1樓：大哥愛吃芋泥
概念的內涵是指概念最本質的對社會對外界的反應，這句話是對的。
概念的內涵就是指反映在概念中的物件的本質屬性或特有屬性。概念的外延是指具有概念所反映的本質屬性或特有屬性的物件，即概念的適用範圍。
內涵是「屬性」，外延是「範圍」。屬性越多，則符合這個屬性的範圍越小。屬性越少，符合這個屬性的範圍就越大。
概念的內涵是指概念的質的方面，概念的外延是指概念的量的方面。定義是明確概念內涵的邏輯方法，劃分是明確概念外延的邏輯方法。
在中國對概念的描述是：概念是前衛的、新穎的、潮流的，有衡吵未來的趨勢，有背景有畫面。概念具有嚴格固定內容，也有一定的模糊性。
概念不是實在的，而是想象的，用概念進行思想，用概念展示其真實性。
從形式角度來說：想法是較高階的方式，概念是以字詞的方式出現的，想法通常是以完整的乙個句子方式出現的。不過形式相同；都是以語文伏塌和符號咐廳侍為載體。
可以理解成概念是濃縮較多資訊，精闢的想法，因此概念具有形象性，影象性，而科學概念具有系統性。概念還必須是人們可以互動理解的，所以具有普遍性和達成客觀性。
2樓：凌尤
<>概念的內涵是指概念最本質的對社會對外界的反應。這種說法是正確的。
任何乙個概念都有內涵和外延兩個方面，這是概念的兩個基本特徵。概念的內涵是稿跡指概念所反映物件的特性和本質屬性鍵肆並，例如「國家」這一概念的內涵包括：他是階級社會中所特有的政治實體，是階級矛盾不可調和的產物，是統治階級統治、壓迫被統治階級的工具，是由軍隊、警察、監獄、法庭、立法機構和行政機構組成的暴力統治機器，等雹虧等。
外延是指乙個概念所概括的思維物件的數量或範圍。例如，「國家」的外延就是指古今中外的一切國家。由此得出，乙個概念的內涵越大越豐富，則其對應的外延就越小。
概念的內涵是指概念所反映的事物
3樓：浮衍
概念的概括的解釋。
通過 減少 某一 概念 的內涵來擴大該概念的外延的方法。如在「專科詞典」這一概念中減少「收錄和解釋專科詞語」這一內涵，概念的外延就 相應 擴大而過渡到屬概念「詞典」。
詞語分解 概念的解釋 在 頭腦 裡所形成的 反映 物件 的本質屬塌知並性的 思維 形式。把所感知的事物的共同本質特點抽象出團跡來，加以猛含概括，就成為概念，概念都具內涵和外延， 並且 隨著 主觀、 客觀 世界的發展而變化詳細解釋反映物件的本質屬性的思維形式。人 概括的解釋 歸納，總括。
把事物的共同特點歸結在一起加以簡明地敘述，扼要重述用一句話概括哲學則是關於 自然 知識 和 社會 知識的概括和總結。;;什麼是知識》 加以概述或總結它確切地用三個詞做了概括 ∶作歸納或一般的推。
概念的內涵是指概念所反映的事物
4樓：柒葉
概念所反映的事物的特有屬性，就是概念的內涵。
概念所反映的事物的特有屬性與客觀存在的事物的特有屬性是有分別的，也就是說，概念的內涵與事物的陪公升特有屬性是有分別的。
概念的內涵是屬於思想方面的認識內容；事物的特有屬性是屬於事物方面的認識物件。
概念的內涵要根據於事物的特有屬性，並且日益正確地反映事物的特有屬性，但是，兩者之間仍然不是等同的。
首先，概念的內涵就有是否正確反映事物的特有屬性的問題。
例如，古代人對於自然界的風雨雷電的概念，帶有迷信的成分，就沒有正確反映風雨雷電的特有屬性，只有今天我們認識了風雨雷電的客觀規律，才形成了蘆爛老正確反映這些現象的特有屬性的概念。
這就說明，屬於思想方面的概念內涵與屬於事物方面的特有屬性不是等同的。
其次，由於實踐要求不同，人們可以從不同的方面去認識同一類事物。因而，對於同一類事物，人們就可以形成幾個不同的概念。這些不同概念的內涵，就分別地反映了同一類事物不同方面的特有屬性。
例如，對於同一類植物，農民就著重認識它的生長與栽培方面的特有屬性；中醫就著重認識它在醫治疾病方面的特有屬性；而生物學家就著重一般地認識它的組織與生理方面歷敬的特有屬性。
5樓：科技未來者
概念的內涵是指概念譽簡飢最本質的對社會咐閉、對外界的慶返反應。（）
a.正確。b.錯誤。
正確答案：a
概念最本質的對社會、對外界的反應是指概念的（）。
6樓：jeff的科技探索
概念最本質的對巨集世派社會、對外界的反應返叢是指概念蔽賀的（）。
a.外延。b.內容。
c.內涵。d.範圍。
正確答案：c
社會意識是對社會存在的反映，主要是對（）的反映。（）
7樓：吃餃子不加醋
社會意識是對社會存在的反映，主要是對（）的反映。（）a.地理環境。
b.人口因素。
c.生產方式。
d.生產關係。
正確答案：c
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使兒童擁有科學精神，培養小孩的興趣，為他們開一扇 門 使他們在未來能夠更好的自己發展。教育的概念和本質 真正的教育應先獲得自身的本質。教育須有信仰，沒有信仰就不成其為教育，而只是教學的技術而已。教育的目的在於讓自己清楚當下的教育本質和自己的意志，除此之外，是找不到教育的宗旨的。因此我們常聽到的一些教...