1樓：娛樂暢聊人生
原句：教室裡響起了激烈的掌聲。
修改為：教室裡響起了熱烈的掌聲。
分析：屬於搭配不當，將「激烈」改為「熱烈」。
激烈是因力量、氣勢大而表現強烈。而掌聲只是鼓掌的聲音，應該是熱烈的，所以激烈應該為熱烈。
2樓：愛娛樂的小鴿子
修改後的句子：教室裡響起了熱烈的掌聲。
錯處：搭配不當。
分析：激烈和掌聲搭配不當，應該把激烈改為熱烈。
3樓：師苒群
應該是教室裡響起了熱烈的掌聲。
我看見一座教學樓和一陣陣讀書聲修改病句怎麼改?
4樓：小橙愛旅遊
原句：我看見一座教弊友段學樓和一陣陣讀書聲。
修改為：我一進學校就看見一座教學樓，聽見一陣陣讀書聲。
分析：句子屬於搭配不當。看見教學樓是沒有錯的，但是讀書聲不能看見，只能是聽見。
病句修改的搭配不當：1、關聯詞搭配不當。告和。
2、定語與中心詞。
主賓）搭配不當。
3、動賓搭配不當。
4、主謂搭配不當。
5、主賓搭配不當。
6、動補搭配不當。
7、狀語與中心詞（謂語）搭配租譽不當。
8、一面與兩面搭配不當。
教室裡響起了激烈的掌聲怎麼改病句?
5樓：箋児愛生活
原句：教室裡響起了激烈的掌聲。
病句修改為：教室裡響起了熱烈的鋒信春掌聲。
分析：病句屬於搭配不當。句子使用「激烈」修飾「掌聲」是不對的，需要將其修改為「熱烈」。
常見的句子毛病：1、句子不完整，需要補充成分。
2、搭配不當，需要調坦隱整搭配。
3、詞序混亂，需要理順詞序。
4、前後矛盾需要解開矛盾。
5、重複囉嗦，對重複的部分擇一即可。
6、銀耐詞語範圍不清改成同一範圍等等。
6樓：小橙愛旅遊
原句：教室裡響起了激烈的掌聲。
病句修改後：教室裡響起了熱烈的掌聲。昌絕
**：病句屬於搭配不當，掌聲不能使用激烈來修飾，將「激烈」替換成「熱烈」即可。修改後的句子為：毀戚教室裡響起了熱烈的掌聲。
辨析、修改病句口訣：一看成分缺不缺、缺的成分要補全。
二看搭配當不耐餘姿當，不當之處改流暢。
三看語序當不當，不當之處要調整。
四看用詞當不當，恰當詞語來換上。
五看意思重複否，重複詞語要趕走。
六看句子矛盾處，去矛除盾要擺平。
七看分類當不當，異類事物另置放。
八看指代明不明，不明之處要注清。
大家的掌聲給了我極大的鼓舞修改病句是什麼？
7樓：娛樂小百科
應該改為：大家的掌聲給了我極大的鼓勵。
解析：1、「鼓勵」指激發、勉勵，著重在勸勉人努力。
2、「鼓舞」強調某一具體事物，或品德、精神對人的積極影響。
3、鼓舞著重於自身通過外界的事物而受到的啟發，並對自身產生積極地影響，與鼓勵不同的是，鼓舞是接受力量。
因此在原句中，鼓舞一詞運用不恰當，應改為鼓勵。
病句的搭配不當：1、關聯詞搭配不當。
2、定語與中心詞（主賓）搭配不當。
3、動賓搭配不當。
4、主謂搭配不當。
5、主賓搭配不當。
6、動補搭配不當。
7、狀語與中心詞（謂語）搭配不當。
8、一面與兩面搭配不當。
8樓：手機使用者
大家的掌聲給予我極大的鼓舞。
病句：大家的掌聲給予我極大的鼓舞修改病句：大家的掌聲給予我極大的鼓舞。
大家的掌聲給予我極大的鼓勵修改為：大家的掌聲給予我極大的鼓勵。
教室裡響起了熱烈的掌聲改為誇張句怎麼寫？
9樓：阿肆聊數碼
教室裡響起了雷鳴般的掌聲。在這個句子中，把掌聲和雷聲做了比較，說掌聲就像雷聲一樣，這就是誇張的修辭手法。
了，因為掌聲無論怎麼大都不可能像雷聲那麼大。
所以誇張的成分是很大的。所謂的誇張，實際上就是把事實上不可能存在的東西，把它寫的超出了人們的想象。
誇張句例句：1、教室裡靜得連根針掉在地上也聽得到。
2、這橘子酸得我的牙都快掉了。
3、他的聲音難聽極了，簡直能震碎人的耳膜。
4、雲朵般大小的飛機在藍天上火箭樣飛翔。
5、他餓得都可以把一頭大象。
給吃了。6、太陽象火球一般炙烤著大地。
7、我的心像刀絞一樣。
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