1樓：匿名使用者
1 作用是：增強語勢。
2 表達了即使是小事，也要珍惜。
3 因為只要是喜歡了就會主動去愛惜。
4 愛惜的土壤是喜歡。當我們喜歡某種東西的時候，就希冀它的長久和廣大，憂鬱它的衰減和短暫。當我們對喜愛之物，懷有難以把握的憂慮時，吝嗇是乙個常會首選的對策。
我們會儉省珍貴的資源，我們會珍愛不可重複的時光，我們會製造機會以期重享愉悅，我們會細水長流反覆咀嚼快樂。
5 如果在生活中不懂得愛惜，那會失去很多東西！
我們做過了！
2樓：天╋蠍
排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結構相同或相似、內容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。 排比的作用： 排比往往給人以一氣呵成之感，節奏感強，增強語言氣勢，加強表達效果，多用於說理或抒情。
用排比說理，可以把論點闡述得更嚴密，更透徹；用排比抒情可以把情感抒發的淋漓盡致。 排比的特點： 值得注意的是排比必須是三個或三個以上的短語或句子排列在一起，這是辨別排比的乙個依據；另外還要注意，三句的內容要相關，語氣要一致辭
《風》的閱讀題
3樓：54程太太
問題1：
春天的風又叫和風，特點是喚醒萬物。
夏天的風又叫薰風，特點是暖烘烘。
秋天的風又叫金風，特點是涼絲絲。
冬天的風又叫朔風，特點是寒風怒號，捲起塵土。
問題2：
本文第2~5自然段是按春夏秋冬順序來寫的，全文是按的時間順序來寫的。
問題3：秋風為什麼加「金風」?
答：因為對於農民來說這是乙個值得高興值得快樂的時間，秋的到來雖然萬物以沒有春的可愛也沒有夏的美麗，可是它卻十分的樸質，在沒有人煙的地方也許會很蕭條，落葉繽紛，枯枝敗葉，可是它是生命的延續，落花不是無情物，化作春泥更護花。
問題4：讀了「我們卻迎著寒風堅持長跑，因為我們有一顆火熱的心」這句話，你受到什麼啟發？
答：在另一端是金黃色的海洋，那是汗水的結晶，金風，說不清，很美很美，在這個海洋之中，你伴隨著清風，微風 冬天的風叫朔風，是因為，強風，你會看到，莊稼隨風飄動的身姿，宛如一條金色的龍在遨遊。
閱讀下文，完成小題。(12分)常常愛惜畢淑敏（1）拾起一穗遺落在秋天原野上的麥芒時，我們心中會湧起一種
4樓：手機使用者
3全部小題1:通過一組具體的情景來表現什麼是愛惜。（2分）
小題1:由喜歡而吝嗇；儉省資源，珍愛時光；製造機會重享愉悅；細水長流咀嚼快樂。（四點任一點均可）（3分）
小題1:有了保護，愛惜才能真正實現。沒有愛惜，保護就成了強權、協迫。（3分）
小題1:所談內容應是生活中我們應該愛惜而沒有愛惜的事例的認識或感悟。（4分）
小題1:這是對議**開篇作用的考查。議**開篇一般有以下作用：引出論點，吸引讀者的注意思考，作為論據證明論點，與下文照應等。此處開篇有引出論題，即什麼是「愛惜」。
小題1:在議**中，學生應培養尋找中心句，總結概括文章的小分論點的能力。此題從喜歡而吝嗇；儉省資源，珍愛時光；製造機會重享愉悅；細水長流咀嚼快樂四個方面來進行闡述和論證。
小題1:研讀文章第（10）段，了解本段的論證結構，理解本段的主旨，即「愛惜」和「保護」是一種相輔相成的關係。
小題1:開放性試題，只要觀點明確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。能結合生活體驗，闡述和列舉生活中我們應該愛惜而沒有愛惜的道理和事例。
高二閱讀題，《風》的閱讀題
高中語文閱讀答題技巧 一 某句話在文中的作用 1 文首 開篇點題 渲染氣氛 記敘文 埋下伏筆 記敘文 設定懸念 為下文作輔墊 總領下文 2 文中 承上啟下 總領下文 總結上文 3 文末 點明中心 記敘文 深化主題 記敘文 照應開頭 議 記敘文 二 修辭手法的作用 1 它本身的作用 2 結合句子語境。...
閱讀題 成功的境界，《風》的閱讀題
恩乾之女 1.寫出下面詞語的意思。1 沉吟片刻 沉吟 深思吟味，引伸為猶豫 片刻 是不多的時間。猶豫了一會兒。2 恍然大悟 恍然 猛然清醒的樣子 悟 心裡明白。形容一下子明白過來。2那位少年有可能成為偉大的小提琴師嗎？說說課文中的依據。這位少年不能成為偉大的小提琴師。他的父母都覺得這個可憐的孩子拉得...
竹石的閱讀題，《風》的閱讀題
邰長青吳釵 紮根岩石中的竹子詠物詩對惡勢力的強烈憎惡，對竹所象徵的那種剛強人格的崇高讚美。爾的意思是1你秋風昨夜渡瀟湘，觸石穿林慣作狂。惟有竹枝渾不怕，挺然相鬥一千場。墨竹圖題詩 與 竹石 都表現了對惡勢力的憎惡與不屈，但前者意境更深入一層，不僅不屈，而且還要勇敢鬥爭，永不屈服。在表現手法上，兩首詩...