和寶貝閱讀後的感想怎麼寫作文

孩子的閱讀感悟怎麼寫

1樓：仙果味的

閱讀可以開拓孩子的想象力、啟發孩子的思考力、提高孩子作文的語感、培養孩子情商，所以我覺得老師佈置的「親子閱讀活動」真的是非常有積極意義的。

以前自己總是忙於工作，沒顧得上陪孩子好好的看看幼兒書籍，這次的親子閱讀活動我決定在晚飯後與孩子一起閱讀圖畫書、一起朗讀拼音繪本，一起在智趣書裡走迷宮。

雖然有些內容孩子不是很明白，可是在共同閱讀的過程中我發現了孩子的一些心思、一些愛好、一些感悟，一些想法。

親子閱讀貴在持之以恆。多些時間給孩子，少些時間給電腦、電視和手機，少些時間做家務。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子。

其實孩子也不會剝奪我太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了！在閱讀的過程中我不應該去糾正、灌輸孩子對圖畫書的理解，我應該學著如何引導他去理解，讓他自己去發現、去感受。

2. 陪孩子閱讀的感想怎麼寫。

教滾鋒育的過程是不停嘗試、探索的過程，也談不上什麼經驗，只是教育孩子過程中的一些體會，和大家一起分享。

書是人類最好的朋友，讀書的好處就不必多說了，但是培養孩子良好的讀書習慣，卻不是一件陪弊容易的事，它是乙個循序漸進的過程，著急不得。

有人說，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子。

用「自己的愛好讀書，培養孩子的讀書愛好」，是激發孩子讀書興趣，培養孩子讀書習慣最有效的方法。

父母是孩子的榜樣，是實實在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時機地結合書中內容交流溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進理解。

同時，為孩子營造乙個家庭書香環境。讀書是一種很好的休閒方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。

引用《閱讀的媽媽》中的一段話：「你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一櫃櫃的**，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽」

孩子的智慧從**來？從媽媽講的故事中來，從書本中來。有空的時大亂晌候，我會很喜歡給孩子讀讀書。

孩子的閱讀感悟怎麼寫

2樓：花落舞傾城

在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子「接著讀！接著讀！」的催促聲，心裡感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。

平時總是發現兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，後來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發現兒子也真不容易，理解比什麼都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收穫吧。

與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什麼是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放鬆起來，感覺很溫馨。

在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發現他比我小時厲害得多，發現互動學習的效果真的不錯，學得輕鬆，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。

在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優美，讓兒子感受到讀書的樂趣。總之，在與兒子一起閱讀過程，我的收穫真的很多很多。

孩子的閱讀感悟怎麼寫？

3樓：網友

閱讀感悟就是讀後感，是讀了一篇文章或者一本書之後自己的感悟，重在感悟，而不是對內容的介紹。感悟可以聯絡生活實際，這樣更有內涵，更容易打動讀者。

4樓：打下大蝦的大俠

讀後感的基本思路如下：(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。

寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出乙個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。(2)亮明基本觀點。

選擇感受最深的一點，用乙個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。

觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。

這部分就是議**的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。(4)圍繞基本觀點聯絡實際。

一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯絡實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。

聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯絡、前後脫節。