1樓：匿名使用者
等差等比兩數列，通項公式n項和。兩個有限求極限，四則運算順序換。
數列問題多變換，方程化歸整體算。數列求和比較難，錯位相消巧轉換。
取長補短高斯法，裂項求和公式算。歸納思想非常好，編個程式好思考。
一算二看三聯想，猜測證明不可少。還有數學歸納法，證明步驟程式化。
首先驗證再假定，從k向著k加1。推論過程須詳盡，歸納原來來肯定。
高中數列知識點有哪些
高一數列知識點 證明乙個數列是等差數列或等比數列 各有哪些方法？
2樓：匿名使用者
一般都是用通項公式an和an+1來比較，兩個相除等於常數就是等比數列，相減等於常數就是等差數列，而求an的通項公式一般可以通過前n項之和來求，an=sn-sn-1
高一數學數列知識要點詳細理一遍！（蘇教版）
高中數學知識有哪些？
3樓：海風教育
高中數學怎麼學？高中數學難學嗎？
數學這個科目，不管是對於文科學生還是對於理科學生。都是比較重要的，因為他是三大主課之一，它佔的分值比較大。要是數學學不好，你可能會影響到物理化學的學習，因為那些學科都是要通過計算。
然而，這些計算也都是在數學裡面。高中數學怎麼學？有哪些好的方法？
高中數學。知道孩子數學學不好的原因：
1、不要讓孩子被動學習，還有很多同學在上了高中之後還想初中，那樣每天吊兒郎當，這是跟隨著老師的思路。自己沒有一些衍生，之前沒有學習方法，在下課了也不會找。道練習題去練習，就等著上課，並且可前面不會用寫對老師上課的內容都不知道上課光想著記筆記，沒有思路的學習是沒有成效的。
2、老師上課的時候就是把這個知識表達的清楚一點，分析一下重點和難點。然而還有很多學生上課不專心聽課。對很多藥店也都不知道，只是筆記記了一大堆，自己也看不懂問題還有很多，在課後也不會進行總結。
只是快點兒寫作業。寫作業的時候，他們也就是亂套提醒他們對概念，法則都不了解。做題也只能是碰巧的做。
3、不重視基礎，很多孩子們的基礎都不夠紮實，但自己認為已經學得很好了就想進行下一節的學習前提你要把上節課的內容全部都弄明白了。在進行下一道題的演變。 尋找適宜的學習方式。
對於高中數學怎麼學來講，找乙個合適的學習方式還是很重要的。首先我們要做的就是培養乙個良好的學習習慣，良好的學習習慣包括制定乙個學習計畫，在上課之前，自己先學習，上課的時候認真聽課，上完課了也要其實鞏固上刻的知識，課後認真做練習。
在高中這個階段，孩子說小也不**大也不大，就在這個年齡段，孩子不管幹什麼事都很急躁。對於這種情況，家長你也不要著急。我們只要多和孩子溝通，找出孩子學習不好的原因。
老師讓孩子上黑板做題。
數學擔負著培養孩子的運算能力，還有孩子應用知識的能力。高中數學怎樣學？還是要看學生對數學的理解程度。
學生要有自己的學習方法，你不光要掌握老師上課的內容，在下課之後還要及時鞏固，加深。
應該怎麼學好數列？等差等比什麼的搞不懂啊。。。
4樓：鎏煙瞳
首先老師上課要認真聽，勤記筆記，學會歸納，比如等差數列通項公式，性質，怎樣判斷是等差數列，準備乙個本子記錄下來，同時也將錯的題記錄下來，糾錯本是數學學習中非常重要的，另外多寫題。
5樓：匿名使用者
如何學好數列。
數列是高中數學的重要內容，是特殊的函式，是進一步學習高等數學的基礎，在歷年的高考中占有重要地位。因此，數列知識學習的好壞，關係著整個高中數學的學習以及高考的成敗，有著非常重要的作用。筆者將從一下幾個方面談談如何學好數列知識，以期達到「拋磚引玉」的作用。
一 通過對現實生活情境的**過程，學習應用數列知識解決問題的方法，知道通項公式是給出數列最常用的解析形式，遞推形式與歸納方法是學習數列的兩種重要方法，在近幾年數列高考中考查比較突出。因此要熟練運用數列遞推與歸納的方法，加強聯絡，總結規律，並注重與其它知識的綜合。
二 學會根據實際問題建立等差或等比數列模型來解決問題。從等差數列、等比數列的定義，可以看出，將等差數列定義中的「差」改為「比」、「公差」改為「公比」即得等比數列的定義。也就是通過模擬可以看出「等差數列」與「等比數列的」聯絡。
同樣的，將等差數列的其它知識通過模擬就可以得出等比數列的相應知識。
三 學會用函式觀點理解數列中的符號語言，數列是研究數排列規律的，也是自變數為自然數的特殊函式，它具有可數、可歸納的特徵，也具有函式的某些性質。因此，用函式解析式的觀點解決數列問題，則能更好的理解數列的本質，起到「事半功倍」的效果。
因此，學習好數列知識，要注意多觀察、多思考，大膽猜想，勤歸納、勤驗證，真正理解有關數學符號的含義及相互關係。對於等差、等比數列的基本公式，要注意從公式的正向、逆向及變式多角度地掌握，準確靈活地應用。
6樓：愛思思
把數列的所有公式都背了，然後套公式，多做題。自己總結經驗。
7樓：匿名使用者
多做多問，沒有捷徑，
要掌握高中數學的數列，要什麼初中基礎知識？希望得到有用的回答。
8樓：王子槍殺
初中好像沒用設計到2維陣列的運算問題，這個本來就是高中的知識，認真多看書，多思考多做練習題就行。
9樓：弭君浩
數列不涉及初中知識，是乙個全新的知識點。
10樓：曼珠沙羅
熟悉那幾種常用的數列 背住那幾種數列的各種公式，基本上考試就ok了。
11樓：匿名使用者
他們的聯絡只有百分之十，但是你要打好基礎，因為那是一種思維的鍛鍊。
12樓：佛絲琦
我很真誠的告訴你，不需要初中知識哦。
高中數學的數列的解題方法，技巧
13樓：777簡簡單單
知識點三：數列應用問題。
1.數列應用問題的教學已成為中學數學教學與研究的乙個重要內容，解答數學應用問題的核心是建立數學模型，有關平均增長率、利率（複利）以及等值增減等實際問題，需利用數列知識建立數學模型。
2.建立數學模型的一般方法步驟。
①認真審題，準確理解題意，達到如下要求：
⑴明確問題屬於哪類應用問題；
⑵弄清題目中的主要已知事項；
⑶明確所求的結論是什麼。
②抓住數量關係，聯想數學知識和數學方法，恰當引入引數變數或適當建立座標系，將文字語言翻譯成數學語言，將數量關係用數學式子表達。
③將實際問題抽象為數學問題，將已知與所求聯絡起來，據題意列出滿足題意的數學關係式（如函式關係、方程、不等式）.
規律方法指導。
1.由特殊到一般及由一般到特殊的思想是解決數列問題的重要思想；
2.數列是一種特殊的函式，學習時要善於利用函式的思想來解決。如通項公式、前n項和公式等。
3.加強數列知識與函式、不等式、方程、對數、立體幾何、三角等內容的綜合。解決這些問題要注意：
（1）通過知識間的相互轉化，更好地掌握數學中的轉化思想；
（2）通過解數列與其他知識的綜合問題，培養分析問題和解決問題的綜合能力。
14樓：悉明旭
多總結多做題，題型就那麼幾種，做得多了自然就明白了。
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