1樓：匿名使用者
在教育學生時教師對學生要有更多的信任，要有更多的期待。相信學生能夠健康茁壯的成長春閉州，學生一旦得到信任，他們的內在動力就會被激發，他們就會顯得聰明、能幹、有悟性、很懂事。那麼，教師就不要總是叮嚀他們，檢查他們，監督他們，審查他們，甚至因為學生暫時的不好、不開竅而失去對他們應有的信。
俗語說：五個手指頭伸開還不一般齊呢。何況活潑可愛、聰慧調皮的小學生呢？
在每乙個班或多或少都有後進生，對待這部分學生，教師應從培養良好的非智力因素扒蔽入手，啟發誘導，激發興趣，去態虛喚醒學生內在的動力，使其明確學習目的，端正學習態度，變「要我學」為「我要學」。這是乙個極其艱苦的過程，教師要付出巨大的代價。有人說「教育的全部秘訣在於愛」，那就是讓我們的教師去關愛後進生，去關注他們每一點的進步。
我們要用滿腔的愛去喚醒他們「沉睡的心靈」，用愛去填補他們心靈的鴻溝，用愛去消除他們情感的障礙，用愛去找回他們的自信和自尊。只有這樣，才能使後進生開啟心扉，樂於接受我們的教育。
現在教育到底怎麼搞的
2樓：靜翼之心
1. 多元化教育：現在的教育注重培養學生的全面發展，不僅注重學術知識的傳授，還注重培養學生的創造力、批判性思維、溝通能力等綜合素養。
2. 強調實踐教學：現在的教育注重讓學生將所學知識應用到實際生活中，通過實踐活動、實地考察等方式培養學生的實際操作能力和問題解決能力。
3. 個性化教育：現在的教育注重滿足學生的個性化需求，因材施教，注重培養學生的個人特長和興趣愛好。
4. 創新教學方法：現在的教育注重採用創新的教學方法，如合作學習、專案學習、遊戲化學習等，激發學生的學習興趣和主動性。
總的來說，現在的教育搞法更加註重培養學生的綜合素養和實際能力，倡導個性化教育和創新教學方法，積極應用資訊科技，以適應社會發展和學生需求的變化。
怎樣教育才是正確的呢？
3樓：網友
個人覺得這種教育方式合適。言傳不如身教，教育孩子，父母更應如此。孩子優良品質的養成要從小開始，所以家庭教育是十分重要的。
一、以身作則作為家長，自己必須要以身作則，不能有罩州寬一點一滴的浪費，家長作為跡老孩子的第一任老師，如果你做不到，那麼你的孩子也不會能教好的。
二、剩飯利用在家的時候，不要總是慣著孩子，只要保證健康沒有問題的`前提下，剩飯一定要充分的利用，比如說第二天將剩下的公尺飯炒飯，這樣更能夠提高孩子們節約糧食的意識。
三、飯量正好我們做飯的時候就要把握乙個尺度，如果是一家三口人吃飯，如果在不帶下一天早飯的時候，我們做正好即可， 不然剩下來幾日不吃必然就扔掉了，也會導致浪費，讓孩子看多了，自然也形成不了好的習慣。
四、鄉間行走偶爾可以帶你的孩子們去鄉下看看農民們播種的辛苦，或者換一種方式，多多少少我們總會有鄉下的親戚，帶他們去串串門，瞭解一下他們幹活的情況，這樣，你的孩子看到之後也會有所領悟。
五、日常教育在日常生活中，一日三餐中，要不時的滲透要珍惜糧食的理念給你的孩子，讓他一直對於節約糧食有乙個概念，這樣，漸漸的他們就會形成一物亮種習慣。
六、激勵教育家庭教育孩子時，要多用表揚鼓勵的手段，激勵孩子發揚好習慣，在日常的工作生活中，不要有意無意的挫傷孩子學習勞動的積極性。
在教育孩子方面，父母不僅是孩子的第一任老師，也是孩子的第乙個啟蒙老師，也就是說父母的一言一行都會影響到孩子，而家庭教育的意義就是在此，會給孩子產生深遠的影響。所以父母在教育孩子的時候，言傳和身教並用，才會教育出優秀的孩子。
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