1樓：丟外蓬方
本節課內容是在學生已經認識了水的特點的基礎上，進一步認識冰是水的一種存在形式，初步瞭解冰與水之間的變化關係。在三年級上冊中，學生已經知道冰是由水變化而來的，通過這節課學習，要讓學生對溫度有乙個更深的認識，明白溫度的變化是與熱量有關的，還可以為後續集中**水的狀態變化與熱量的關係奠定基礎。
在教學目標分析裡面，根據新課程的要求我分別從科學概念、過程與方法、情感態度價值觀這三個目標來看：
在科學概念裡面，通過學習讓學生知道當環境溫度低於0℃，水的溫度下降到0℃時，水開始結冰，從液體狀態變成了固體狀態，水在結冰過程中，要向周圍放出熱量。
在過程與方法裡面，通過觀察、記錄水結冰過程中的溫度及其變化，瞭解冰的特點，並比較冰和水的相同與不同。第二呢，要培養學生他自主**的意識和能力。
在情感態度價值觀方面，我們通過科學實驗，培養學生在實驗觀察活動中保持認真、細緻的態度，感受、體驗物質狀態的變化，同時激發學生求真務實的學習態度。
本節課的教學重點是：水結成冰的過程中的溫度變化。教學難點是：理解水為什麼能結成冰。
根據這樣一些，我們本節課倡導的是以問題為仿隱歷中心，學生為主體，教師為主導的自主**模式（教法），也就是教師攜鎮提出乙個問題，比如說，我們在上備搜學期已經知道了水的特點，那麼能否根據水的特點來推測冰的特點呢？這個時候讓學生為主體，他們進行思考，通過提出問題，讓學生對這個問題進行**，接著學生與學生交流，學生與教師交流，然後通過實驗觀察來證明，我們的這個猜測是否正確呢？接著我們通過多**等這些相互結合的方法進行教學。
本節課主要採用的是**學習和合作學習的方式（學法），要求學生通過觀察實驗現象，學會用理論來指導水結冰的知識的'學習，同時知道，對同類物質進行比較，這裡主要是對冰和水的各自特點的比較，來加深他們對於知識的理解和掌握。
2樓：嘰裡呱啦說說
當環遊大境溫度低於0℃，水的溫度下降到0℃時，開始結冰。水在結冰過程中，要向周圍放出熱量。觀察、記錄冰的特徵，並比較冰和水的相同與不同。
1、觀察、記錄爛祥冰的特徵，並比較飢磨搏冰和水的相同與不同。2、觀察水結冰過程中的溫度及其他變化。
為啥起冰了冰箱？冰箱為何會結冰
因為製造冰箱內寒冷的一種奇特的資料，名叫氟利昂。溫度一般可在 左右 下部為多層冷藏室，現在普遍使用的壓縮式冰箱，通常電冰箱有單門和雙門雙溫兩種。單門冰箱上部為冷凍室。溫度在 o 以上。冰箱有個怪脾氣，零下 就蒸發變成氣體，同時吸收冰箱內的熱量，因此放入冰箱內的任何食品，都要被它吸走熱量而降低溫度。還...
冰箱內總是結冰，該怎樣快速解凍，冰箱結冰了,如何快速解凍
公子闔月 冰箱結冰是我們在生活中經常會遇到的一個問題。我們可以先把冰箱的電源切斷，然後再把冷凍室的抽屜全部拿出來再利用吹風機或者是風扇往裡吹風，通過這種行為裡面接的霜會很快融化，然後再進行清理就比較方便了，可以用抹布或者是吸水海綿來清理，另外最好再準備一個水盆。每次這樣保養完冰箱除完霜的時候，我們需...
空調的溫控器故障導致空調結冰了。
空調的餘纖溫控器故障也會導致空調結冰。解決方法 更換空調溫控器。空調溫控器分為電子式和機械式兩種，按顯示不御毀源同分為液晶顯示和鎮態調節式。空調溫控器是通過程式，用程式來控制並向執行器發出各種訊號，從而達到控制空調風機旁管以及電動二通閥的目的。溫度控制器是對空調房間的溫度進行控制的電開關裝置。溫度控...