1樓：匿名使用者
一、節拍器可以培養速度概念
節拍器最基本的功用恐怕就是確定速度。練琴的時候，用它確定所演奏樂曲的準確速度，從而逐漸建立敏銳的速度感，這對乙個優秀的演奏者來說，是十分必要的。人們習慣上更看重乙個人的音準感、節奏感，而忽視速度感。
但是速度對**來說是何等重要。速度要是把握得貼切，就能夠自然而然地、直覺地抓住**情感，激起正確的體驗；沒有良好的速度感，不能正確理解樂譜上的速度提示，便違背了作曲家的意圖，不可避免地扼殺了體驗、扼殺了情感。
二、使演奏更完整平穩，節奏更均勻
鋼琴演奏與單**器演奏相比較，由於其和聲性、複調性等諸多因素，更顯繁難，需要照顧的頭緒更多，對於一些學生來說，節奏速度就退而居其次了。「難的速度慢，易的段落快」的現象普遍存在。即使曲子練熟了，也常產生「隨手溜」的現象，愈彈愈快，愈彈愈亂，不得已就隨處停和斷。
這時候，如能使用節拍器做耐心地慢速練習，一段時間後，循序漸進地調整遊碼，在不知不覺中，曲子的速度上去了，並且彈奏的速度和節奏是平穩而均勻的。筆者曾經參與石家莊市中小學生器樂大賽的評委工作，其間，觀察到這樣乙個特別的現象:在鍵盤樂比賽中，演奏鋼琴、手風琴的很多學生比演奏電子琴的學生表現樂曲的完整性要差。
我們不可能說電子琴曲目就比鋼琴、手風琴曲目簡易，也不能說彈電子琴的學生就比彈鋼琴、手風琴的學生聰明。瞑思良久，我認為是電子琴內建節拍器發生了作用，練琴時，「鼓點兒」始終伴隨著練習者，幫助他們樹立了準確的節奏速度概念，並使樂曲表現完整。
三、使注意力集中，提高練琴效率
一些年齡小的孩子練琴時，往往一邊彈一邊玩，那麼短小的曲子，要花掉很長時間才能彈一遍。即使年長一些的學生或**，練得時間稍長，也會因麻痺而走神兒，使用節拍器則可以解決這一問題，它的「嗒嗒」聲提醒練習者一刻也不能掉隊，等指定練習段落完畢，盡可以去放鬆。
四、使彈奏技術紮實，背譜更準確牢固
美國著名女鋼琴家露絲?史蘭倩絲卡（ruth slenzynska）在她的《指尖下的**》一書中提到:「節拍器是我每日練習時必定使用的工具，即使是我在旅行演奏的時候，也一定帶著它。
練習中使用它，可以使我的雙手保持安定的訓練，在鍵盤上有絕對的控制能力，不因鋼琴的變動，而有失常的表現。」史蘭倩絲卡提供了這樣一種使用節拍器練琴的方法:在練習一首樂曲時，總是先從很慢的速度——如節拍器上的60開始練習，然後62—64—66等，一點一點地快起來，（這種以「2」的進度變化的形式只有在電子節拍器上才可實現，機械式節拍器沒有那麼精確的刻度。
）掌握好了之後，再從60開始，63—66—69等，以「3」的進度練習。熟練之後，以「4」的進度60—64—68—72練習，再以「5」的進度60—65—70—75—80來練習。在練習過程中，如果把速度提高到讓練習者感到緊張的速度時，不再繼續提高速度。
練習者在前面的速度上反覆磨練之後加速才會輕鬆起來。這首曲子不管多熟練，每天的練習中，一定從最緩慢的速度練起，而且絕不以超過「5」的進度加快。這種練習方式使彈奏速度達到極肯定、且平均的狀態，同時技術上也達到了極肯定的控制。
在節拍器的監控之下，做變節奏練習，可以使樂句中的每乙個音在大腦皮層中的印象得以加深，幫助背譜。在指法不變的情況下，可以使各個手指都得到公平肯定的鍛練。如:
某練習曲的樂句是一連串十六分音符的進行，我們可以做變節奏練習 （原樂譜）或（原樂譜）或（原樂譜）等等。
五、有益於建立伴奏、聯彈、重奏、協奏意識
我們習慣了的鋼琴教學模式是:上課一對一，學生彈，教師聽，下課單獨練，考試考級單獨表演。獨奏者總是以自我為中心，久而久之便可產生強烈的排他性。
使用節拍器可以讓練習者學會傾聽，這就像有乙個一絲不苟的朋友在與練習者合奏，心裡必須數拍子，才能與之合得上。
很多學生不願使用節拍器，他們甚至認為節拍器打出來的拍子並不準確。這種反感正是由於節拍器的客觀而且公正，它絕對不會「諂媚」地跟著演奏者的節奏跑。有些學生與節拍器合不上，原因多半是他們太自顧自地彈。
這時，我們首先應傾聽節拍器，默數它的拍子（但不應注視節拍器），在心裡先把樂曲的第一句唱出來與節拍器合上，然後再開始彈奏，同時不斷核對，這樣就可以建立相應的內心律動感。
節拍器的使用要有「度」。在練琴時，節拍器固然可起到巨大的促進作用，但我們不能為此而忽視樂匯細部微小的變化，甚至犧牲掉rubato、accel、rit等等對**的處理，否則**將變得生硬呆板。
有些樂曲、練習曲都註明節拍器速度，但大家不能絲毫不差地按照這些指示來演奏，因為這些指示的準確性通常是相對的。作曲者本人對自己作品的體會也未必每一次都絕對相同，每一次演奏自己的作品時也未必都用絕對一樣的速度。車爾尼某些練習曲所標記的速度是人手的生理機能永遠無法達到的，也不符合人們的聽覺審美習慣，所以有人懷疑車爾尼的節拍器是否出了毛病。
綜上所述，我們相信節拍器這一奇妙的機械裝置，在器樂教學尤其是鋼琴教學中必將更廣泛而長久地發揮其積極的作用。
2樓：麼麼鞋
節拍器是學習鋼琴的輔助工具。不過最重要的是要有拍子的概念和感覺。
樂器跟節拍器練習，曲子的各個音的長短是不是都需要先記住？
3樓：匿名使用者
這個你先要聽原曲，很熟以後，跟著打拍子，可以在心裡默念，這樣練習的話就很炮自然對準拍子，死記時值是很不實際的！孰能生巧，學樂器必須多練！
學打擊樂器節拍器很重要嗎
4樓：匿名使用者
是很重要，如果你沒節奏，節奏跟不上歌，那就覺得很亂很。擾民啊
5樓：匿名使用者
還是很有用的，培養你的節奏感，用久了，就不需要了~但是好的節拍器還是蠻貴的~
學什麼樂器，學什麼樂器
看你自己的愛好和性格了 你自己感覺偏愛哪個就去學哪個 如果只是想玩玩 男孩子還是學個吉他吧 很帥的 各有各的優點各有各的好處 這主要還是個人愛好,如果你喜歡吉他那就學吉他,喜歡電子琴那就學電子琴我個人認為玩結他的人太多了,不如學學電子琴 就像那個年輕的鋼琴演奏家 叫什麼朗朗的 也挺好的 都是結他好，...
學什麼樂器好，學什麼樂器好
武漢田明高 要是你對鋼琴 二胡 笛子 古箏和吉他沒興趣，那就學管樂吧！象薩克斯或長笛都行，學習比較簡易，指法也好掌握，氣息要求不很高，音色圓潤好聽，認真學習半年就能看到成績。要是從你學習電子琴的基礎上，我會提意你學習雙排鍵 電子合成器 你想演奏什麼樂器就能演奏什麼樂器，也是未來需要的人才。 花雨珍珠...
孩子幾歲學樂器比較好？孩子幾歲學樂器
我認為還是看個人的興趣和性格。如果寶寶本身對樂器很感興趣的話，三四歲有了基本的理解能力就可以開始學習了，當然一般練習的過程相對枯燥，需要家長花心思督促每天練習糾正。如果是家長希望寶寶可以學一門樂器，那最好在寶寶一年級接觸了學校生活規範以後再學習。在入學後寶寶在行為方面會更加有耐心，並且可以相對有意識...