中學生拒絕去學校,是「厭學」還是「恐人」?

時間 2025-07-15 13:35:05

1樓:頭錢引路是財神

中學生出現厭學情緒甚至不去學校,可能是對學習失去了興趣,並沒有意識到學習的重要性,產生了厭學心理。有些學生在學校受到了委屈或者受到了老師的區別對待,對老師產生不滿也有可能會讓孩子出現厭學情緒。中學生並沒有很好的辨別是非能力,對未來也是乙個模糊的概念,並不能理解父母所說的要努力學習的真正意義,產生厭倦心理也是有可能的。

如今學業負擔越來越重,父母望子成龍的心情也越來越急切,對於孩子的教育是一點都馬虎不得。孩子長期處於高壓之下,就可能會產生厭倦學習的世培想法,進而就會產生牴觸心理,甚至不去學校。如果孩子出現了這種情況,家長就需要及時引導孩子,讓孩子意識到學習意味著什麼,讓孩子樹立乙個目標。

孩子在學習的過程中適當放鬆是有必要的,可以讓孩子更加樂意學習。

如果在與同學發生嫌姿矛盾的時候,兩個人之間的矛盾並不能夠得到很好的解決,孩子就會產生逃避心理,進而不願意去學校。如果在與同學發生矛盾時,老師並不能夠很好搜者唯的解決,並且偏心另乙個同學,就很有可能會讓孩子對老師產生牴觸,不願意上學。家長也有可能會對孩子產生一些影響,如果總是在孩子面前強調要努力學習,就會讓孩子感覺到厭煩,失去學習的興趣。

2樓:我要登出

中學生餘缺拒絕去學豎梁辯校上學的話。大多數情況下是恐人。而不是厭學。

乙個是恐懼學生中的霸凌情況。另乙個就是恐懼老師的棍棒教育和批評式教渣拍育。現在還是有個別老師採用批評式教育。

弄得孩子在校很沒面子。所以才會出現拒絕去學校。

3樓:奶思兔公尺魷

中學時期是孩子發育發展的最寶貴的時間,也是最有特色,最豐富多彩的時期。這個時期的孩子會脫離稚嫩走向成熟,是培養孩子人格的乙個關鍵時期。在這個階段裡,孩子的成長會面臨很多挑戰。

其中,主要任務是解決自我同一性的矛盾,即要解決「我是誰?」的問題。

孩子上了中學之後,自我意識更加強烈,正式進入了青春期,相比起小學階段的孩子,會遇到更多的困惑、煩惱,容易產生更多負面情緒。因此,很多家長會感覺到,孩子上了中學之後就像是變了乙個人。

厭學」和「恐人」

厭學的孩子真的很多。經研究調查發現,孩子的厭學可分為厭學情緒和厭學行為兩種情況。

絕大多數孩子只是存在厭學情緒,覺得上學很煩,不想寫作業等,但還是能正常上學。一項關於中學生厭學成因的調查發現,在660名學生中,厭學情緒的發生率大概在,其中,男生的瞎賣厭學情緒發生率是74%,女生厭學情緒發生率為67%,存在較為明顯的性別差異,男生更容易產生厭學的情緒。

該研究也發現,重點中學的學生厭學情緒的發生率是,普通中學為,與重點中學的學生相比,普通中學的學生更易產生厭學情緒。不過,重點中學的學生重心更多放在學習上,較少表達情緒方面的問題,也就更難發現。

這項研究的資料也表明,中學生的厭學情緒是乙個普遍存在的問題,非常需要家長和老師的關注。

當我們去跟孩子溝通的時候會發現,孩子的厭學情緒已經持續很久了,只是家長僅僅從外在表現上看到孩子每天去上學,就覺得孩子沒有這方面盯搭的問題,並不瞭解孩子真實的心理活動。

這其實是孩子本身存在人際交往上的困難,他往往並不厭煩學習本身,在一對一輔導的情況下他會進步很快。但是,他不敢進學校大門,或者凱神拿是進了學校的大門不敢進班級,這表明孩子的內心恐懼人際交往,有很強烈的社交焦慮。

4樓:西瓜瓤

我認為是厭學困穗,首先對於初中生來說這個年紀正是青春活潑之際,更是好交友的年紀,不太可能會恐人,其次厭學可能是因為學習壓力太大胡困了,近幾年來小學生的壓力就已經有點大了,小公升初各種,而初中又要考高中,壓力是一樣大的,還有可能家長課餘時間會給孩子安排各種補習班或者技汪做卜能培訓班等等。

5樓:

孩子不想上學,從心理層面來講,可歸屬為有厭學情緒。至於厭學情緒的產生,會有很多誘發因素,需要家長全方位進行資訊收集,只有瞭解孩子為什麼不願意去上學的動機,才能有針對性加以教育和引導,既而改變孩子的錯誤行為。

若問孩子不想上學,怎麼辦才是最好的方法,在這裡我必須要重點強調,所謂的最好辦法,就是優化解決問題的思路,讓孩子認識到不想上學是錯誤的做法,通過情感互動讓孩子內心產生內疚感,感覺不去上學特別對不起爸爸媽媽對自己的愛,也對不起老師對自己的關心。

具體該怎麼做呢?下面我分幾個方面做詳細介紹,希望家長能夠深入思考,有針對性地我的建議。

一、孩子不想上學,家長先冷靜下來,查詢原因才是首選。

1、孩子可能被老師批評,自尊心受傷,想逃避才不去上學。

不管是小學生還是中學生,每個孩子都有自尊心和上進心,用大白話物襪檔講每個人都要臉,都要面子。但是有些時候由於老師在教學管理和班級管理工作中沒注意到細節,當著全班同學的面批評乙個自尊心特別強的同學,很可能會導致該同學自尊心受到傷害,片面地認為老師對自己不好,特別是多好並次批評後,會引發該同學對老師的反感情緒。很多不想上學的孩子往往都是這種因素作怪,希望家長能夠通過孩子要好的同學去調查瞭解,或者聽聽孩子怎樣看待他的罩亂。

6樓:我是乙隻皮皮鴨

1、 如果是剛進入小學,孩子膽子小,適應能力欠缺,家長要多多鼓勵孩子,告訴孩子,學校有很多很多好朋友,你們可以一起學習,一起玩耍,特別有意思,學校還有像爸爸媽媽一樣的老師,教你認字,教你計算局春森,教你唱歌跳舞,等等,讓孩子感受到學校像家一樣溫暖。

2、 孩子成績落後,不願上課,家長切忌不要隨便打罵孩子,越是硬逼孩子上學,孩子越是抗拒上學,家長要想辦法幫助孩子提高學習成績,比如,如果家長自己有能力有時間輔導,可以在家裡針對孩子不懂的問題,耐心地進行輔導,督促孩子完成作業,實在沒時間,桐畝那就給孩子找乙個教學經驗豐富且有責任心的輔導老師,孩子成績上去了,自信心就提高了,上學的積極性自然也就有了。

3 、 孩子厭學也是有其原因的,家長除了要多和老師溝通,和老師共同分析孩子厭學的原因外,在家裡,要給孩子營造乙個良好的學習環境,要多鼓勵,少批評,要尊重孩子的興趣愛好,把孩子原有的興趣和知識學習聯絡起來,激發孩子的學習動力和興趣,在學習中,遇到孩子無法解決的問題,如果生活中可以通過實踐來獲得時,家長儘量讓孩子自己動手解決問題。比如,平行四邊形具有不穩定性,三角形具有穩定性,三角形任意兩條邊的長度之和大於第三條邊,等等,這些數學原理都可以通過實踐得到驗證。孩子對學習產生了興趣,就會主動去探索且樂意去上學。

4、孩子在學校遭到同學欺負了,首先,家長要冷靜,不要到學校大吵大鬧,其次,要找到經常欺負孩子的那個同學家長,和同學家長心平心和的進行溝通,讓對方的孩子不要欺負自己的孩子,同時,告訴自己孩子,同學之間,要友好相處,互相幫助,互相學習。

5、給予孩子多一些鼓勵,尤其是學會轉移注意力,出現嚴重的學習問題以及厭學情緒的時候要及時轉移注意力,不能沉浸其中不能自森芹拔,而是要積極鼓勵自己,及時解決日常學習的問題並恢復日常學習的規律才能有效緩解厭學情緒。

6、需要積極的溝通和交流,特別是孩子不願意上學的時候可能會出現很多負面情緒,比如壓抑、煩躁或學習負擔重,這個時候家長應該主動去傾聽,讓孩子將這些負面問題及時傾訴給家長,無論任何時候來自於家人的鼓勵和包容都是孩子支援感和安全感的重要**,只有增加人際互動才能緩解因為孤單、寂寞等引起來的負面情緒問題。

中學生厭學已是乙個不容忽視的普遍現象,孩子因為什麼會厭學呢?

7樓:小芸說職場

在大部分孩子的第一印象中,當她們踏入院校的第一刻起,活生生的教材就擺放在了他倆的眼前,沒人提醒她們為什麼要學習,只告知她們該怎樣學習。給自己而學或是為成績而學?父母給孩子定目標,院校給孩子排行次,孩子心裡順理成章把學習和成績掛上當。

應考的學習目地顯而易見是枯燥乏味且無趣的,而學習便是一系列錯綜複雜的心理狀態全過程,這一環節必須投入較大的思維勤奮。茫然隨著相對高度的緊張焦慮,長此以往孩子們必定會造成心理狀態疲憊感。

有一部分孩子,有一些課學得特別好,而有些課的考試成績則令人「慘不忍睹」,這就是所說的「偏科」狀況。絕大多數孩子由於對該學科沒什麼興趣導致「偏科」。有趣的是,有一部分孩子「偏科」的根本原因是由於孩子不太喜歡偏科那一科目地任課教師,造成孩子授課不願意聽該教師發言,該學科成績當然就下來了。

父母對孩子的期待值越高,孩子精神壓力越大,進而形成厭學情緒。許多孩子在初中的情況下考試成績很好,父母對孩子的期待十分高,可是到了初高中,課程增加、難度係數增加,孩子考試成績下降是一件很常規的事兒,但許多父母會跟孩子說:「你看你之前考試成績多棒,如今如何成為那樣了?

初高中的孩子本處在青春發育期,當他認為自身不管怎樣盡力也打不上父母的高規定時,那類負面情緒的厭學情緒會一下子爆發出去,進而對學習喪失興趣愛好。

在學校教育中,重應考、輕素養的情況是普遍現象的,許多院校「成績高於一切」的核心理念忽略了對孩子德、體、美、勞的塑造。與此同時在美育層面院校又只重視與畢業考試相關的學科,讓大學生的工作能力、個性化發展趨勢得到了較大的侷限,讓孩子們感覺學習是一件特別悲痛的事兒。

網路時代,很多社會發展不正之風衝擊性著孩子們的價值取向和思想觀念,孩子們常常耳聞目睹一些相關「奢靡之風」,「享樂主義」的資訊內容,非常容易讓孩子產生一種「不努力也可以取得成功」的錯誤觀點。許多孩子喜愛「追星族」,感覺大牌明星們不用學習又有那麼多的人青睞,可是她們只看到了大牌明星們衣著時尚的表面,卻忽略了她們身後努力的極大勤奮。

8樓:路邊的風兒

學習壓力過大,自我約束能力差,對外面的世界比較好奇,無法集中注意力,沒有形成正確的學習觀念,心智不成熟,存在一定的叛逆心理。

9樓:簡簡單單百事通

家長對孩子的學習要求越來越高,孩子身上揹負的壓力越來越大,孩子們也不知道如何去緩解所以才會導致孩子厭學。

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