1樓：網友
早教可以寓坦磨於生活中，在日常生活中體現就行了，只要父母有早教的意識在，正確引導族神孩子。參加專門讓穗斗的早教中心確實會讓孩子有壓力。建議您適當藉助一些早教玩具，讓孩子邊玩邊學，一起陪伴孩子健康快樂成長。
2樓：網友
自己在網上訂購一些幼兒期刊，根據孩子接受快慢，自己靈活把握進度，緩塌褲不然在幼兒園有可能擾簡跟不上進衫絕度啊 《東方娃娃》還不錯，內容安排的還合理。瞭解一下吧。
3樓：百元小鈔不稀罕
你說的很對，還孩子譽銀一首歲個快樂的童年，讓孩子迴歸自然。不要被那些者虛睜無謂的興趣班抹殺了孩子的童真、快樂的童年。
4樓：奶爸營養師牛牛
早清茄教知碼究答猛察竟好不好？
小學教育和早期教育哪個好？
5樓：鄭芬多老師
都不錯。學前教顫凳團育專業更適合在各公(私)立幼兒園、早教機構、學前教育研究機粗宴構等從事幼師的工作；
小茄橘學教育更適合中小學教師、培訓機構講師、公務員、教育學院研究人員等工作。
6樓：網友
早期教育好。因為早期的教育對於乙個孩子性格的形成，具有著非常重要的影響。
7樓：呼采綠
小學教育和早期教育，我認為當然是小學教育好，孩子沒有乙個必要進寬罩鬧行早期教育，這對孩子的成長不利，但是小學教育是必悶培要的，也是應該的，小學教育是一慎罩種正規的教育方式，對孩子的成長有好處，
8樓：教育達人張老師
這兩個專業在大多數內容方面都是配脊比較接近的，小學教育所教授的對碼賣雹象是小學生，早期教育，教育的物件大多數是幼兒園的孩遲帆子，它們兩個並沒有高下之分，就看您自己願意選擇哪乙個環節了。
9樓：仙情啦
一、初等教育即小學教育，或稱基礎教育，是使受教育者打下文化知識基礎和作好初步生活準備的教育。通常指乙個國家學制中的第乙個階段的教育，物件一般為6～12歲兒童。 這種教育對提高國家民族文化水平極為重要，因此各國在其經濟文化發展的一定歷史階段都把它定為實施義務教育或普及教育的目標。
二、學前教育是一門綜兆橋敗合性非常強的學科。要進入學前兒童教育的領域，你必須經歷書本和實踐的雙重歷練，技術與藝術的雙重修習，思想和體驗的雙重積澱。你要以哲學和心理學、人體生理解剖學和腦科學作為學前教育的敲門磚，再學習關於兒童發展和兒童教育的基本理念，從而進入乙個更為具體的層次，學習如何針對兒童在語言、社會、科學、藝術、身體等方面的特點因循其規律來實施教育，你還需要學習兒童遊戲、兒童文學等課程。
如果你希望將來成為乙個幼教機構的管理者，或者課程研發人員，也有相應的選修課程消告來支援你。在理論學習的同時，我們非常重視實踐性教學，從藝術實踐到科研方法的訓練，從教學實習到科研實習，都有著較為嚴謹和完善的管理。
三、每個專業各有各的優勢，至於如何選擇，要結合自身未來的發展方向進行選擇。不族顫論選擇什麼專業，都需要好好學習，祝取得優異成績。
10樓：生活小助手大白
相較於小學教育，我覺得早期教育更好一空慶些，做早期教育蔽廳的人比較少，缺口大，而且現在人們越來越注重孩子的早期教育鬥並握，這方面會更好發展。
11樓：我隨風動
小學悉念教育和早期檔歷教育是教育的兩個不同階段，早期教育主要指的是幼兒教育，小學教育主要指的是1~6年級的教育，他們分屬兩個不同的教育階段行陸搜，所以沒有哪個好於壞。
12樓：許亞楠
這兩個各有不同。早期教育是針對3~6歲的兒童。注重早教智力開發，專注力提公升。
小學教育是針對小學生的小學鋒攜運生的抽象思維能力都有所發展。看喜歡哪乙個吧，銀梁都是比較簡單的，小隱物學的更注意創新開拓思維。
13樓：誠信做人用心作答
我覺得有飢譁條件的話還是進行一弊慧下早期教育比較好，因為早期教育可以適度的開發孩子他的一些智力方面的東西，如果晚了的爛卜行話，錯過了最佳時機，再教育的話就比較費勁了。
14樓：琪琪位元
這是沒有可比性的，學歷耐嫌前教育就是指幼兒肢手園教育，小學教育就是一年級到六年級，學前教育和小學教育的物件都是孩子，只是對孩子教畝態育要求有所不同。
15樓：網友
我是小學教育專業本科的，曾經也讀過學前教育，感覺巖山不適合自己就轉專業了。我感覺兩個各有所長吧，如果是中專的話，那學前教育才能找到工作而且比較好找，要是要教小學的話那就至少要是本科才吃香了，最好以後再混個在職碩士，這樣提幹的機會就很大了，一般高學歷教小學都叫去基層鍛鍊，一般都會提到教育粗賀中拍胡局去的。
16樓：網友
可以說這兩種他還是有區別的，在孩子的成長過程中，必須要經歷早期教育祥液之後，然後再經歷小學教育的讓宴春。所以說，這都是順其坦耐自然的。
17樓：網友
這是兩個不同的階段的教育。適用於不同年齡的兒搭沒敏童的教學。所以不能夠比較哪乙個更好。不可以用小學教育來代替早期教育也不可以用早察薯期教育來代替小學教育，您說對不知枝對？
18樓：萬事百事通
小學教育和早期教育哪個好？我個人認為是小學教育好，太早容易讓孩子產生厭學。
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