課堂教學敘事研究的過程與方法是什麼?
1樓：張三**
課堂教學敘事研究的過程與方法和教師敘事研究的意義。
過程與方法：
一、留心觀察吵簡。
二、分析問題，反思總結。
三、形成文字，自我提公升。
意義孫畢：一、在日常生活公升凱褲的反思中促進教師的發展。
二、在真實問題的解決中促進學校的發展。
三、在感悟與體驗中解放教師的思想。
如何在課堂教學中進**感教學
2樓：白若琪是隻貓
(一）轉變教育觀念，提高整體育人意識。
對學校教育的整體改革實驗，學生素質的全面提高而言，教育者的教育思想是乙個決定性的因素。
其次，組織教師認真鑽研和分析情感教育的具體措施，並積極進行探索。
第三，加強教師的形態激勵效果。
這裡的教師形態指教師的語態、神態、體態對學生的激勵作用。
1、語言激的勵性。
2、形體動作的激勵性。
3、情感的激勵性。
二）利用環境，加強對學生的情感教育。
這裡的環境是指教育的物質環境和人際環境對學生的激勵作用。
1、物質環境。校園和教室的佈置要富有教育性，使學生感到賞心悅目，並有美感體驗。
2、人際環境。這裡指和諧的師生關係和優良的校風班風。
三）善待學生，創設民主和諧的氛圍。
學習氛圍，主要指在學習過程中形成的一種情緒情感狀態。我們以兩個層1、要關心和愛護每乙個學生。蘇霍姆林斯基說：「熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。」
2、尊重和信任學生。
3、採取寬容態度，善於傾聽學生。
四）發揮小組合作學習的作用。
五）注重暗示教學法。
情感教育在課堂中可以發揮什麼作用
3樓：網友
情感是教師與學生進行思想交流和語言交流的紐帶。在現代課堂教學中，積極、健康和愉悅的情感對提高學生綜合運用語言的能力具有重要的影響。其影響在於創造良好的教育教學環境，激發學生學習的興趣，培養學生自主學習能力、合作精神和創新能力，從而獲得理想的教學效果。
建立尊師愛生的新型師生關係。
建立融洽、民主、平等的師生關係，鼓勵學生勇於表現自我啟用學生成功的願望，給學生表現的機會。
素質教育下的現代課堂教學，要求教師必須把微笑帶進課堂，把信任的眼光投向每個學生，為每個學生創造成功的機會，激發學生樂學的學習情感，讓學生在輕鬆、愉快的課堂氣氛中主動地參與學習。教學活動是教師和學生的雙邊活動，良好的師生關係是優化教學氛圍的關鍵，更是促進教育教學活動順利進行的重要因素。情感教育在學生的成長中具有舉足輕重的作用，學校應該加強情感教育，使培養出來的學生成為感情豐富的、全面發展的人才。
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