1樓：心泉明智
注意事項：
1、不能改變原來句子的意思。
如：「我們熱愛徐州。
」如果擴成「我們（十分）熱愛徐州（的雲龍山）。
」就錯了。正確擴句：
我們十分熱愛美麗的徐州。
2、加上的修飾詞要正確，必須與主幹搭配恰當。
3、要按題目的要求或提供的例子補充。如沒作規定的，擴充內容一般不少於兩處。
4、還要注意在修飾限制詞語後加上正確的「的」「地」「得」
擴句步驟：一讀——讀懂例句，審清要求。看清擴的內容，在什麼位置擴寫。
二看——看原句，弄明句子意思，想如何恰當地搭配詞語。
三寫——按要求擴寫句子。
四查——對照原句，檢查擴句，看是否保留了原句的主幹，詞語搭配是否恰當，句。
子是否通順，內容是否統一。
特別強調：擴句的時候最後那個詞語後面是不能再加詞語的。
例子：同學們在玩遊戲。
錯誤例子：可愛的同學們在操場上玩遊戲，玩得非常高興。
正確例子：可愛的同學們在操場上高興地玩遊戲。
「玩遊戲」是最後乙個詞語了，在「玩遊戲」後面就不能再補充了。
怎樣擴句（擴句的三種方法）
2樓：楊來福罕黛
同學們寫文章很喜歡使用形容詞，可不是用詞不確切，就是亂加修飾詞造成句子羅唆。比如把「陽光照射著草原」擴成「（溫柔的）陽光照射著（一碧千里廣闊的）草原」。
在這一句中存在兩種毛病：
一是用詞不確切。『溫柔』多用來形容女性溫和柔順，修飾陽光不如換成『溫暖』確切。
二是為了拉長句子亂加修飾詞造成重複累贅。『一碧千里』與『廣闊』重複，應刪去其中乙個。」
擴寫句子有三種具體的方法：
（1）想象擴句法。
想象擴句法，就是抓住句子中敘述的人或事物，想象他們（它們）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具體、形象、生動。
例如：「你要愛護它」可擴成「你要（像愛護自己的生命一樣）愛護它」。
（2）描述擴句法。
描述擴句法，就是抓住句子要說的人或事物進行具體的描寫、敘述。
例如：「.溫柔』多用來形容女性溫和柔順，就是對句子中所說的人或事物的有關情況進行說明性的敘述。
（2）描述擴句法。
描述擴句法：「李明珍是藥物學家」可擴成「李時珍是（我國明朝一位偉大的）藥物學家」，就是抓住句子要說的人或事物進行具體的描寫。比如把「陽光照射著草原」擴成「（溫柔的）陽光照射著（一碧千里廣闊的）草原」同學們寫文章很喜歡使用形容詞。
」擴寫句子有三種具體的方法。
另外，要把句子擴充好還應注意不能改變原句的意思。
（3）說明擴句法。
說明擴句法。『一碧千里』與『廣闊』重複：「水珠飛騰著」可擴成「（一串串晶瑩的）水珠飛騰著」。
二是為了拉長句子亂加修飾詞造成重複累贅，修飾陽光不如換成『溫暖』確切。
例如，想象他們（它們）的形象，就是抓住句子中敘述的人或事物，應刪去其中乙個、明確。
例如、敘述、生動、形象：
（1）想象擴句法，使句子的意思更詳細。
想象擴句法。
例如。在這一句中存在兩種毛病：「你要愛護它」可擴成「你要（像愛護自己的生命一樣）愛護它」，可不是用詞不確切，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具體，就是亂加修飾詞造成句子羅唆：
一是用詞不確切。
擴句怎樣改的方法
3樓：何彩瑩文文
1.區域性擴句法。
即把句子分成兩部分。
——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗公升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」公升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地公升起來」。
4樓：天蠍儒生
擴句要擴出處，要有時間。地點和人物。
擴寫句子的方法
5樓：匿名使用者
擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
方法有兩種： 1.區域性擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗公升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」公升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地公升起來」。
擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重複，也不要改變原句的意思。在完成擴寫作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴寫，如沒作規定的，可進行整體擴寫。擴寫後別忘了加標點。
6樓：實茂孟爾白
那清澈的河水緩緩的流過窄窄的橋洞。
擴句怎樣擴句 5
7樓：demon陌
擴句：將僅含有主謂賓的短句，擴充為包含形容詞、動詞等可省略內容的長句而意義不變。
如：小明在吃飯。
擴句：穿著短衫的小明在吃美味的飯。
與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
8樓：藍郁紫玲
將僅含有主謂賓的短句，擴充為包含形容詞、動詞等可省略內容的長句而意義不變。
如：小明在吃飯。
擴句：穿著短衫的小明在吃美味的飯。
9樓：月照星空
有哪些有哪些景點。
海口有哪些景點。
海口有哪些值得去的景點。
10樓：匿名使用者
應該是主要字進行補充。
二年級擴句的方法和技巧
11樓：生活達人小桃子
在小學和初中的各種考試中，學生經常會遇到的一種題型，就是擴寫句子，這也是學生必須要練好的一項語文基本功。 那麼在小學階段該如何做這類題型呢？
擴寫句子 就是在給出的句子主幹的基礎上添上樹枝加上綠葉，使這棵樹更繁盛，更漂亮，換句話說，就是根據表達的需要給句子新增上各種狀語，形容詞等，使句子的意思更具體更形象，在通俗的說就是給句子增肥。
例如： 月亮公升起。 圓圓的月亮從天邊緩緩公升起。
在這裡第二句就比第一句具體、形象的多。 所以對句子進行擴寫可以使句子更加的具體形象。在擴句時應該注意哪些問題呢？
都有哪些方法和技巧呢？
第。一、擴寫一部分。 在做題時先把句子分成兩部分，先擴寫其中的一部分，再擴寫後面的一部分。如「姐姐在寫字」，前一部分是「姐姐」，我們可以在姐姐的前面加上修飾語，如我的、他的、漂亮的等。
後一部分是在寫字，我們可以補充「在什麼地方」「怎樣寫字」，這樣後面一部分可補充為「在書桌上認真地寫字」。那麼我們就可以對句子有兩種擴寫：漂亮的姐姐在寫字或者是姐姐在書桌上認真地寫字。
第。二、整體擴寫法 就是把句子的兩部分一起進行擴充。如「樹葉落下來」，可以按 「什麼樣的」樹葉「怎麼樣地」落了，可擴寫成「金黃的樹葉從樹上飄飄悠悠的落下來。」
擴句時要注意：1、合理增添，不能為了增加字數而堆砌文字。2、不能改變原句的意思。
學生在做這類題時，一定要先仔細讀題幹，如果題幹對擴充部分有具體的要求，一定要按照要求擴句，如沒有，可根據自己的情況合理擴寫。
要想把句子擴寫好，還需要學生的語言豐富，多積累詞彙，才能把句子擴寫的更生動，更形象。
12樓：劉老師法律**
會話擴句的技巧 1.畫句子主要成分，再擴句。 找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進而再思考擴充什麼樣的詞語。
2.先提問，再擴句。 抓住句子主要成分，自己提一些問題。
如果了提出的問題，也就是在進行擴句。 擴句時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重複，也不要改變原句的意思。在完成擴句作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應接規定擴句，如沒作規定的，可進行整體擴句。
擴句後別忘了加標點。
13樓：心的距離
二年級經常有一種題型叫做擴句，也就是在原來乙個簡單的句子上加一些修飾的詞語，不改變原來的意思。
14樓：夢境天空
二年級科技的方法和技巧，我認為這應該是可以多新增一些形容詞，或者直接撞漁政應該做的，我剛好晉公升了。
15樓：胡椒玉公尺片
二年級擴句的方法和技巧，這個其實你只有認真聽老師講課，自然慢慢就會了。
16樓：曾經我們想要的
可以去新增一些詞語，或者一些修飾方法都可以。
17樓：蔣秋盛老師
可以運用形容詞，地點狀語，時間狀語等。
18樓：情感分析達人
二年級的會計和方法，我認為這個你可以新增一些修飾語狀況，應該能搞好經濟快遞箱裡面還分什麼分好呢？
怎樣擴句
19樓：匿名使用者
一、擴句的定義。
擴句，就是通過新增詞語把簡單的。
句子，擴充為具體、生動、形象的句子。我們知道，一般句子會包括主要成分，即：誰（或什麼）、幹什麼（或怎麼樣或是什麼）。
如果在主要成分上新增附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進行擴句。
乙個簡單的句子一般包括前後兩部分。前一部分說的是「誰」、「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」、「怎麼樣」。
二、擴句的基本步驟。
要先找出句子的主幹詞語，在句子的主幹詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住句子的主幹詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
三、舉例。例 ① 老班長釣魚。 瘦得只剩下皮包骨頭的老班長在草地的水塘邊專心致志地釣魚。（擴句）
（分析）這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。 方法：
先提出問題，什麼樣的老班長？在什麼地方？怎樣地釣魚？
然後填上適當的詞語，這就是擴句的過程。
②我看著這一幕。 瘦小的我呆呆地看著這感人的一幕。（擴句）
四、擴句的注意事項。
1、擴句不能另加主幹，如：主語「我」不能變成「我們」或「我和某某」。
2、不能改變原句的基本意思和句型。
3、增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。
擴寫怎麼寫，擴句怎樣擴句 5
西大小賀 這是一個寂寂的秋末的黃昏。有悠悠的 從遠方隱隱約約地傳來 不要問我從 來，我的故鄉在遠方，不要問我為什麼為什麼流浪遠方 秋風秋雨愁煞人。雨已經停了，夕陽已漸西下，只在山頂留下半張無精打采的臉，無奈地看著這無精打采的人間。路邊有一些孤獨的樹木神色黯然的垂著頭，似乎想掙脫糾纏在身上一些蔫蔫的藤...
目光傳送春 擴句 ，目光傳送春天擴句怎樣擴
原句 目光傳送春天。擴句為 翠綠的山丘用清新的目光為人間傳送著春天。擴句是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語 狀語 補語等連帶成份，使句子或課文的意思更具體形象，充實豐滿。擴句的步驟 1 先讀懂例句，看例句是怎樣擴的，在什麼位置擴的，補充的是什麼內容。小學低年級的擴句都會有例...
擴句的步驟與方法，擴句和縮句方法有哪些步驟？
李樹的戀愛 怎樣擴句 同學們寫文章很喜歡使用形容詞，可不是用詞不確切，就是亂加修飾詞造成句子羅唆。比如把 陽光照射著草原 擴成 溫柔的 陽光照射著 一碧千里廣闊的 草原 在這一句中存在兩種毛病 一是用詞不確切。溫柔 多用來形容女性溫和柔順，修飾陽光不如換成 溫暖 確切。二是為了拉長句子亂加修飾詞造成...