1樓：匿名使用者
教師法中早已明確規定教師工資不得低於公務員工資，不知為什麼總是聽到相同的論調，到今年都已經2023年了，還只是作為口號喊喊而已，千萬不要當真。總之，任何乙個行業都有它的辛苦所在，不入一行不知一行的苦，作為生活在社會底層的各位中國人就不要互相叫苦了，更沒必要去否定別人的艱辛。大家都不容易！
2樓：匿名使用者
教師很累？
寒暑假那麼長，週六週日都休息。
教師你會從早上7點半一直上課上到晚上11點麼？
我每天工作到11點，不知道多少個週六週日沒休息過了。
寒暑假是沒有的。基本工資也就是那麼多，加班費乙個月最多只能兩天，而且是按照平時工資來的，工資本來就低的可憐。
我現在每天就是想，我是瘋了還是怎麼，好好的教師不做了，以為公務員好一些，現在才幹了這麼久就不停的想回去教書，以前日子好過的很。平均每天也就3節課。
以前收入只比現在高了一半而已。。。。。
3樓：匿名使用者
相當同意樓主的觀點。教師工作低的可惜。怎麼也得差不多啊，我們這的教師前階段都罷工了。呵呵，我正打算考教師，現在正在看書
4樓：匿名使用者
教師工資會遠遠低於公務員嗎？我們這裡不會這樣，兩者比較接近。
5樓：匿名使用者
我也同意說的比唱的好聽
6樓：匿名使用者
要把這個問題說清楚，這個提問就要給刪掉了。
一句話，說的比唱的好聽。
為什麼教師工資應與公務員持平
7樓：一口百會
其實這一點國家早就有規定，教師工資不得低於當地公務員工資平均水平，但是一直沒有真正落實，尤其是鄉村教師的待遇問題。這一次明確提出要保證教師平均工資水平不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。落實教師績效工資。
尤其是對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師，在工資、職務(職稱)等方面實行傾斜政策，完善津貼補貼標準。建設農村艱苦邊遠地區學校教師周轉宿舍。
8樓：匿名使用者
做夢吧，我就靜靜看著越來越多年輕人投入到考公務員的熱潮之中。
教師工資不低於公務員工資，為什麼還是這麼低呢？原因是什麼？
9樓：古爾班通古特
要看這裡說的是什麼工資，其實基本工資是一樣的，但是差別就在各種津貼、補貼，比如公務員的陽光工資與老師的績效工資就有比較大的差距。同時公務員中的某些需要專業技能、較高危險、加班較多的崗位，確實待遇要好一點，比如說警察、檢察院、法院的檢察官、法官（必須通過統一司法考試），門檻比較高。
另外，許多年齡比較大的公務員本身級別比較高，工齡也比較長，待遇自然就要好得多。
10樓：匿名使用者
老師工資不低於公務員工資，那也是分地區的，有些地區的老師工資就很高，小學老師都可以高達七八千，但有些地區就不行，主要是看地區。
11樓：匿名使用者
公務員工資也很低,主要是福利好,教師不是行政事業單位,你懂得..
教師工資不得低於公務員，是這樣嗎
12樓：中公教育
據中國之聲《全國新聞聯播》報道,為確保中小學校「留得住人」,日前發布的《中共**、***關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》重申,要不斷提高地位待遇,真正讓教師成為令人羨慕的職業。教育部表示,將確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。
王老師在中部某小學已任教二十年,說起收入,她形容,只能和一些企業的技術工相提並論,「我現在打卡工資是3600元。像我這樣上班20年了,工作強度非常大,半年有績效工資四千多一點。」
中小學校要留得住教師,收入是關鍵問題之一。《中共**、***關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》重申,要不斷提高教師地位待遇。那麼,如何讓老師的收入與其工作量相稱?
安徽省教育廳廳長李和平表示,探索考核評價制度改革,突出教育教學實績和師德要求,扭轉單純以公升學率和學生考試成績評價教師的傾向。
教師改革啟動,教師待遇需率先破題。教育部教師工作司司長王定華表示,將確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。「完善中小學教師待遇保障機制,健全中小學教師工資長效聯動機制。
完善教師收入分配激勵機制,有效體現教師工作量和工作績效。績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜。」
湖南省考一般三月份出公告，4月份考試，（歷年湖南公務員面試入圍分數線_歷年分數線）
13樓：四季如春
《中華人民共和國教師法》第二十五條規定:「教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。」
《中華人民共和國義務教育法》第三十一條規定:「教師的平均工資水平應當不低於當地公務員的平均工資水平。」
教師工資為什麼低於公務員工資
14樓：嘉興中公教育
單單比教師工資和公務員工資，這些是沒有可比性的，要分地區經濟發展情況、單位性質、職位性質。
基層公務員是看級別發工資，靠提拔漲工資，教師是事業單位編制，以職稱發工資，靠考職稱漲工資。職稱低，工資也低呀!
在一些地區，總體來說教師和公務員工資兩者差不多，有的地區教師工資高於公務員，當然也有公務員收入高於教師，但風險也高啊，任何職業都有混得好的和混得不好的。如果就工資來看，教師工資本來就不比公務員的低，國家規定了教師待遇不低於公務員。要是算上其他一些福利，公務員確實要比教師待遇好。
但是，老師考職稱比公務員公升職漲容易的多，大部分公務員都是科員，從工資上來看，就已經比教師低。自從公務員改革後，很多福利也沒了。如果是你，你會去考公務員還是教師?
要知道，教師有令人羨慕的寒暑假哦!
15樓：文教鋪
教師低工資直接結果是：優秀學生不願當教師；教師總體素質低，當然教不出高質量的學生，直接影響一代人素質的提高；高素質人才外流。
教育部規定教師工資不得低於公務員 教師工資怎樣計算
16樓：中公教育
一直以來教bai師的工資都有爭du議，這個園丁的職業工資zhi究竟有多少呢dao？其實，在職稱制度之下，教
版師收入分
權配嚴重不公平。有的老師任勞任怨工作多年，但由於職稱未競聘上，並沒有拿到相對應的工資。
那麼教師工資包括哪些呢？在我國，教師的工資主要由基本工資、績效工資、特優津貼、教齡工資等構成。
教育部發布《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》(以下簡稱《辦法》)，其中提到：
1、全縣義務教育學校教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平，按規定足額核定教師績效工資總量;
2、教師5年360學時培訓完成率達到100%
所以，大家不用擔心，取消了職稱，也會根據教齡、課時等等作為教師開工資的參考。
教育部規定小學初中教師平均工資不低於公務員，你怎麼看？
17樓：不愛講課的老師
作為老師，看到這個標題，只能是感慨萬千！
不為我自己代言，只為老師代言！
百年大計，教育為本！
乙個文化洋洋大國，乙個尊師重教的國度，教師的工資要參照公務員「執行」！
為什麼，不是其他的行業，要遵照老師的執行呢？！
那麼教育到**去了，教育的重要性到**去了，尊師重教到**去了？！
離開教育，文化的傳承要到**去？！
離開教育，文化大國的傳統要到**去？！
回答這個問題，不是問責社會職能問題，而是在討論民眾對教育，對教育實施過程必須依賴的學校、老師的重視！沒有對教育實施者的重視，談教育、談教育的質量，就是紙上談兵的空談了！
1、希望工程！
在希望工程實施伊始，我們那兒的老百姓（我在落後的西部，經濟條件可以說很差），就差沒跪下磕頭千恩萬謝了！
希望工程，是教育工程，是惠民工程！
其實，從另乙個側面，反映出在當時，國家教育的不均衡，歷史形成的對教育的「不重視」！
如果重視了，會出現「漏雨漏風」的教室！
如果重視了，會出現某些地方「破學校」，「新機關辦公樓」的特殊現象？！
2、老師的待遇！
我是當老師我，從我高考的那個時代開始（上個世紀90年代），基本上「好學生」都不會報考「師範院校」！
原因有二：一是老師的工資待遇低，二是老師的工作實在太「辛苦」了！
沒有了高素質人材的教師隊伍，闊談教育的發展，高談教育理念的更新，奢談教育的改革成功，總讓人感覺那是很遙遠的事！
所以，我說教師工資，不是為我，而是為還在落後的理念中的學校，還在落後理念中上學的孩子們！
這不是假清高，是真感情！
我經歷過乙個時代，在那個時代，父母用血汗供我們讀大學，我兄妹三個，都考上了大學！在那個時代，落後的農村，供三個學生上大學，不是傾家蕩產，而是用生命支撐！
而用生命支撐家庭的教育的實現，如果沒有好的教師，如果沒有先進的教育理念，那是多麼的艱難！
馬上，就高考了，總能回想起，那些曾經從走出我們落後西部的學生們，還有他們，面對外面的世界的先進的教育環境時的，新鮮和「無所適從」！
所以，我呼喚新的「教師待遇」，只為後來者的學生，有更好的老師，有更好的學校和學習環境！
為什麼國家規定夏季空調溫度不得低於
國家規定夏季空調溫度不得低於26度，是出於節能降耗 可持續發展和生活需要雙重目的考慮的。26度已經可以滿足夏季降溫的需要了。夏季人們穿著就是要穿短 薄 透 漏，這樣才能顯示出婦女的青春靚麗 阿娜多姿和美麗多彩 顯示出顯示出男子的高大威猛 青春陽剛和朝氣蓬勃的精神面貌。24度以下人們可能要穿長袖衣褲了...
教師法第25條規定教師工資待遇不得低於公務員 而事實並非如此。你有何感想
強烈建議廢除 教師法 中教師工資不得低於公務員這一條！強烈建議廢除 教師法 中教師工資不得低於公務員這一條！實際上教育亂收費 教師素質差等問題都是因它而生的！我國最沒有用的法律條文！什麼教師工資不得低於公務員等等！教師法 中只有這唯一的一條提高教師待遇的條文，其它都是要求教師做這做那的！但這樣的法律...
國家規定的福利待遇是什麼
福利待遇是指用人單位在法定義務之外為職工的生活提供的便利和優惠等。隨著市場經濟的發展，用人單位給予勞動者的福利待遇也成為勞動者收入的重要指標之一，包括住房補貼 通訊補貼 交通補貼 子女教育等。福利待遇已成為勞動者就業選擇的一個重要因素。其中社會統籌的養老，醫療和失業保險是強制性的，今年8月份公積金也...