作文中使用插敘如何生動的連線,作文中使用插敘如何生動的連線

時間 2022-03-29 12:55:10

1樓:百忍成金

我把這個詞和「人際關係」等同,我們無論去**都會遇見一群人,和某個人關係好一回點,或者討厭答某個人到骨頭裡。所以,不必太過介懷和某人的關係,尤其是大學裡,和乙個人的關係好不好,有時候你可以通過一點技巧來改變的,因為所有的人都在嘗試學習更好的和他人溝通,只有你不是很過分,不觸及他人的底線,願意那善良當作路牌,你很少可以遇見非要致你於死地的舍友或者同學。很多人在自己的家中絕對是中心,而大學裡時間是你自己的

如何恰當運用「插敘」寫作

順序,倒敘,插敘在作文中是屬於什麼

2樓:張

bai順敘是寫記敘文最du

常用、最基本的方法,一般

zhi是指按dao照事件發展的時間先後版次序來敘述權.採用這種方法,能使文章的層次同事件發展的過程基本一致,就容易把事件記敘得有頭有尾,脈絡清晰。

倒敘,是根據表達的需要,把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊敘述,然後再從事件的開頭按原來的發展順序進行敘述.倒敘能增強文章的生動性,使文章引人入勝.我們讀過不少倒敘的文章,如《一件珍貴的襯衫》、《一件小事》、《回憶我的母親》、《記一輛紡車》等.

使用倒敘方法應注意的是:文章開頭交代了事件的結局後,要轉回到事件的開頭,從起因寫起;在敘述完事件的經過後,還要回到結局上來,這樣才能首尾相合、結構完整。

插敘,是在敘述中心事件的過程中,為了幫助情節或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節相關的內容,然後再接著敘述原來的內容。

作文插敘的開頭

3樓:匿名使用者

小學六年,看似漫長,卻又十分短暫的時光.在這裡留下了我許多難忘的回憶,最難忘的還是我與同學之間那深厚、純真的友誼.每到課間,我們班裡總會傳出爽朗的笑聲,那個人就是我的好「哥們兒」—趙譽雄.

他又一頭短髮,國字臉,淡眉毛,一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的.他整天就像乙個「活神仙」樂呀樂得.臉上的表情總是大晴天.

現在回想六年來的一幕幕我都十分地感動.記得在我三年級期末考試結束後,老師罰下了暑假作業.我發現裡面有一處沒印清楚,於是就想去找老趙借一下.

可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了,我便在它的書包了找出作業本拿走了.可萬萬沒想到的是,正當我準備還給他時,他的作業本竟不翼而飛.我心急如焚,到處翻找.

可依然不見本的蹤影.在我不知所措的時候,趙譽雄回來了.他翻了翻自己的書包,好像發現他的本子沒了.

我走過去,說:「趙大哥,有件事不知當講不當講.」他疑惑不解的問:

「啥事呀?」「我……我把你的本給……給弄丟了.」我想趙譽雄一定要發飆了,我等待著暴風雨的來臨,可誰料,他只是深深地嘆了一口氣,什麼也沒說,我見了,連忙雙手抱拳,跪在地上,恭恭敬敬地說:

「感謝大哥不殺之恩,小弟有生難忘.」說罷,他笑,我心中的大石頭終於落了下來.暑假過去了,回到學校,一件不可思議的事情發生了,趙譽雄他沒有自己買乙個新的本,而是找別人借來自己抄了乙份,每次我想到這,我的心裡就暖暖的,他真不愧是我的好「哥們兒」.

記得還有一次,在我五年級的時候,我在班裡的作文水平位於中下.作文總是坐後才上本,我的好「哥們兒」趙譽雄他主動要求幫我改作文,下課之後,我坐在他的前面,聽著他給我提的乙個個意見,認真的修改著我的作文.即使是乙個標點,他也要好好的斟酌,哪乙個錯別字都逃不過他的眼睛.

這時,饒帥來找趙譽雄玩,趙譽雄沒有理饒帥,饒帥又叫了他一遍,他給我改作文的決心依然沒有動搖,他用了一句十分幽默的話拒絕了他:「對不起您呼叫的使用者正在幫人改作文之中,請稍後再撥.」我們都笑了.

饒帥走了,有了趙譽雄的幫助我的作文終於上本了.上面不僅僅有老師留下的筆跡,更多的是趙譽雄留下的滿篇藍.道不盡的小故事,訴不玩的同學情,就算小學的童真生活結束,這乙個個可愛的形象將永遠留在我的心中,也許日後我們彼此不再相聚,但我願將這份友情藏在心裡!

永遠、永遠……

中考優秀作文600字,小標題格式的記敘文(倒敘或插敘)

4樓:匿名使用者

沒想到我如此幸福

驀然回首,總有乙份珍藏的記

憶誘發著我們的情愫,歷久彌新,足堪玩味,讓我感到自己如此幸福。

和煦的三月暖陽

我想起了熱騰騰的豆漿,那天一大早,姥姥就招呼我喝她親手做的豆漿。我便和鄰居家的夥伴們一起併排坐好,享受著豆漿那淡淡的清香。看著熱氣公升騰、蔓延,我看到姥姥那眯成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉。

「好喝嗎?」「好喝!姥姥做的豆漿最好喝!

」「好喝多喝點,喝完了才有精神上學!」從姥姥手中接過豆漿,一種幸福的感覺在我心中蕩漾。喝著一直甜到心裡的豆漿,我想不到自己這麼幸福。

溫馨的七月夏風

當我開始在食堂吃飯時,就已標誌著我進人了初三。我以接近光的速度吃完飯,頭也不回地說了聲再見就直奔教室。拿著一摞作業本穿行於組與組之間的走道,以最快的速度將其送到每個同學的手中。

突然,小剛擋住了我行進的腳步,他接過我手中的作業本輕輕地說:「你的鞋帶散了,系一下。」我下意識地彎了腰。

誰說初三的同學之間沒有友誼?其實每個人的心中都裝著62個同學,我想不到我這麼幸福。

涼爽的十月秋風

星期六放學回家,公共汽車上學生特多,待我上車時,車裡已被擠得水洩不通。車中人聲嘈雜,汽車又搖搖晃晃,我兩腿發抖,兩隻手緊緊抓住車柱,不敢放鬆。身旁突然傳來乙個聲音:

「嘿!你坐下吧!」我順著聲音尋去,是一名陌生的男生,由於拘謹,我支吾著說:

「不用了,還是你坐吧。」此時,我心裡似拂過和煦的春風,流過甘甜的泉水,萌發出一種感動。後來他坐了不大一會兒,就堅持讓我坐。

這一刻我能感到一種意外的幸福。

原來,幸福時時刻刻圍繞在我的身旁:從母親手中接過的飯碗,心存感激,那就是幸福;在燈下讀著朋友的來信,品味友情,那就是幸福;如果你獨坐一角,靜靜聽歌,凝神遐想,那就是幸福。

5樓:聖光修羅

前面的是,題目~成長的快樂,大雪紛飛的早晨,伴隨著一聲啼哭,我來到了這個世界。從此我就和。。。

6樓:匿名使用者

你咋樓裡看來看去就哭了來lol啦啦啦

行政公文中,使用頻率最高的文種是什麼

不說昧心話 通知通知時發布法規和規章,傳達上級指示,批轉下級機關的檔案,上級機關 同級機關 不相隸屬的機關的公文,要求下級機關辦理和需要周知或共同執行的事項時使用的文種。適應性廣 使用頻率最高 完美的結局 通知是使用頻率最高 範圍最廣的公文文種。可適用於發布規章 傳達要求下級機關和有關單位需要周知或...

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