1樓：匿名使用者
4．小明和小文二人沿鐵路相向而行，速度相同，一列火車從小明身邊開過用了10秒，離開小明後8分又遇到小文，從小文身邊開過，僅用了9秒，問從小文與火車相遇開始再經過幾小時幾分幾秒小文和小明二人相遇？若小明步行該火車的長度需要多長時間？
2樓：哈佛小學妹
把一堆鉛筆分裝在4個盒子裡，其中1/5放入甲盒，1/3放入乙盒，放入丙盒的鉛筆正好是甲、乙兩盒鉛筆數量差的3倍，丁盒放入10支。這堆鉛筆共有幾支？
設這堆鉛筆一共有x個。
x-(1/5)x-（1/3)x-[(1/5)x+（1/3）]（3/4）=10
解得：x=150
答：--
3樓：空等待
樓上的題目。是奧數麼？好簡單哦。
4樓：貓魚龜心
把2004個正方形排成一行，甲、乙、丙三個小朋友輪流對這些正方形依次染色。
從第乙個開始，甲把1個正方形染成紅色，乙把2個正方形染成黃色，丙把3個正方形染成藍色，甲再把4個正方形染成紅色……直到全部正方形染上色為止。其中被染成藍色的正方形有多少個？」
5樓：嘻嘻小人
學校需要人力來除草，12人需要30分鐘，如果要少用6分鐘，應該增加多少人？
6樓：比上有餘
證明：每1個不小於6的偶數都可以化為兩個質數的和。
7樓：脈象不好
樓上的『『『是增加3個人嗎？？？
奧數難嗎？
8樓：有嗨咩
很多家長都是面臨公升學，5年級或者6年級才開始學奧數，這個時候學習肯定難。首先你從幾年級奧數開始學就是乙個問題。相當用1年時間學6年的奧數。
別說孩子，就是成年人也很難做到。所以孩子一接觸就厭學。正確學奧數最好是和自己學年同步甚至可以提前一年左右。
一年級奧數講的基本都是生活常識。三年級後就開始越來越難了。奧數難不難看你用什麼衡量，如果你去比賽需要拿獎還是難的。
如果你只想數學成績全班前三，全年級前15。那奧數就不難。主要就是要早學，循序漸進。
9樓：徐少
有的題目難有的題目簡。
單。它的特點就是：
1，將高年級知識用於低年級的題目。這部分題目簡單。大部分人很快都會。
2，引入一部分普通考試從來不考的知識。這部分題目中等難度。
3，特殊的解題技巧。這部分題目超級難，絕大部分人都搞不定。
不建議學奧數。因為，1，高年級知識遲早會學習的。
2，普通考試從來不考的知識對中招考試和高考沒有什麼幫助。
3，中招及高考中，特殊的解題技巧並不能有效提高準確率，進而不能有效提高分數。
4，如果你想通過奧數鍛鍊數學能力，還不如多多研究書本上的基本概念和定義。千萬不要以為這些概念和定義你都弄懂了。
5，如果你想通過奧數鍛鍊大腦，還不如多多運動多多看些歷史及文學書籍效果好。
6，如果你想通過奧數助力幫助公升初中及考大學，那麼，奧數基本上幫不上什麼忙。
7，不要把小學初中高中的數學好成績等同於數學天賦，也不要輕易地認為自己以後能當數學家。
最後，奧數和數學家只是一小部分人能玩得轉的。
10樓：匿名使用者
奧數是聰明人的遊戲，智力不足的，會覺得很難。真適合玩的，只有前5%吧。
有幾題奧數不懂做
11樓：
摘要。發來我看看。
有幾題奧數不懂做。
發來我看看。
要保證題目的正確性哦。
計算過程得寫一下哦。
好的。那點不懂問我。
給你舉個例。
好的。一條線段分兩段。
幾個點。三個點。
如果能把圖一起畫下更好，感謝。
畫不了，太多了。
太多點了。這個要理解，方法就是分段三個點這種。
就是和栽樹一樣的。
有幾題奧數不懂做
12樓：
摘要。因為每隔5公尺放一盆的話，放5盆中間是40公尺。6盆才是50公尺。包括了兩套。也就是說走廊的一邊要放6盆，兩條邊的一共是12盆。
這幾題幫忙解答。
第1題是12盆花。
怎麼計算過程也寫一下。
因為每隔5公尺放一盆的話，放5盆中間是40公尺。6盆才是50公尺。包括了兩套。也就是說走廊的一邊要放6盆，兩條邊的一共是12盆。
計算過程。第2題是41顆樹有20個空，每個空在5棵就是20×5=100棵，因為有兩排那就是2，再乘以100=200棵。
第3題是80÷8，因為兩個樓底邊上不能種，所以要減到。
第2題的計算是41÷2=
第4題1.如果兩端栽的話就是45÷5=9+1=102.如果只栽一端就是45÷5=如果兩端都不在就是。45÷5=9-1=8
很難得奧數題
13樓：網友
一、鐘錶的這題是屬於追及型別的問題。
1）因此首先計算出來 分針和時針執行的速度 分別為 360/60=6度/分 360/12/60=度/分。
六點的時候 分針指向12 時針指向6 他們之間相差180度 設經過x分鐘後分針和時針重合。
即 6x=180+ 算出 x 值即可。
2）在一條直線上有兩種可能一種是 兩針重合，另外就是兩針之間相差180， 在6點到7點之間， 6點整的時候兩針是180° 在一直線上，另外乙個結果就是（1）中所求得的答案。
3）構成90°角 有兩次 一次是時針在前 一次是分針在前。
時針在前的求解方程為 6x=
分針在前的求解方程為 6x=
二、（1）兩人同時同地同向而行，第一相遇則是在乙被甲超過整整一圈的時候。
設 經過x秒後 倆人第一次相遇。
則 9x-7x=400
2）兩人同時同地背向而行，第一次相遇即為兩人路程加起來等於操場周長。
即 9x+7x=400
三、甲單獨做需要15小時那每小時甲完成整個工作的1/15
乙單獨做需要12小時那每小時甲完成整個工作的1/12
假設再過x小時可以完成。
則有 1*1/15+4*1/12+(1/15+1/12)*x=1
14樓：匿名使用者
1，30+30/11=，所以在6點分重合。
2,0+0/11=0.即在六點整時直線。
3,15+15/11=即在6點分時直角時鐘問題，假設時針不動，時的時間為t，則時間=t+t/11例：
第一題，時鐘在6點不動，分針從六點開始要走30分和時針重合，t即30，代入即可。
第二題 400/（9-7）=200秒400/（9+7）=25秒。
第三題 [ 1-( 1/15）*1+（1/12）*4]/(1/15+1/12)=4小時。
15樓：匿名使用者
2、（2.）400/（9+7）=25秒。
3、甲每小時完成1/15，乙每小時完成1/12甲單獨做1小時後，剩餘的工作量為1-1/15=14/15接下來乙單獨做4小時之後剩餘的工作量為14/15-4/12=36/60
接下來兩人合作36/60/（1/15+1/12）=4, 即再用4個小時可以完成。
很難奧數題
16樓：網友
我要追加條件，任意給定的6個不同的正整數，不然給6個1，我搞不定……
x/5=y---z 餘數z的值可能為0,1,2,3,4，6個不同的正整數分別為a，b，c，d，e，f，那麼至少有兩個數的餘數是一樣的，令a和b除以5的餘數相同，且a>b，則a-b=5m（m為正整數）
x/3=y---z 餘數z的值可能為0,1,2
剩下的4個數c，d，e，f 中至少有兩個數除以3的餘數相同，令c，d除以3的餘數相同，且c>d,則c-d=3n（n為正整數）
剩餘兩個數e，f，存在兩種情況（1）至少乙個為偶數，令e=2w（w為正整數）
2）e，f 都是奇數，則e+f=2u（u為正整數）
則：對於情況（1）：
6個不同正整數進行組合：
a-b）*（c-d）*e*f=（5m）*（3n）*（2w）*f=30mnwf
m,n,w,f 為正整數，則30mnwf 為30 的倍數。
對於情況（2）：
6個不同正整數進行組合：
a-b）*（c-d）*（e+f）=（5m）*（3n）*（2u）=30mnu
m,n,u 為正整數，則30mnu 為30 的倍數。
所以，任給定6個不同的正整數，用適當的符號連線起來，可以使運算結果必是30的倍數。
17樓：陳華
用乘號連線起來，因為6個連續正整數中，必有1個是6的倍數，1個是5的倍數，所以，運算結果必是30的倍數。
18樓：老黃知識共享
適當的符號是嗎？那太容易了。
定義新符號"@"使a@b=30，a，b都屬於正整數，且該符號運算級別低於加法。
+30現在你任填六個正整數，過算結果不單是30的倍數，還一定等於30
19樓：匿名使用者
能不能象樓上所說的，任意定乙個新符號，不行的話，就難了。
20樓：匿名使用者
因為指定範圍是正整數，所以只需定義求導運算：
對於任意常數x，x的導數x'=0
故a'+b'+c'+d'+e'+f'=0恆成立，顯然是30的倍數！！！
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1.通過設未知量將第乙個兩位數的十位數設為x個位數字設為y。算的兩位數16x 兩位數61x。三位數106x。因為x只能是一所以16，61，106.2 由於每車乘22人，剩一人，因此開走一輛車後，23人應該平均分配到剩餘車輛中，因此應該還有23個車，所以，原來有24個車，有529個人。小學生最難奧數題...
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不浩歌吳然 設第一數為1a1a2a3a4a5,則第二數為a1a2a3a4a51,兩數關係為 100000a1 10000a2 1000a3 100a4 10a5 1 3 100000 10000a1 1000a2 100a3 10a4 a5 合併同類項整理得 7 10000a1 1000a2 100...
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設甲的速度是x公尺 分 則 50 x 6 x 50 26 得x 80 所以距離為 50 80 6 780 或者 80 50 26 780 乙的速度是50公尺每分 根據ab兩地距離距離一定列出等式 甲的速度 26 50 26 甲的速度 6 50 6可以算出甲的速度 80 所以兩地的距離就 80 6 5...