1樓：程啟雨
六年級上學期的一天，我們班的班主任看到了報紙上有乙個小孩快讀書了，卻又沒錢，我們的老師準備籌錢給那個小孩捐過去，乙個班幹部知道了這事，告訴了我們，並由班長帶頭，一起捐錢。
第二天，我們把自己的錢放在紅包裡，遞給了老師。那次，我們不算老師和她孩子了，一共捐了六百多；班主任和她的孩子共捐了二百多，我們班的「大富翁」一口氣把他這個星期剩下的零用錢——一百二十多元都捐了出來。他還邊捐一邊眼圈紅了。
我問他為什麼。他說：「忘了給自己剩點錢買點卡了。
」我們大家都笑了，老師也笑了。
第三天，我們班的代表去把錢交給了慈善總會。我們班的代表在開班會的時候，講述了送捐款到慈善總會的事：那裡的負責人連連讚到：
「你們班的同學們真有愛心。」我們的代表說：「這沒什麼！
」代表還帶來了三個證書：一是老師和她孩子捐的錢的證明；二是班級裡捐的錢的證明；三是說我們有愛心，被評為最有愛心的班集體。因為這次捐活動贈，我們還獲得了學校裡的先進班級呢！
捐贈活動我們參與不少。一年級到四年級，我都記不清次數了。五年級，學校舉辦了兩次，六年級一次。我們班類似的活動在四至六年級一共舉行了三次。
我們班的同學都非常支援捐贈活動，有同學說：「人之初，性本善，捐了錢，是好事。」也有同學說：「幫助別人也是為自己積福！」
汶川大**吞噬了許多家園，多少人失去了生命，多少孩子成了孤兒。然而，大地無情人有情，在這次**中也湧現成了許許多多的感人事蹟：有為搶救學生而獻身的譚千秋老師；不顧自己安危拯救他人的宋雪同學；等等。
我們學校去年也舉辦了「為**災區兒童捐款」活動，讓我深深感受到了在同乙個中國裡的兄弟姐妹之間的濃濃深情。
在兒童節那天，我們學校 舉辦了「為**災區兒童捐款」活動。中午回到家後，我立即給媽媽說明了情況。經媽媽同意，我把我平時積攢的零花錢取出五十元。
我想了想，還應該拿一本書吧！就在書架上翻來翻去，看到媽媽最近給我買的一本新的童話書，我猶豫了，這本書可是我最喜歡的書呀！但轉念一想，災區的小朋友沒有了家園，有的還失去了親人，他們更需要這樣一本書帶給他們歡樂。
我二話不說，拿起書就向學校跑去。班上捐款的情景更使我不能忘懷，同學們都很踴躍，爭先恐後的為災區獻上乙份自己的愛心。
在學校操場開會時，又一幕使我久久不能忘懷。那是乙個小女孩，在老師和學生們捐款後，台下響起了乙個稚嫩的聲音「我也要捐款」。這一聲使全場的目光都投向了她，這個女孩子不過六七歲的樣子，身上穿著一件紅色的衣服，手裡捧著乙個小儲蓄罐，一步一步的向主席台走去。
在上台時，她一不小心摔倒了，「啪」一聲，罐裡的錢撒了一地。但她馬上爬了起來，用小手「一元，兩元，三元·····」的撿起來，台下響起了雷鳴般的掌聲。
通過這次捐款活動，使我真正感受到中華民族「一方有難，八方支援」的傳統美德。我們與災區兒童心連心，共同建立美好的明天。
2樓：古御源
寫寫自己的感想和主要的經過就好了。
3樓：如人意的地方
健康iufufrehge
什麼叫學習 10
4樓：阿靜
我國古代對學習有很好的論述。《論語》說：「學而時習之。
」學和習是兩個既有聯絡、又有不同的概念。學是獲得知識、技巧和能力；習是複習、練習、鞏固掌握知識、技巧和能力。《中庸》把學習分成五個步驟：
學、問、思、辨、行。
近代學習是心理學的乙個術語。它有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經驗的過程，是動物和人類生活中的普遍現象。
如動物園裡的象學會吹口琴、海獅和鯨魚學會頂球、熊學會合掌拜謝等。人能大至獲得科學知識，學會處世接物，小至學會走路、寫字、游泳等，這些都是學習的結果。因此學習包括人的行走、言語、知識、技能、習慣、興趣、態度和道德品質等學習。
狹義的學習指的是學生在學校裡的學習。它是一種有目的、有計畫、有組織的學習活動，是以掌握人類所積累的經驗為其任務的。因此，在學校教育情景中學習是指學生掌握知識、技能、能力、學會學習、學會思考和形成一定的思想情感、道德品質以及個性變化等的過程。
學習是有意識的，自覺的，但也有無意識的，不自覺的。它是有意識和無意識協調作用的過程。美國克拉申（s．d．krashen）把不自覺地學會東西的過程叫做習得（acquisition）。
他的語言監控說（monitor hypothesis）認為，兒童學習母語是潛意識、無意識的過程。他們首先使用的是在無意識中習得語言的語法規則。因此，克拉申認為，學習外語像兒童學習母語一樣是潛意識的、無意識的過程，是在無意識中習得語言規則的。
好好學習，天天向上！
5樓：冬熱夏寒
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
簡單點的意思就是——模仿
希望能幫助到你
6樓：匿名使用者
學習釋義：
從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能：～文化。～先進經驗。
2.效法：～他的為人。
7樓：匿名使用者
對自己不懂不會不熟悉的領域，或知識或技能，集中時間和精力去學，反覆地溫習，直至全面了解和掌握。這個過程就叫學習。
8樓：梅隱
學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：是指通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體的知識與技能、方法與過程、情感與價值得到改善和昇華的持續變化的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是指人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
9樓：夏天裡的
學：學習新知識
習：練習，運用、鞏固
把學到的新知識，能力在實踐中練習運用鞏固這是學習的乙個完整過程
10樓：匿名使用者
學習是透過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值的過程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。
11樓：匿名使用者
這個問題貌似真的很難回答你喲。
12樓：匿名使用者
通過閱讀、聽講、研究、實踐等獲得知識或技能的過程
13樓：狂奔的水稻殼
學以致用！
調有用的學
14樓：匿名使用者
學習就是學習，沒有什麼學習！！！
15樓：曉謧
16樓：獄煉之狼
學：指理論；習：指實踐
讀書，唯讀不悟，不如不讀
實踐是檢驗理論的唯一標準
17樓：匿名使用者
學習就是為了知道更多這個世界的知識，更看透這個世界，掌握了世界上的知識而去記憶，理解它們，看更大的風景。從小事物中看出，體悟出大道理。讓自己眼中的世界變得多姿多彩，更加美麗。
學習是汲取知識，理解知識，應用知識。比如你看見別人跳舞，你記住他（她）怎麼跳，這是汲取知識。在腦子裡思考他（她）的跳法該怎麼舞動身體，什麼時候怎麼做，這是理解知識。
你嘗試跳舞，親身去試，這是應用知識。在你無意間，可能就學會了跳這種舞。這就是學習。
18樓：匿名使用者
有那麼一刻，我以為我們之間所有的過往只是一場夢，你醒來了，不記得了，而我被困在了那裡醒不來
為什麼人要不斷的學習
19樓：匿名使用者
因為人只有不斷的學習，工作才能感到生活的樂趣與幸福.
不斷學習才能不斷進步
——勵志教育故事
有乙個博士分到一家研究所，成為學歷最高的乙個人。
有一天他到單位後面的小池塘去釣魚，正好正副所長在他的一左一右，也在釣魚。
他只是微微點了點頭，這兩個本科生，有啥好聊的呢？
不一會兒，正所長放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對面上廁所。
博士眼睛睜得都快掉下來了。水上飄？不會吧？這可是乙個池塘啊。
正所長上完廁所回來的時候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。
怎麼回事？博士生又不好去問，自己是博士生哪！
過一陣，副所長也站起來，走幾步，蹭蹭蹭地飄過水面上廁所。這下子博士更是差點昏倒：不會吧，到了乙個江湖高手集中的地方？
博士生也內急了。這個池塘兩邊有圍牆，要到對面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠，怎麼辦？
博士生也不願意去問兩位所長，憋了半天後，也起身往水裡跨：我就不信本科生能過的水面，我博士生不能過。
只聽咚的一聲，博士生栽到了水裡。
兩位所長將他拉了出來，問他為什麼要下水，他問：「為什麼你們可以走過去呢？」
兩所長相視一笑：「這池塘裡有兩排木樁子，由於這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。你怎麼不問一聲呢？」
學歷代表過去，只有學習力才能代表將來。尊重經驗的人，才能少走彎路。乙個好的團隊，也應該是學習型的團隊。
不斷學習才能與時俱進
***教導我們說:學習、學習、再學習，活到老，學到老。
此種教導對好學者，終生有誡；對不好學者，耳旁風刮。人活在這個世上，怎樣才算有意義，仁者見仁，智者見智，而愚者無見。我們是凡人，凡人也就是過著凡人的生活。
有人講了，凡人嘛，有吃有穿也就罷了，學不學又何妨！是了，如今的社會，不學無術者，住著高樓，出入寶馬。而好多滿腹經論者，精神有了，物質卻拮据的很，雖不是衣不遮體，食不果腹，但出入乘公交，不敢打的；回家吃公尺飯，不敢進餐館，家有子妻待吾養，想吃酒肉看節日，苦啊。
可是，不學就能飛黃騰達嗎？
我們說看待任何問題都不能是絕對的，低知識構者不一定都有飯吃。高知識結構者也有高物質享受者。值得注意的是，經常飛速發展的今天，知識轉化的經濟，那樣的經濟效益比你出賣勞動力獲得的報酬要多得多！
為此我們要強調學習，用知識武裝起來的人是力量無窮的！
俗語言，一日不學，自己知；兩日不學，老天爺知；三天不學，大家知。如果大家都知道了，那證明你已經與時代落下了步子，跟不上形勢了，不能與時俱進了。舉個最簡單的例子：
如果你對電腦一無所知，那麼現代人的休閒方式，上網玩玩也只能是看看別人，自己像是狗吃刺蝟，無從下手了。所以，我們還是要學點東西。
機遇總是給那些有準備的人的。我們如果想改變自己的現狀，就要適應新的經濟形勢，不斷學習，掌握諸之百家，不求樣樣精通，但求樣樣能行，這樣生活也許會活出不一樣的精彩。告誡朋友們，拾起荒廢了的筆開始學點知識吧，日子還久呢，難道就這樣一真走下去嗎？
我不想，像我一樣的人更不想，那麼我們就開始行動起來吧！
義賣活動作文，愛心義賣活動作文500字
五月三十一日，六年級和一年級的同學們在分部參加了一次義賣活動。活動方法是每個班準備一個具有本班特色的商店，由本班的學生擔任服務員，不需要的，七八成新的物品。三十一日早晨，同學們都早早地來到了學校，忙著搬桌椅 做橫幅，一些班幹部不停地跑上跑下，尋找安排好的服務員分配一些簡單的準備工作，或小跑著搬運要 ...
春節家庭遊園活動作文，春節家庭遊園活動作文400字
速影流光 寫父女母女或者是兄妹姐妹.是你與家庭成員之間的關係,不是家人與你的關係.這我在高中填高考資料的時候老師說的. 大風大浪 家庭成員關係當然是寫父親 母親，再分別寫名字 關係一寫哥或姐，再寫名字。 日常 填寫時，其中 家庭成員關係 欄後面都是先填 稱謂 如 父親 母親 哥哥 姐姐等 然後填寫其...
作文環保實踐活動，作文環保實踐活動400字
人的一生少不了朋友，朋友充實了我的生活，像一盞明燈點亮了我的心。當我遇到困難時是朋友幫助了我，當我遇到挫折時是朋友鼓勵了我。我與她互相幫助，共同進步。雖然我不能說她改變了我的一切，但是在與她相處的過程中，我改掉了許多缺點，發生了改變。我第一次與她見面是在四年級的下半學期，她長相平平，並不是那麼吸引人...