法的一種詮釋。

其二:不死讀書、讀死書。孟子曰:

「盡信書,不如無書。」陶公「好讀書,不求甚解」是對孟子此種理論的創造性發揮和運用。陶淵明讀書迷戀書本,而不迷戀古人;崇尚先賢聖哲,但不盲從。

他雖然對孔子仰慕之至,尊為先師,一再宣稱「先師遺訓,憂道不憂貧」、「先師遺訓,餘豈雲墜。」但對於孔子輕賤勞動,恥事耕作卻不贊同,認為「人生歸有道,衣食固其端。孰是都不營,而以求自安」。

這和**同志的「不唯書、不唯上、只唯實」,有異曲同工之妙。

其三:讀書不帶有功名利祿思想去讀。這是讀書人的大境界。

陶公生性好書嗜讀,但性情恬淡,厭惡官場汙濁,嚮往生活自由。早年辭官躬耕隱居,過起了「採菊東籬下,悠然見南山」的田園詩一般的世外桃源生活。他的「吾不能為五斗公尺折腰」的故事早已傳為佳話,可以作為其讀書不帶功名利祿之佐證。

明陳眉公在《小窗幽記》中說:「人生有書可讀,有暇得讀,有資能讀,又涵養之如不識字人,是謂善讀書者。享世間清福,未有過於此也。

」今人,好讀書、讀好書,且不為文字所侷限,不為功名利祿所羈囿,博覽群書卻仍懷平常之心,才為真正會讀書,逍遙自在去讀書,才能真正體悟出讀書的滋味和樂趣。

2樓:冰清鱗龍

看你要怎麼樣理解「不求甚解」,1、現在多用來比喻用心不專,知而不解,只在表面下功夫;2、但是陶淵明所謂的意思,是不逐字逐句理解,要理解全文大意。

首先這個辯題嚴格來說,是不適合進行辯論比賽的,因為「不求甚解」有兩種意思,嚴格來說,雙方不會再同乙個範圍裡交戰,都認同不同情況的不同觀點,沒有比較。當然,課文後遇到這類問題,我們僅僅是需要表達出我們的觀點就好了。

觀點:對於學術性研究,我們要精而細,每一步假設和推論都需要仔細推敲,發揚打破砂鍋問到底的經驗,求甚解!

對於不同時期不同角度或是不同國家的文章,我們不能逐個挑錯,因為不同環境下的作品都具有當時的代表性,以現在的眼光看難免會有缺漏,但是這正是人類不斷進步的原因——超越和改進!(比如亞里斯多德認為地心學說,顯然這在日後看是錯誤的,這時候我們求甚解就會認為這是可笑的,但是這恰恰反映了當時宗教和人們的思想,具有對歷史的研究和代表性,這都是十分重要的)

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