1樓：
《池上》
朝代：唐代
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
白話釋義：
小孩撐著小船，偷偷地從池塘裡採了白蓮回來。
他卻不懂得藏好自己的行跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
擴充套件資料作品賞析：
這是一首描寫兒童生活的詩。詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親；整首詩如同大白話，但極富韻味，令人讀後忍俊不禁、啞然失笑。 詩人在詩中敘述乙個小娃生活中的一件小事，準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅採蓮圖畫。
這首詩好比一組鏡頭，攝下乙個小孩兒偷採白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細緻逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
2樓：ff老白
池上 作者，唐代，白居易。
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
3樓：
白居易的 池上
小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。3.4句
「不解藏蹤跡，浮萍一道開」出自哪個古詩？
4樓：9點說史
出處：唐代詩人白居易創作的五言絕句組詩作品《池上二絕（其二）》。
全詩如下：
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
譯文：乙個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
詞語注釋
1、小娃：男孩兒或女孩兒。艇：船。白蓮：白色的蓮花。
2、蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有鬚根，夏季開白花。
創作背景：據《白居易詩集校注》，這首詩作於大和九年（835年），時任太子少傅分司東都洛陽。一日遊於池邊，見山僧下棋、小娃撐船而作此組詩。
擴充套件資料
這首詩寫乙個小孩兒偷採白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細緻逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
詩人在詩中敘述乙個小娃娃生活中的一件小事，準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅採蓮圖。蓮花盛開的夏日裡，天真活潑的兒童，撐著一條小船，偷偷地去池中採摘白蓮花玩。
興高采烈地採到蓮花，早已忘記自己是瞞著大人悄悄地去的，不懂得或是沒想到去隱蔽自己的蹤跡，得意忘形地大搖大擺劃著小船回來，小船把水面上的浮萍輕輕盪開，留下了一道清晰明顯的水路痕跡。
詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親，整首詩如同大白話，富有韻味。
白居易是一位擅長寫敘事詩的大詩人。他的長篇敘事詩，將所敘事物寫得曲折詳盡、娓娓動聽，飽含著詩人自己的情感。同樣的，他的詩中小品，更通俗平易。
《池上二絕》就是這樣一組描寫一種平凡生活的小詩。詩人以他特有的通俗風格，將兩個小景寫得可愛、可親、可信。
5樓：河口飛燕
「不解藏蹤跡，浮萍一道開。」出自唐代白居易的《池上》。
池上唐代：白居易
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
【譯文】
乙個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。
他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
【寫作背景】
據《白居易詩集校注》，這首詩作於大和九年（835年），時任太子少傅分司東都洛陽。一日遊於池邊，見山僧下棋、小娃撐船而作此組詩。
6樓：酸著二姐
出自唐代詩人白居易的《池上二絕（其二）》。
此名出自唐代詩人白居易的《池上二絕（其二）》，詩人寥寥數筆，用白描的手法，將一「偷蓮」小童的憨態描繪的惟妙惟肖。
參考資料白居易.白氏長慶集.宋朝：中華書局，1979
7樓：天稽掌門
出自白居易寫的《池上》，全文是：
小娃撐小艇，
偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，
浮萍一道開。
池上這首詩哪兩句寫出了小孩的可愛
8樓：愛笑的
《池上》這首詩中的前一句，「小娃撐小艇，偷採白蓮回」寫出了小孩的可愛。天真活潑的農村兒童，他們撐著乙隻小船，偷偷地去採人家的白蓮花。回來的時候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍盪開，船後留下了一道道清清楚楚的水路，暴露了自己的行蹤。
作者用白描的手法將乙個「偷蓮 」小童的憨態描繪得惟妙惟肖，詩中最傳神的當是「不解藏蹤跡」一句，寫盡小童頑皮、純真情態。
9樓：閒擲葡萄
不解藏蹤跡， 浮萍一道開。
10樓：
天真活潑的農村兒童,他們撐著乙隻小船,偷偷地去採人家的白蓮花.回來的時候,他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡,小船把水面上的浮萍盪開,船後留下了一道道清清楚楚的水路.暴露了自己的行蹤~
[簡析]
作者用白描的手法將一「偷蓮 」小童的憨態描繪得惟妙惟肖.詩中最傳神的當是「不解藏蹤跡」一句,寫盡小童頑皮、純 真情態.
11樓：蓁蓁
小娃撐小艇，偷採白蓮回
《池上》這首詩是什麼意思？
12樓：金果
白話譯文
其一兩個僧人坐著下圍棋，竹樹樹陰遮蓋了棋盤。再無他人能在竹林外見到他們，人們在竹林外的話可以聽到兩位僧人微小的落子聲。
其二乙個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
池上二絕
其一山僧對棋坐，局上竹陰清。
映竹無人見，時聞下子聲。
其二小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
13樓：匿名使用者
親寶詩教：池上古詩的意思翻譯
14樓：曉喋
1、《池上》這首詩的意思是：
乙個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
2、全文：
小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
白居易，唐代大詩人。字樂天，晚年號香山居士。其先太原（今屬山西）人，後遷居下邽（今陝西渭南東北）。被當代人稱為「詩魔」，「詩王」等稱號。
4、出自：《白氏長慶集》
5、文學體裁：五言絕句
6、作品鑑賞：
這是一首描寫兒童生活的詩。詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親。整首詩如同大白話，但極富韻味，令人讀後忍俊不禁、啞然失笑。
詩人在詩中敘述乙個小娃娃生活中的一件小事，準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅採蓮圖。
15樓：瘋狂拓客
乙個小朋友趁爸爸媽媽不注意的時候去採蓮花。
16樓：匿名使用者
小姓撐著輕便的小船，偷偷去採白蓬回家，不知道浮萍留下的痕跡一道開。
17樓：匿名使用者
池上(唐)白居易
小娃撐小艇，
偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，
浮萍一道開。
解釋：小孩子撐小船，悄悄地採了蓮蓬回來。他不知道隱藏蹤跡，浮萍被小船盪開，留下了一條水路，一時合不攏。
領會：這首詩寫了乙個小娃偷採白蓮的情景，細膩專神，頗有趣味。
18樓：匿名使用者
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19樓：匿名使用者
乙個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知道掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過敀痕跡。
20樓：匿名使用者
乙個小娃撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼隱藏蹤跡，河上有小船劃過的痕跡。
【池上】這首詩裡的「浮萍」是什麼意思？
21樓：放風箏與貓
浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，下面有鬚根，夏季開白花。
原文：池上
唐代： 白居易
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
釋義：小孩撐著小船，偷偷地從池塘裡採了白蓮回來。他卻不懂得藏好自己的行跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
擴充套件資料：
關於浮萍的詩詞：
1.齊安郡後池絕句
唐代： 杜牧
菱透浮萍綠錦池，夏鶯千囀弄薔薇。
盡日無人看微雨，鴛鴦相對浴紅衣。
釋義：翠菱掩露青萍綠透一池錦水，夏鶯歌喉婉轉嬉弄薔薇花枝。整日無人來觀賞這細雨景色，只有鴛鴦相對洗浴紅色羽衣。
2.次石湖書扇韻
宋代： 姜夔
橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。
家住石湖人不到，藕花多處別開門。
釋義：橋的西頭有一條彎曲的河流通向村落，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的痕跡，那是村中平靜的池塘漂流出的浮萍。
主人家住石湖，外人很少來到這裡。原來荷花深處別有洞天，主人在那裡開立了自己的門戶。
3.青青水中蒲二首
唐代： 韓愈
青青水中蒲，下有一雙魚。
君今上隴去，我在與誰居？
青青水中蒲，長在水中居。
寄語浮萍草，相隨我不如。
釋義：青青的水中蒲草萋萋，魚兒成雙成對，在水中香蒲下自由自在地游來游去。您如今要上隴州去，誰跟我在一起呢？
蒲草青青，長期生活在水裡。哪及浮萍可以自由自在地隨水漂流，我亦不能如浮萍般相隨君去。
22樓：凹凸小田螺
1、解釋：浮萍：一種浮生在水面的植物。
2、《池上》---白居易
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
3、譯文
小娃兒撐著輕便的小船，偷偷採了白蓮急著回來。卻不懂得藏好自己的行跡，因為船行水面，浮萍盪開，現出一條清晰的水道來。
4、創作背景
唐憲宗元和十年（815年），宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主張嚴緝**，被認為是越職言事。其後白居易又被誹謗：母親看花而墜井去世，白居易卻著有「賞花」及「新井」詩，有害名教，遂以此為理由貶為江州（今江西九江）司馬，此詩即為此時所作。
不解藏蹤跡，浮萍一道開.是什麼意思
23樓：縱橫豎屏
翻譯：他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
原文：
《池上》
【作者】白居易 【朝代】唐
小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
譯文 ：乙個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
24樓：斗笠蓑衣行者
引用：此名出自唐代詩人白居易的《池上二絕（其二）》,詩人寥寥數筆,用白描的手法,將一「偷蓮」小童的憨態描繪得惟妙惟肖.詩裡這樣寫道：
「小娃撐小艇,偷採白蓮回.不解藏蹤跡,浮萍一道開.」近人劉永濟輯注的《唐人絕句精華》稱讚這二十個字「寫小娃天真如在眼前,有畫筆所不到者」.
其中「不解藏蹤跡,浮萍一道開.」的意思是：他們不懂得掩藏自己的行蹤,浮萍被船兒盪開,水面上留下了一條長長的水線.
全詩生動的描寫了一群活潑、可愛的小娃娃偷採白蓮時的情景.
白居易寫的詩《池上》全詩的意思是什麼？
25樓：金果
意思是：
兩個僧人坐著下圍棋，竹樹樹陰遮蓋了棋盤。再無他人能在竹林外見到他們，人們在竹林外的話可以聽到兩位僧人微小的落子聲。
乙個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
《池上二絕》是唐代詩人白居易創作的五言絕句組詩作品。第一首詩寫山僧對弈，第二首詩寫乙個小孩兒偷採白蓮的情景，這組詩也是自己心態的一種反映。詩人以其通俗風格，將兩個小景寫得可愛、可親、可信，富有韻味。
原文：池上二絕
唐代：白居易
山僧對棋坐，局上竹陰清。
映竹無人見，時聞下子聲。
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
擴充套件資料：
創作背景：
據《白居易詩集校注》，這首詩作於大和九年（835年），時任太子少傅分司東都洛陽。一日遊於池邊，見山僧下棋、小娃撐船而作此組詩。
賞析：古人說：「大隱於朝，中隱於市，小隱於野」。隱於朝是趨吉避凶、是收斂鋒芒循勢而起，是一種心懷天下的寬仁。隱於市是厚積薄發、是厲兵秣馬潛心經營，是一種抱負遠大的策略。
隱於野是最狹隘最徹底的歸隱，避開了功利避不開人情，頂多是隱至「映竹無人見」，妙處還在於外人能「時聞下子聲」。
隱於野，雲舒云卷、風過竹林、霜高日起、霞落月公升——野是大自然的核心世界，是隱者賦予了大自然如此這般的多情。蹣跚學步、呀呀學語、童言無忌、稚趣盎然。
皆是動人心魄的篇章，——人類身為大自然的寵兒，孩童是類似於「野」之於「大自然」的核心，是童稚賦予了人類不可限量的前途。
池邊竹影下，時聞落子聲，山僧同屏息，側耳窺頑童。《池上二絕》的妙處，要把二絕合起來看，靜與動、智與愚、深與淺，完美如國畫裡「竹影橫斜」、「相映成趣」的布局。
三兩個扎頭繩穿紅肚兜的小娃，撐著窄而輕巧的小艇，四處張望似是無人，竊竊謀劃：快點快點快點……小心小心小心……那一朵蓮蓬最大，肯定別樣清甜……夠了夠了夠了……再採放不下了。
藏到**被父母發現，少不得要一頓叱罵……那一朵好是好，太遠了夠不著……不要了不要了……要是掉到水裡弄濕了衣服就麻煩了……哭什麼？要不大娃光著屁股下水去給你採來？
聽說這裡有一種水蜘蛛會拖人……得逞的娃娃們狡黠機警地撤去，卻忘了小艇在水中劃過的痕跡會出賣自己，「不解藏蹤跡，浮萍一道開。」寧靜得以恢復，只留下一道水跡逐漸合攏。
波光瀲灩的一池清趣。懵懂無知、飛黃騰達、悲歡離合、利祿浮沉，智者起初都是孩童，需得路過困惑、彷徨、得意、失落，才能最終大徹大悟，終於明白人之於人世、生命之於活著的各種真諦。
而後身體力行並傳授與人。白居易是一位擅長寫敘事詩的大詩人。他的長篇敘事詩，將所敘事物寫得曲折詳盡、娓娓動聽，飽含著詩人自己的情感。同樣的，他的詩中小品，更通俗平易。
《池上二絕》就是這樣一組描寫一種平凡生活的小詩。詩人以他特有的通俗風格，將兩個小景寫得可愛、可親、可信。
一歲半的小孩兒可以吃蝦嗎，一歲半小孩兒能吃木瓜嗎
勿忘心安 可以吃蝦。不能吃蝦的人群 沒有兒童 對海鮮過敏的及患有過敏性疾病 過敏性鼻炎 過敏性皮炎 過敏性紫癜等 的人應慎食。吃蝦禁忌 1 蝦背上的蝦線，是蝦未排洩完的廢物，若吃到嘴裡有泥腥味，影響食慾，所以應去掉。2 腐壞變質的蝦不可食。色發紅 身軟 掉頭的蝦不新鮮，盡量不吃。3 蝦忌與某些水果同...
11歲的小孩兒，除了玩兒王者榮耀等遊戲，還可以玩什麼遊戲
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