1樓：定惠
目前人類對喪屍的產生原因以及相關病毒/微生物的醫學認知有限，
可以確定的部分是，喪屍的產生原因有多種，即使都是病毒入侵，不同種類的病毒入侵機理不同會產生不同特性的喪屍，這也是不同作品中喪屍特性各有特色的原
因，不可一概而論。比如有的喪屍會畏光，相反也有的喪屍以光能為能量**；有些喪屍的再生能力很弱，而有些喪屍被爆頭後連頭部都可以再生。
如我們所知，病毒的構造遠比一般意義上的生物簡單，可以理解為基因的載體，當病毒入侵宿主後，會大量複製並表達其攜帶的基因，因此宿主的不同變異反映是因為病毒所攜帶的基因不同。
有些病毒入侵後，宿主（人體）會產生變異但仍然保留部分記憶和人格，說明這種病毒並未對宿主本體的基因表達產生徹底的破壞，而是和宿主基因產生了有機結合，
也正因為如此，這類病毒產生的變異有些甚至可以**。而另外一種情況是，病毒入侵後徹底破壞宿主的基因表達，這樣宿主雖然保持著人類或變異人類的外觀，實
際已經徹底淪為病毒基因的載體，完全表現出病毒基因的特性，斷肢扔能保持生物活性的很可能是這種情況。
總之，人類對生物界的認知其實是微乎其微的，尤其是微生物或者病毒，所以不能簡單的以人類或者動植物的生理學來作為評斷標準。越是個體小的生物往往有越強大的適應性，從極端環境到壽命長短，都不是可以以我們的「常識」去想象的。
2樓：光榮屬於你們
像影視作品裡表現的那種全身潰爛的喪屍去認真考慮他的原理。。沒有意義啊
喪屍 殭屍 這些東西 我覺得主要都是參考了 生活中狂犬病發病者 再加上一點 其他故事
有什麼喪屍片類似於釜山行的，求好看的喪屍片，類似於釜山行的
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理科基礎的生物怎麼學？怎麼學生物學好？
可以考慮使用列題綱的方法，把每章的知識重點列出，尋找知識點之間的關係，逐步積累，這是笨方法，但是會有效果。如果你的教材有相應的 教材全解 配對，可以考慮買本，因為上面會有相關的知識重點的對比和解釋。如果你們學校有生物班，可以考慮向生物班的同學借帶有知識盤點的練習冊，因為生物班的複習資料會比較有條理，...
求解答，基礎會計問題，基礎會計題，第三大題的第2小題，求解答求過程求講解
加貝 發票已開，就不能做預收處理了，但是你這道題要求做預收賬款處理，就得按發票金額做賬，所以預收是11700元，銷售時 借 預收賬款 11700 貸 主收 10000 貸 應繳稅費 應繳增值稅 銷 1700 收到的8000分錄是 借 銀行存款 8000 貸 預收賬款 8000。我覺得應該是這樣的 靜...