1樓：
現代人思想沒古人那麼單純！小農經濟下的古人幾乎沒什麼消費慾望，也沒有什麼消費所以沒有現代人的拜金主義，而有一直被封建等級制度壓迫所以更利於他們文學創作！
2樓：匿名使用者
時世造就英雄。同樣，在特殊的時代背景下更能孕育出一代文學巨匠，當然天賦也是乙個不可或缺的因素。當代作家寫不過古代名人可能由以上兩者因素所造成的。
3樓：紫川福音
應試教育出來的一代人，有英語四級而且大學還不學語文，你還要求什麼。
4樓：
個人覺得是時代關係
現在天下太平
沒他們那時的多愁
所以寫不出那種感覺吧
5樓：90玲玲
因為他們沒生在亂世 沒太低迷過
6樓：匿名使用者
不是天賦的原因。在與其他因素。
7樓：哭泣的香菇
時間不夠久吧，大浪淘沙，等歲月流過，一百或幾百年後，人們也會記住當代的一些經典作品的。其實現在寫的那些玄幻，家鬥**也很多，並不是都不如古人，但沒有人會說，自己的**超過曹雪芹，因為他開了先河，人們循著他的路走。就像是魯迅開了白話文先河，現在看其實寫的不好，但人們仍然奉為經典。
現在審美提高了，西廂記如果現在寫，人們只認為是狗血，沒創意，俗。但當時被人奉為流行，感動了一代代古人。現在的文學作品很多，很多是糟粕，急功近利，快餐文化，商品文化很多。
但總會有精品出現，現在人沒有時間花太多時間細細琢磨自己文字，起點日更一萬的作者，大家仍花錢購買，頂上排行。但完結後，他會被後浪沖走。
8樓：子和好在哉
個人覺得，今人讀書的數量，不見得比古人多，因為這年頭搞書皮學的人不少，什麼書這幫人都知道一點，但未必讀過。另外，今人讀書，不管經典與否，以閱覽為主。而我看很多人物傳記裡寫的，古人讀書，遇到經典，往往全書抄寫，相信這樣讀書的效果絕對強過今人。
再者，還有乙個問題，大唐三百年，就乙個李白，北宋百餘年，就乙個蘇軾。。。這類名垂千古的人物，不是隨便就能出現乙個的，在當代，能出幾個為世界公認的文豪就很不錯了。
明明讀了那麼多書，為什麼還是寫不好作文
9樓：越勒
有乙個少年朋友向我提出乙個很有趣的問題。他說：「人們常講，要想把作文寫好，一定要多讀書。
可是，為什麼我讀了很多書，作文還是寫不好呢？」他講的是實情，這個同學讀書之多，在班裡可算是「冠軍」了。但是，他的作文成績總是剛剛及格，不光內容簡單，語言的毛病也多，這不是怪事嗎？
按理說，書讀得多的人，作文應當寫得好。古代有個學者，打了個比方：讀書好象化銅，化銅是很費氣力的事，作文好象鑄器，鑄器就不太費力了。
只要銅化成銅液，倒進摸子裡，便鑄成乙個個器物。所以他說：「勞於讀書，逸於作文」，意思是：
讀書下了苦功的人，作文便很容易長進。
但是，確有一些少年朋友，書讀得不少，作文卻寫得不好，是讀寫規律在他們身上不靈驗了嗎？當然不是，關鍵在於他們讀書不得法。沒有在讀和寫之間溝通一條渠道。這樣說來，怪事也就不怪了。
分析起來，讀書多而作文不好的同學，有三個毛病。
一、讀書不注重讀「破」，沒有在消化理解上下功夫。
唐朝詩人杜甫，寫起詩來，「下筆如有神」，他的重要經驗之一是「讀書破萬卷」。請注意這個「破」字，讀破的意思就是要把書讀熟，要消化。如果沒有這個「破」字，只是讀書萬卷，恐怕杜甫也未必會成為下筆有神的詩聖。
讀書多而作文不好的同學，恰恰犯了乙個讀書不「破」的毛病。他們是「好讀書，不求甚解」，一本書，一篇文章看完，「好啊好啊」讚不絕口，可是你要問他好在**，說不出個所以然。如果再追問幾個為什麼，那更是無言答對。
這樣囫圇吞棗地讀書，連文義都沒有理解，又怎麼能吸收到作文裡，有益於寫作呢？
讀書要注意消化。我們讀一本書，看一篇文章，不僅要搞清作者寫了什麼，還要想想作者是怎麼寫的；不僅要弄清作者是怎麼寫的，還要弄通作者為什麼要這樣寫。尤其是一些短小的好文章，我們要仔細琢磨，認真分析，看看作者是怎樣開頭和結尾的，選擇了哪些典型材料突出中心，用什麼樣的詞表達思想內容。
讀書，能這樣仔細地咀嚼，那麼你就能從中掌握寫作的規律，文章中好的語言也就可以自然而然地運用到自己的作文裡。這樣，讀和寫之間的渠道，不就溝通了嗎？
二、讀書不注重吸收語言，沒有在背誦上下功夫。
多讀而不善寫的人，一般都沒有在背誦上下過苦功。有些同學寫作文感到沒詞兒，詞兒從**來呢？
剛出生的孩子，不會講話，只能哇哇叫。後來他天天聽爸爸媽媽講話，聽周圍的人講話，也就慢慢學會了講話。印度有兩個很小的孩子，被狼叼走，在狼的哺育下長大，後來被獵人抱回來，發現她們只能象狼一樣地叫，不會講話。
這說明，人不是天生就會講話，人的語言，是從乙個語言環境中，漸漸學到的。
這是講的口頭語言，作文使用的書面語言也是這樣，積累書面語言，同樣需要到乙個語言環境中去學習吸收。這個語言環境到**去找？一本本書、一篇篇文章向你敞開著。
但是，只是讀一讀、看一看還不行，記不住，不能變成自己的語言。這就需要做到熟讀背誦。文章背得多了，背得熟了，就會在規範的語言環境裡受到潛移默化的影響，病句便可以漸漸地少了，乾癟的語言便可以漸漸地豐滿起來。
而且，在不知不覺之中，你會受到你所喜愛的那一類文章的薰陶，使你的作文也漸漸有了自己的特點。少年朋友如能抓緊記憶的**時代，在大腦裡儲存一二百篇文情並茂的好文章，就不愁肚裡沒詞兒了。
三、讀書不注意積累寫作材料，沒有在吸取思想、知識的營養上下功夫。
不善於在讀書過程中吸取思想和知識的營養，這也是多讀而不善寫的乙個重要原因。在作文中常常有這樣的情形，對乙個事物，認識透徹，感情充沛，知識豐富，材料充足，便能順利地寫出一篇好作文；反之，對這個事物既沒認識，又無感情，知識貧乏，材料不足，是寫不出作文的，即使憋出來了，也必定淡如白水，味同嚼蠟。這說明思想認識和知識水平對於作文有十分重要的意義。
人的思想和知識從**來呢？當然，主要是從現實生活中產生，從實踐中來。但是，宇宙是那麼廣闊，歷史是那麼悠久，什麼事都要事必躬親是辦不到的。
如果乙個人的視野，只侷限於直接見聞，僅僅是從親眼看到、親耳聽到的那點點材料了解世界，那麼，他的知識一定很貧乏，認識一定很膚淺，想象力薄弱，感情也不會豐富。這就需要通過讀書，吸取知識和思想的營養，積累寫作的原料。
讀一本《理想，情操，精神生活》，可以學到生活的準則，幫助你樹立為共產主義奮鬥終生的理想；讀一部《李自成》，可以了解波瀾壯闊的農民起義運動，幫助你樹立人民群眾創造歷史的歷史唯物主義觀點；讀了《十萬個為什麼》，可以解答你各種各樣的疑問；讀了「少年百科叢書」，你就能像蜜蜂在花叢採蜜一樣，得到豐富的營養；每天堅持讀報，可以了解世界上發生的許許多多事情。
在讀書的過程中，擴大了視野，積累了知識，提高了認識，陶冶了感情，再提筆作文，自然會是一篇言之有物、感情充沛的文章了。
把讀書學到的語文知識，轉化為熟練的寫作能力，要經過乙個複雜的過程，不是一朝一夕的事。溝通讀和寫之間的渠道是乙個「慢功」，不能操之過急。只要在多讀的過程中，注意消化吸收積累，給「寫」打下堅實的基礎，你就能達到乙個多讀而善寫的境界。
10樓：匿名使用者
①沒記住好詞，好句
②即使記住也不會靈活應用
李白杜甫誰的藝術成就更高
11樓：匿名使用者
名人對李白杜甫的綜合闡述：
韓愈對李白杜甫極為推崇；在《調張籍》有言「李杜文章在，光芒萬丈長」。
白居易：「又詩之豪者，世稱李杜之作。才矣奇矣，人不逮矣。」
黃錦祥對李白杜甫同讚道：「執唐詩牛耳者，唯李、杜二人也！」
蘇軾：「李太白、杜子美以英瑋絕世之姿，凌跨百代，古今詩人盡廢。然魏、晉以來，高風絕塵亦少衰矣。」(《書黃子思詩集後》)
嚴羽在《滄浪詩話》中明確提出"論詩以李杜為準",他認為李杜是達到了盛唐詩歌最高境界的。
李白杜甫的詩，求李白 杜甫 白居易的詩各10首
夢響悳鶒縍 李白的詩共有六千多首，以下是他比較有名的一些 宣州謝朓樓餞別校書叔雲 李白棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁 對此可以酣高樓。蓬萊文章 建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽日月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。...
李白杜甫寫的關於他們友情的詩，“李白”和“杜甫”寫的關於他們友情的詩有哪些？
小淘阿杜 李白與杜甫的友情，可能是中國文學史上最常被人提起的一件佳事了。不過他們的親身交往很短暫，其後的友情都是通過詩去維繫的。唐天寶三年 公元744年 春夏之交，四十四歲的李白與三十三歲的杜甫在洛陽相遇，懷才不遇的兩人一見如故。兩人先是共遊樑 今開封 宋 今商丘 次年他們又結伴遊歷了齊魯，寫下了許...
李白杜甫白居易的代表作，杜甫 李白 白居易和王維這四位大詩人的代表作分別是什麼？
假面 李白代表作品 蜀道難 行路難 望廬山瀑布 夢遊天姥吟留別 等 杜甫代表作品 杜工部集 白居易代表作品 白氏長慶集 長恨歌 琵琶行 賣炭翁 拓展資料 李白 701年 762年 字太白，號青蓮居士，又號 謫仙人 是唐代偉大的浪漫主義詩人，被後人譽為 詩仙 與杜甫並稱為 李杜 為了與另兩位詩人李商隱...