一號到三十一號的英文縮寫形式

時間 2021-07-19 17:49:26

1樓:姬覓晴

1日: first (1st)

2日: second (2nd)

3日: third (3rd)

4日: fourth (4th)

5日: fifth (5th)

6日: sixth (6th)

7日: seventh (7th)

8日: eighth (8th)

9日: ninth (9th)

10日: tenth (10th)

11日: eleventh (11th)

12日: twelfth (12th)

13日: thirteenth (13th)14日: fourteenth (14th)15日:

fifteenth (15th)16日: sixteenth (16th)17日: seventeenth (17th)18日:

eighteenth (18th)19日: nineteenth (19th)20日: twentieth (20th)21日:

twenty-first (21st)22日: twenty-second (22nd)23日: twenty-third (23rd)24日:

twenty-fourth (24th)25日: twenty-fifth (25th)26日 twenty-sixth (26th)27日: twenty-seventh (27th)28日:

twenty-eighth (28th)29日: twenty-ninth (29th)30日: thirtieth (30th)31日:

thirty-first (31st)擴充套件資料:月份英文簡寫英文全稱如下:

1、一月:jan.:january

2、二月:feb.:february

3、三月:mar.:march

4、四月:apr.:april

5、五月:may.:may

6、六月:jun.:june

7、七月:jul.:july

8、八月:aug.:august

9、九月:sept.:september

10、十月:oct.:october

11、十一月:nov.:november

12、十二月:dec.:december

2樓:在岱山釣魚的蒼鷹

1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th, 7th, 8th, 9th, 10th, 11th, 12th, 13th, 14th, 15th, 16th, 17th,18th, 19th, 20th, 21st, 22nd, 23rd, 24th, 25th, 26th, 27th, 28th, 29th, 30th.

20以後就是拿20的加上第1到第9

就是twenty-first ,後面到29以此類推31為thirty-first ,直到39以此類推41為 forty-first ,後面同上50為fiftieth;第1、2、3是例外,第1-1st

第2-2nd

第3-3rd

第四以後都是數字加th,比如4th,5th,但從20以後如果遇到個位數為1、2、3的還得按照1st、2nd和3rd來寫,比如第32為32nd。

3樓:匿名使用者

1號、11號、21號、31號:1st, 11st, 21st, 31st

2號、22號:2nd, 22nd

其他所有日子全都是以「th」結尾

4樓:朋幼楓

f gdi u al y

5樓:餡嘍嘍嘍

1.first,2.second,3.

third,4.forth,5.fifth,6.

sixth,7.seventh,8.eighth,9.

ninth,10.tenth,11.eleventh,12.

twelfth,13.thirteenth, 14.forteenth,15.

fifteenth, 16.sixteenth, 17.seventeenth, 18.

eighteenth,19. nineteenth, 20.twentieth ,

21.twenty-first,22. twenty-second, 23.

twenty-third, 24.twenty-forth, 25. twenty-fifth,26.

twenty-sixth, 27.twenty-seventh,28.twenty-eighth, 29.

twenty-ninth,30. thirtieth, 31.thirty-first

6樓:匿名使用者

first second third forth 後面都是加th

外語學習和教育之間有什麼內在聯絡?

7樓:唐娜楊

外語學習主要是學習技能,教育側重方面很廣,包括文化等等。

8樓:暗藍天際

如果你能在自己學習外語的過程中總結出其他人也能使用的學習方法,並把這種方法教給別人,就是教育。在教育的過程中,可能會更加提取精煉出一套簡易通用的教學公式,反之來幫助自我的外語學習。這是外語學習和教育之間的相輔相成。

但有的人可能會學,但不一定會教。如果自己學習的時候不善於總結學習經驗和方法,靠聰明的天分領悟到語言的含義而不深究原因或語言規則,這樣的人自然是語言天才,但這種方法就沒有普遍適用性,沒有辦法傳授給沒有這種語言天分的大部分學生。

9樓:匿名使用者

英語,是人們在生活中進行交流表達的一種語言,它來自生活,並為生活所用。筆者抓住小學英語教材內容**於學生生活實際的特點,努力創設生活化的教學氛圍,用生活理念構建英語教學大課堂,把創新精神和實踐能力有機結合起來。讓作業生活化,日常生活英語化,地方特色英語化。

真正實現語言教學走向生活,在生活中學,為生活而用。

教育/科學->外語學習->英語翻譯

教育/科學 -> 外語學習 -> 英語

10樓:匿名使用者

哈 你是在完成任務吧 頂你一下把

11樓:中科大

想學習英語,最好的辦法就是用

學習英語的重要性有哪些 為什麼必須從小學習英語

12樓:匿名使用者

1、兒童學習英語較少受到母語的影響

成年人開始學習外語,很容易不自覺地用母語來衡量和接受他們所學的語言。這種受到母語干擾的心理情緒,將直接或間接地影響第二語言的學習。與成年人相比,兒童的母語習慣尚未發展或完全發展,因此母語對外語學習的干擾要比成年人小得多。

2、兒童英語學習的心理障礙較小

在學習外語的過程中,成年人會在意他們的語法和意義是否正確,如果他們說錯了,他們就不會有面子;但是孩子們的"語言自尊"還沒有形成,他們也不會區分哪些是他們自己的母語,哪些不是他們的母語,所以他們自然不會抵制英語。從幼兒的心理特點來看,他們對所有新事物都很感興趣,所以他們在學習外語的過程中是非常活躍和自然的。

3、早期的英語訓練有利於兒童各方面智力的發展

學習英語對於培養兒童的語言、認知、思維和溝通能力是非常重要的。在流暢性、靈活性、創造性和思維新穎性方面,雙語兒童往往優於單語兒童。

4、

另一方面,通過外語學習,兒童可以開闊視野,了解其他國家的人民和文化,這無疑將有利於培養跨文化人才,為今後更高水平的外語學習奠定初步基礎。

擴充套件資料

首先學習作為一種能力,早已是現代人必備的一種素質。而在如今這個現代化的社會中,英語更是成為了一種日益重要的語言。學習化社會,學習是人們的一種生存方式,語言學習更是必不可少。

在孩子們平時課堂有限的40分鐘內,教師能教給學生的知識是有限的,如果能在有限的四十分鐘內教給學生自主學習、**發現、合作交流的方法,使學生形成持續的外語學習力,將為學生的後續發展提供廣闊天地。因此英語課的另一要務是培育學生持久的外語學習力。

13樓:匿名使用者

1 出國經商留學

2 工作時引進國外技術

3 學歷越高,越需要英文

4 其他情況不需要學

14樓:大力殺手

學習英語的重要性

英語的應用無處不在,我們已經身處在乙個開口就是英語的時代和地方。

為學習深造必須學習英語,公升初中、高中、大學、攻讀碩士學位、博士學位都需要英語。

學好英語的優勢:英語學習跟上了,能增加孩子們的信心,並帶動其他科目的學習及成績的提高。

從小學習英語的原因1.小孩模仿能力強。

2.小孩發聲器官的可調節性越大。

3.從小學習能夠幫助孩子們養成良好的學習習慣,利於以後的學習和提高。

15樓:新動態ndi英語

大家都知道學習英語很重要,往大了講,全世界45個國家的官方語言是英語,世界三分之一的人口講英語,75%的電視節目是英語,四分之三的郵件是用英語書寫,電腦鍵盤是英語鍵盤……往小了講,孩子們的公升初中、高中、大學、攻讀碩士學位、博士學位都需要英語,對於孩子的未來來講,只有中小學英語學好了,基礎夯實了,以後的學習才能「贏」的快樂。

但是,英語畢竟不是我們的母語,孩子們越早接觸最純正的英語,越能夠夯實英語的基礎,但是按照目前學校教育體制,只有上海、北京、深圳一線大城市的幾家學校才配備外教,省會城市、其他二三線城市的學校都是應試教育,甚至使用的教材也是國內內版本。事實上不管是一線還是幾線城市的孩子,假如僅僅依靠學校,家庭教育不做任何補充,讓孩子擁有一口自信流利的純正英語的是絕對不可能的。

為什麼要從小學英語?

每個孩子都具有超凡的語言天賦,只是我們這些家長、老師有沒有去保護、去挖掘、去讓它綻放光彩。時間久了,孩子錯過了語言學習的**時期,這些本該絢爛的天賦一點一點的被磨滅了。

不同語言的發聲方式不同,比如有些俄語中存在的音,中文裡不存在;西班牙語裡存在的音,英文裡卻沒有;有一些小語種更是擁有獨一無二特別的發聲方式。

孩子出生後,他的發聲器官,如喉,舌,顎,聲帶,鼻腔,口腔等,尚未發育成熟,早期接觸外語,有充分機會運用這些語言,他的發音器官會配合這些語言發音系統細微地調節外形,發出這些語言需要的各種聲音。

可以說年齡越小,這種器官外形調節的彈性越大。如果過了青春期才開始接觸一門外語,那時發聲器官已經基本定型,母語的發聲方式也早已根深蒂固,這時候去練習一些不同於母語的發音就比較困難;或者常常會套用母語的發聲方式,因此帶有一定的口音。

美國著名兒童心理學家克拉申(krashen)指出:「語言資訊的大量的可理解的輸入,是嬰兒成功學習母語和**失敗的學習外語的分水嶺。」

一切開始的地方——全英文課堂

課堂是孩子學習語言的第一環境,所以一定要求是沉浸在全英的環境下。新動態英語就擁有這樣的課堂,老師通過英文教授知識、傳送指令。英語既是學習的目的,同時又充當著交流的工具。

有些家長可能會擔心孩子初學英語無法適應全英課堂。其實孩子會從老師的表情、肢體語言,同學的反應中去揣摩猜測英語的含義。而老師也會根據孩子們的反映來調整語言的速度,並重複指令確保孩子的理解。

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