1樓：渺波
觀察生活，不能脫離現實，素材是在平時積累的，寫作手法和開放性思維長期實踐的結果，寫作沒有速成的，別著急，多閱讀多積累，會提高的。
2樓：雲山老松
雖然初中對於我來說已經比較遙遠了··但是對於作文方面，我倒是可以給你一些個人的建議。對於現在的初中生來說，優越的生活條件，現代的生活環境和快節奏的生活方式（包括學習）已經完全改變了你們的思維方式。
這裡我可以肯定的說，你之所以老是寫作文找不到靈感，並不是你想不到·而是你根本沒去想。你犯了你們這代人的通病，那就是過分的依賴外力。 當然學習的壓力也是以方面的原因，這使你靜不下心來。
這裡我給你的建議就是學會去觀察生活，靜下心來，學會剝繭抽絲的想象。那麼就有寫不完的東西了。任何一件小事情或者乙個小的事物都可以作為你作為的題材。
比如你放學回家的路上看到的一件小事情，你可以發揮你的想象，分析當事人的心理狀態，時候可能會去做什麼，他是個什麼樣的人··會不會有什麼故事··然後體現了一種什麼樣的社會現狀等等··
再給你舉個例，我以前寫作文的時候，剛上書桌，就看見了窗台上的一盆植物，這時我就開始想象，這盆花跟我們的人生有什麼區別，植物之間會不會也同樣有交流，然後我寫了一篇一顆種子從入土到成長為乙個成年植物的奮鬥史，他們也跟人類一樣，也有疾病，也受到外來侵害，自然災害等等，但是因為他的頑強最後還是成才了。就像人生一樣，我為它想象了一篇成長傳記。
這就是我的寫作方式，可能比較落伍·呵呵，但是我覺得不管是寫作還是作文，最重要的就是思維，要學會去想象。憑空想象，離奇不要緊，但是要學會開啟你的思緒~！！
3樓：糊塗人生
不能閉門造車。應該多閱讀。作文源自生活。
寫一篇關於我的同學的作文
4樓：匿名使用者
你們猜猜我的同學是誰？如果想知道？就一起走進文章，聽一聽吧。
他有乙個性格不好。就是愛打女生。他有乙個長處。
也有乙個短處。好處就是，愛幫助同學。我記得有一次。
我忘記帶橡皮。他就把他的橡皮掏出來。借給我用。
但也有一次。他考試沒考好。他怕回家被爸爸媽媽批評。
我就過去安慰她。說他不要怕。下次考好，媽媽就會原諒你。
給你媽媽說一說沒考好的原因？就可以了。壞處就是。
我剛剛講了。壞處是愛打那些女生。有一次我們在路上。
一起說說笑笑。玩兒的很開心。我還記得有一次趣事。
我們一起走在路上。我就說那裡有一塊錢。他就回過頭一看。
沒有錢啊！當時我就跑的很遠很遠了。等他再回過頭一看，我已經跑很遠了。
他才明白上當了。我正在那邊兒笑呢。他就馬上追上假裝要打我。
你看。我的同學是誰？你能猜出來了。你說我的同學搞笑嗎？
5樓：卍守空城等舊人
我們班的男生女生 我們班的男生女生似乎生來就是一群小冤家，在別的班面前都裝著挺和睦，可在背地裡，火藥味濃著呢！ 在課堂上，老師經常說：「你們男生好好跟女生學學，看人家多聽話！
」這時女生抿著嘴笑，男生則小聲嘀咕：「有什麼了不起，明明是老師偏心！」甚至還有男生在揮著拳頭嚇唬女生：
「你們再笑，小心挨揍！」可女生才不以為然，因為我們有秘密** —— 向老師打「小報告」。 **課上，老師總讓女生先唱，男生在一邊跟著學。
原因很簡單，我們唱的好呀 這時男生可不服氣了，不知是誰帶的頭，女生一唱，男生就在下面怪腔怪調地跟著唱，把女生清純的歌聲攪得一塌糊塗。老師生氣了，可男生仍舊我行我素。 當然也有男生「大展拳腳」的時候。
比如那節活動課，老師分別給男生和女生相同大小的一張報紙，看哪張報紙上站的人多。我們女生你擁我擠，惟恐自己站不上去，結果把報紙踩得稀巴爛。而男生們開動腦筋，既講方法又講技術，整齊有序地形成了乙個金字塔，真讓我們刮目相看。
成功後的男生們欣喜若狂，得意得向我們擠眉弄眼，我們乙個個像霜打的茄子，垂頭喪氣。 但是，男生女生也有和睦的時候。比如說大型集體勞動，大家的班級榮譽感特別強，都把「個人恩怨」拋在了一邊。
女生累了，男生過來幫忙；男生手劃破了，女生就把自己帶的創可貼給男生，都想讓班級得第一。可勞動一過，「戰爭」又開始了。 哎，真是「不是冤家不聚頭」呀！
但我還是挺喜歡這個班級的
6樓：匿名使用者
我的同學他的名字叫鄒靜。他今年13歲。
她個子很高，也長得很胖。他學習非常的好。但是我們班的同學也男生很愛欺負他，因為說他很肥。她長的一生烏黑的長頭髮。
7樓：匿名使用者
關於我喜歡的同學的作文題目一一一一一一一-……－－－－－－－－－一起一一2⃣️－一一廠一起乊
8樓：檸檬不萌雪
我的同學 她個子高高的，長長的瓜子臉，一對水汪汪不大不小的眼睛，非常有神。眼睛下面是他直挺挺的鼻樑， 它又跟那張長長的臉小小的嘴巴做的十二年的老鄰居呢。她是乙個非常有愛心，喜歡助人為樂的同學。
她就是我的同學，李文姍。 有一天在自習課上，我寫作文時，你沒水了。就在筆盒裡找筆芯和其它的筆，但東找西找都沒找到。
哎呀，怎麼回事啊？我急著像熱湯上的螞蟻一一團團轉。這時，我家然想起今天我好像只帶了一支筆，這可怎麼辦啊？
這可幹上第一節課呀!這時，李文姍正好交完文作業走過來，看見我這麼著急，便關心地問我;"你怎麼呢，怎麼這麼著急？"我無奈地回答;"我忘記帶筆了。
"李文姍說;"那我借一支筆給你吧。"說著，她把乙隻黑色筆水的筆遞給我。那時我的心像岩漿湧出一樣感繳。
放學了，我特意走過去，謝謝她:"李文姍，謝謝你。"她卻說:
"不用謝，好朋友嘛，不用這麼客氣加上老師曾經說過。為同學服務為班級服務，也等於為人民服務。所以這是我應該做的。
"從那時候起，我每天都會多帶幾支筆，幾把尺子，給個新本子來學校因為我怕有同學沒帶學具。 以前我對你文姍不是很了解，聽了他的話，我知道了她是乙個助人為樂，關於助人的好同學。我真為有這樣乙個好同學而感到高興。
幫我寫一篇作文——自我介紹
9樓：困難解決局
小夥伴們有沒有這樣的難題呢？在找工作時不知道怎麼樣做自我介紹，那怎樣做自我介紹合適呢？
10樓：張晨越
我愛我家
三（1）班 張晨越
家，是每乙個人只得依靠的地方，在幼小的時候，媽媽常輕輕地唱「爸爸是船，媽媽是帆，載著越越，組成幸福家庭。」的歌曲，哄我進入甜蜜夢鄉。每當回憶起在幼小時媽媽唱這支歌，我不禁油然而生一種對家的眷戀之情。
我的家在祥德路264弄10號105室。我家有勤快能幹的外公，有能歌會唱的外婆、有整天忙碌的爸爸和能言善道媽媽。
媽媽身材瘦長，一頭烏黑的頭髮中夾雜著一簇簇金色的頭髮，顯得格外美麗。一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在彎彎的眉毛下。媽媽是一位小學語文老師，所以特別能言善道，總是能說出一句句讓我心服口服的話語。
暑假的一天，媽媽去上班，爸爸也恰巧去出差了。我把暑假作業往桌上一擱，偷偷擰開電視機的開關，盡情地欣賞電視節目了，正是大飽眼福啊！看完電視後，我又小心翼翼地關掉電視機，並把電源插頭放回老地方，還照著原來的樣子給電視機罩上布……直到現場偽裝完畢，我才松了一口氣。
誰之，媽媽一回到家，便隨手摸了摸電視機，問我：「你看過電視了嗎？」我一本正經地說：
「沒有！沒有！」媽媽打趣地說：
「噢！那一定是電視機感冒了，那它怎麼會渾身熱乎乎的呢？」聽媽媽這麼說，我不好意思地低下了頭。
我就在這個溫馨的家裡成長。我愛我家。
如何寫好作文開頭
11樓：傾城低調不奢華
文章常見的
開頭法：
開門見山法，故事匯入法，比喻開頭法，對比開頭法。排比開頭法，名言匯入法 。
開門見山法：
所謂「開門見山」，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。可以開頭直接點題，可以開宗明義揭示主旨，也可以旗幟鮮明地亮出自己的觀點。
故事匯入法：
就是引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法。這種方法的好處是增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。但需要注意的是，引用的故事一定要和文章的主題相一致，而且要字數恰當,簡明扼要。
比喻開頭法：
就是用形象生動的比喻來開頭的方法，這種方法的好處是文采飛揚，情味盎然。但是需要注意的是，所用的比喻要與全文的中心暗合，與全文的情調一致。
對比開頭法：
就是用對比來開頭的方法，這種方法的好處是加強文采，有力地論證中心。
排比開頭法：
運用排比來開頭，可以加強文章的氣勢，增添文章的文采。
名言匯入法：
就是在文章開頭匯入古聖先賢、專家學者所說的包含著人們公認的基本原則和一般道理的話語。
12樓：匿名使用者
考場作文開頭技巧例談
13樓：李眼紅
「良好的開端是成功的一半」，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說的文章的「鳳頭、豬肚、豹尾」就含有這個意思。
這裡，向大家介紹開頭和結尾的方法：
一、作文的開頭 開頭遵循的原則：1．向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。
2． 精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。開頭常見的毛病：
1． 拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作
。 2．千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這麼幾句話。
3． 追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。（一）、開門見山法1． 點題式。
開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目。初學者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：
「翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。」又如《愛迪生》。 2． 交代式。
開頭就交代時間、地點、人物、事件這「四大要素」，如《視死如歸》的開頭：「一九三一年深秋（時間），
同志（人物）在包頭（地點）不幸**（事件）」 （二）、非開門見山法3． 描寫式。或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建築外觀，或描寫周圍環境。給人乙個鮮明的印象。
如《燕子》的開頭：「一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快……」 5． 引用式。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。
如《》的開頭：「人們都說『
』。」 6． 抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。
如《別了，我愛的中國》的開頭：「別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！」愛國深情一下子就出來了。
7． 總起式。開頭總領全文。如《
》的開頭：「馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學問，共同……」 8． 聯想式。文章的開頭或從遠到近，或
，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。如《春蠶》，開頭從春天聯想到養蠶，從養蠶聯想到母親，再回憶母親養蠶的情景。 9． 倒敘式。
從事情的結果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經過。如《
》的開頭：「一九二七年四月十八日，我永遠忘不了那一天，那是父親的被難日，離現在已經有十六年了。」
二、作文的結尾 結尾常見的毛病：1． 畫蛇添足。添上一些無關緊要的東西。
2． 公式化。空喊中號。常見的作文結尾：
1．自然順暢的結果交代法。事情結束了，文章也結尾了。如《麻雀》的結尾：
「我急忙喚回我的
， 帶著它走開了。」 2． 照應開頭的首尾照應法。結尾或點題，與文題
；或與開頭相照應，收攏全文。如《頤和園》的結尾是：「頤和園的景色可真美啊！
」與開頭：「北京的頤和園是個美麗的大公園」首尾照應，有力地突出了中心。 3． 畫龍點睛的總結法。
結尾或聯想，
，，深化主題；或總結提高，使主題得到昇華。如《高大的
》的結尾：「想著，想著，我的心裡，好像有一顆種子在生根、發芽……」 4． 抒情法。結尾直接抒發作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。
如《再見了，親人》的結尾：「再見了，親人，我們的心永遠跟你們在 一起」。 5． 評價法。
結尾對人物或事物進行總結。
這個涼鞋合適初三女生穿麼，我是一名初三女生，今天穿了涼鞋去學校，恰好學校光腳測身高，所以就赤腳了，感覺很不好意思怎麼辦？
楓葉期待有你 挺好的啊，從 看，很好看，沒有什麼不妥啊，再說鞋好不好，只有自己穿了才知道，所以，只要自己喜歡，穿著適合，就是最好的 這雙鞋挺適合初三女生穿的，樣式普通大方，穿著輕便，穿著樸素，所以我說挺適合初三女生穿的...
我是初三女生，我要參加英語的演講，可是呢，我需要好聽的英文名字，有沒有啊
中文名字叫什麼 不說話了，是個害羞的女孩shyness，發音類似的英文名字sarah 莎拉 這個名字讓人聯想到矮小,美麗,捲髮的女孩,保守又友善 shelley 謝莉 乙個是可愛聰明,眼高於人的中學美少女 個人還挺喜歡以下英文名的，不知道你喜歡不？看看吧！amaya 哀彌夜 beyonce 碧昂絲 ...
我是初三的一女生我很喜歡高三的一男生暗戀了2年多沒有勇氣和他說總覺得配不上他我是不是很頹廢
開在淚水中的花 這是很自然的想法，暗戀這種事只有經歷過的人才能發現其中的痛苦與開心，其實你大可以不顧一切的向他表白，最終的答案不外乎成功與不成功兩個答案，如果你不說，那這件事同樣有一定機率影響到你的學習，尤其是在初三這種時間。我覺得，有時候，求個答案，即使最後難過了，也好過一段無疾而終的感情，至少要...