看到輔導員或老師,作為學生如何打招呼顯得不失禮貌?

時間 2022-12-26 14:00:10

1樓:筱磊

同很多人路過打招呼方式是一樣的,老遠你看到了,先不要打招呼,你要先看著他並保持微笑,然後走過去,如果他發現你了和你目光對視了,打招呼的時機就到了,遠了就招個手,近的話就點個頭說老師好。如果他一直沒有注意到你,等你們即將走近的時候,你可以直接打招呼了。一般老師也會立刻禮貌回應。

2樓:戰歌

平時在路上碰見老師的時候,我會跟老師說,老師好,老師去幹嘛呀?盡量讓自己顯得落落大方,不要扭扭捏捏的,看見老師不說話,我給老師心裡留下乙個不好的印象。見到老師之後跟老師簡簡單單的問個好,因為這樣的話會覺得你比較的簡單大方,老師就是喜歡這樣的學生。

3樓:名

見到輔導員要認真地打招呼,讓輔導員先認識你。大學就是半個社會,跟輔導員處理好關係,對自己未來的路會有很大的幫助,所以,不要跟高中一樣,看到老師就躲躲閃閃哦。認真地目視著對方,跟對方打招呼。

4樓:尹朶月

我認為只要你很驚喜很高興地上前問候,你的老師會高興的,記得原來班主任講過,如果教過的學生見到她裝不認識,她會很傷心,反過來,教過的學生很高興見到她,她就會開心。

5樓:尓康

平時在學校裡遇到老師會主動跟老師打招呼,向老師問好,但如果離得距離比較遠,可能會選擇不與老師打招呼。我都是會說老師好吧,我覺得大多數都會這樣做,如果你和老師關係好你就會問出更多你想要的問的話題,但是像我們這種比較普通的學生,只會循規蹈矩的,向老師問好雖然不會留下什麼雖然不會留下什麼印象但是給自己心裡,有些安慰。

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6樓:cc果莉

暑氣漸漸褪去,屋外已是涼風習習,我忽然意識到:秋天到了。這個秋天與眾不同,走過六年的小學生活,我帶著幾分好奇與欣喜邁入南外校園,成為一名自豪與驕傲的南外學子。

雖然我在南外的時間還不到乙個月,但那可愛的校園、敬愛的老師和友愛的同學給我留下了深刻的印象——校園生活是絢爛多彩的。

校園生活是綠色的。操場上綠草如茵,花壇中百花爭艷,教學樓旁的香樟投下片片蔭涼,處處都充滿了生機。而南外學子們更是朝氣蓬勃。

看,同學們正進行著精彩的課前演講;聽,「午間旋律」傳來陣陣優美的歌聲……我們在快樂中學習,在學習中快樂。生命的活力在這裡綻放,顯現出綠的朝氣,綠的生機。作文網 home.

校園生活是藍色的。藍色代表勤奮嚴謹,「天才出於勤奮」,哪一位名人不是駕駛著勤奮的航船到達成功的彼岸。南外的莘莘學子們也是這樣,勤奮踏實、勇於創新是我們的特點。

語文課上那聲情並茂的課文朗讀,數學課上那巧妙清晰的解題思路,英語課上那標準流利的口語,體育課上那矯健奔跑的身影,構成了南外一道亮麗的風景線。

校園生活是紅色的。學前教育的武術操讓我們感受到中華文化的博大精深;開學初的教師節慶祝活動,讓我們有機會對辛勤耕耘的園丁表達感恩之情,而熱鬧非凡的學生會競選,更讓我們看到了南外人的活力四射……我們是南外人,我們不缺少火一般的熱情!我們愛國、尊師,我們始終以樂觀積極的態度去面對一切。

作文校園生活是白色的,因為我們單純;校園生活是金色的,因為我們陽光……

哦,校園生活是那樣五彩繽紛,那樣絢爛多彩。在校園中,我們茁壯成長,那多彩的生活將引領我們長大,一步步走向成功。

實習老師來校後的校園生活

初中私立學校生活老師工作總結

學校生活指導老師工資待遇怎麼樣

學校生活老師工資兩個月沒發了,請問這個學校有責任嗎?

7樓:寒雨隨江夜入吳

教師工資是由財政支出的,如果財政已撥款到教育局到學校沒發工資學校肯定有責任,如果財政還未撥款學校有敦促的責任。

8樓:網友

當然啦,老師的工資是國家發的,任何學校也不能拖欠呀。

9樓:多啦大白

教師是參公管理的,學校有責任。。。

10樓:一根稻草

學校是私立的就是學校的責任,學校是公立的就和學校關係不大。

11樓:華的多彩空間

當然有責任,為什麼不去問問是什麼原因呢。

去學校當生活老師.要求什麼文化

12樓:仙亦旋

最起碼要大專文憑。所以要考教師資格證。然後才能當老師。

13樓:匿名使用者

到大小當生活老師至少要高中文化。

求一篇反映校園生活的詩歌,演講用,三分鐘左右

私立學校生活老師很嚴,兇, 5

14樓:想你時的獨孤

這個看你的角度問題了。

15樓:灰機的

一般那種學校的老師顧忌不會那麼多 對學生就不會那麼好 那麼負責 他們只是要不惜一切手段把學生管死 管嚴 管好 不給他們惹麻煩 所以一般那種學校很少放學生出去 然後他們目的只是為了要賺錢 要提高學校知名度 要保好自己的工作 一般選學校 最好不要讀私立學校。

16樓:匿名使用者

老師肯定也有區別,並不是因為私立還是公立的關係。可能有些認為嚴格教導學生比較好。當然,過於嚴厲了不太好。

這個可以和老師溝通一下,如果溝通不行,也只能認命了,有些老師就這樣,並不是你想他怎麼樣他就能怎樣。

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