我被同學校園暴力了打我的那個人老師都誇他充滿了仁義我該怎麼辦

時間 2022-03-08 12:55:10

1樓:淡淡品味

無論如何在今天這樣的社會,打人是不對的。

我不知道老師誇你同學充滿仁義是在打你前還是打你後,如果是在打你之後,那這個老師的觀點是錯誤的。

現在的問題是你為什麼被打?這個要搞清楚,你是不是做了違反規定的事情,引發了別人的憤怒。

你可以找學校領導申訴,但同時要反思自己有什麼錯誤。

以後把心思放在學習上,祝你學習進步。

2樓:微生枋

首先,報警處理。老師都誇打人者仁義,學校處理可能不公,讓公安介入最公平公正。傷情嚴重做個傷殘鑑定,達到刑事責任絕不放過,讓他們來求你和解,輕傷也要頭痛腦暈,住個十天半月醫院,讓他破財。

3樓:馬特雷波迷

你該馬上去報警!!

儘管事由肯定不如你說的那般簡單,但你提到了校園暴力,這屬於犯罪範疇,報警是必須的!

你在報警前應該詳細準備一下你所說的證據,最好有物證,起碼也得有人證。

但不管證據準備的如何,報警是越快越好,否則物證容易消失的。

4樓:

你打回來啊,不用問打你的人他家裡肯定有權有勢,把老師都買通了,要不老師也不會這樣護著他了,你只能有怨報怨了。

5樓:

告訴老師!

這個是下下策!

反擊?乙個人的力量大過幾個人?

現在能做的是忍!

這個世界沒有永遠的敵人。。。只有永遠的利益。。。

小忍一下。。。事情淡下了以後。。。開始可以刻意的拉攏同學。。。尊卑反擊。。。

記住找準乙個人為反擊的目標(乙個乙個來)。。。具體的對看看電視。。。裡面這種害人、挑撥。。。借來用用。。。

對於壞人只有使壞著!

這種人不用講什麼仁義道德的

6樓:鉞開霽

老師解決不了的問題,再向校方領導求助,不可能每個老師都誇打人者充滿了仁義的,實在得不到妥善解決再向上級教育主管部門申訴。

7樓:越來越深

告訴家長,讓家長跟老師溝通,不可以縱容校園暴力

8樓:匿名使用者

充滿仁義?那麼你得搞清他

為什麼要打你,

他打你是出於仁義道德嗎?

反思自己有沒有幹

不好的事情了,不然就是他

無理取鬧,有後台。

這樣可以收集證據向教務處舉報。

9樓:

有監控嗎?有人證嘛?如果有會好點。沒有也沒事,跟家長協商換個學校吧。

10樓:熊熊夢月

你自己也反省一下,是不是做了什麼特別過份的事,才能同學暴力,如果不是你可以去找老師去評理,為什麼要教育學生去暴力。

11樓:匿名使用者

既然老師都這麼說而非偏袒的話,你是不是應該自我反省下,是不是有錯在先,甚至太過?如果老師確實有失公允,可以向校方領導申訴。如果情節嚴重可報警走司法程式。

12樓:秋風秋雨梧桐樹

為什麼會打你?不會無緣無故的吧?凡事都有緣由才能有區別對待

13樓:時尚****

是不是你平常比較暴力或者是問題學生,不然老師是不會那樣說的,畢竟你是受害者

在學校有同學經常欺負我,但他勢力有點大人多。和老師說只能給他說教還會惹怒他然後找人打我,我該怎麼辦

14樓:小麵和涼麵

等他放單的時候往死裡整,就算他過後找人算賬。沒事,再等他放單的時候加倍還回來。要做一名打不死的小強。記住不要把別人整殘了或玩大了知道吧,畢竟現在你們思想還不成熟。

15樓:匿名使用者

那就看你到底做錯沒有,如果沒有錯還老是找你麻煩,那就跟他拼了,不要怕被別人打,至少不能像個軟柿子被別人捏,要讓他知道你雖然沒錢沒人,但也不是孬種,

16樓:

找父母,再打就報案,不行就用桌子椅子打他,你要夠兇悍才行,記住要走人多的路就行了,實在不行轉學,平時多交些朋友

17樓:蒼矣

下次抄起板凳直接上,為了尊嚴,他報復你你下次就帶刀,這個社會你不狠點,被欺負的永遠是你!

18樓:

找他父母 如果他父母不管 就報警 警察不管 就找人 搞死他就ok了……

19樓:時間留下了遺憾

跟比他更狂的人混,混熟了以後再用十倍打回去

20樓:去駱駝

要比他狠。打的他不敢欺負你為止。但你要趁他落單的時候。 看他人多就跑

21樓:匿名使用者

他打你你也打他呀,而且下手一定要重,不然以為你好欺負

22樓:手機使用者

動手啊!你要讓他知道,欺負人也要付出代價的

23樓:滴滴那那那

你要學會強勢,裝你能叫人,我剛開學也是的,現在是我嚇別人,現在就是這

24樓:到底是誰能讓人

一般他們都不會亂打人,你的行為有什麼不對嗎?

25樓:不說話也是美好

馬善被人騎,人善被人欺。。懂麼?

26樓:手機使用者

找他的父母說,讓他的父母管教他

27樓:手機使用者

你應該看看壞蛋是怎麼練成的

28樓:鵬鵬很聰明

離他們遠點,好好學習

29樓:promise堇年

去勞務市場花200塊

和乙個女生打王者榮耀,一開始打的不錯,誇她幾句,最後她老被抓單,說她幾句,他為什麼就不和我玩了?

30樓:張宇衛

女生啊,沒啥勝負心,娛樂而已,所以跟女生玩別較真,抱著輸了遊戲要贏人生的態度和女生玩才行。

校園暴力造成的心理陰影問題,如何排除?

31樓:匿名使用者

我是中學老師,我來說一下。

這個問題開導是沒用的,面對處理是最好的辦法,處理了,心裡的石塊就放下了。

從單方面處理來看:

首先,對於這種問題站在老師的角度上不能以暴力來制止學生,用說服的辦法去教育學生有時會失靈的,沒用。所以老師有時對處理這種問題顯得無能為力。

其次,站在學校的角度上,現在的學校都爭生源,生源越多的學校人氣越旺,就越多人關注,所以,學校為了多一些學生留在學校,也不會開除那幾個王八的。

第三,站在家長的角度上,可以使用暴力,但不一定湊效。

從多方面來看:

如果老師與學校再加上家長的話,處理這種問題容易多了。作為乙個學生內心上總會收斂許多的。

以上我所說的是從「公」這種途徑去解決問題。

如果要從「私」方面去解決的話:那麼就從這個樓主所說的去做吧。

做一名老師也心服這種做法的。

可以讓你表弟去找那些勢力比較強大的 有正義敢的學生做好友 到時候關係好的話可以保護你的表弟 在學校裡這樣的人很多 個子高 身體強壯的 不乏那些有正義感的同學 你表弟自己必須好好鍛鍊身體 把自身搞強大了 然後別人才不敢動你 讓他自己變的膽子大點 有時候必須給他們點厲害看看 他們要找你事也別躲 得迎頭直上 要不會每次都欺負他的 所以有時候必須用打架的方式去解決 如果你表弟實在不行的話 勸他轉學吧 不過轉** 都會有這樣的學生存在的 好學生和壞學生 就像這個社會一樣 好人和壞人並存 祝你表弟好運了!

記住,不論從「公」或是從「私」都一定要去解決,不然的話這個陰影就會長期存在,可以說你表弟也別想考什麼大學了。如果換做是你,你還有心思去考大學嗎?除非你換乙個環境。

32樓:匿名使用者

既然你表弟已經選擇了忍耐,就不去想報復之類的事情。

但還是應該思考自己為什麼引起那幾個不學的注意、不滿和欺負的?他們欺負你表弟除了有你表弟父母不在身邊以外,更重要的可能是你表弟的內心思想和深層意識所散發的外在訊號和行為引起那幾個小混混的反感,不欺負他不足以顯示他們的尊嚴,讓你表弟儲存自己的尊嚴就是否定和蔑視他們的尊嚴。

你描述表弟已經獨立生活,自己幹什麼事情都井井有條。但他有沒有還沒有描述的其它內心意識,比如內心輕蔑不好好學習、不關心自己未來前途、整天遊手好閒、沒有責任心的人呢?

你表弟可能內心有類似的心理意識,這種心理意識是可以外顯被別人感覺到的。那幾個混混恰恰是你表弟內心本能蔑視的人群型別,他們也感覺到了你表弟的內心傾向,這可能是他們一定要欺負你表弟的根本原因,是他們為儲存自己尊嚴的需要,用徹底否定你表弟的尊嚴來證明他們的生命尊嚴。又因為尊嚴被當面否定,同學們為了自己的尊嚴不受到可能的傷害疏遠你的表弟。

所以你表弟現在的麻煩從自己的根源來說是他本能蔑視混混的思想意識,同時也說明他周圍的環境不是很好。

你表弟內心是有堅定的責任意識和未來全域性意識,這在他受辱時還在衡量攻擊行為的後果和考慮未來前途就體現出來了。這種內心本能意識好不好呢?一般來說這種意識是有好處的,特別是在都是負責任的向上的環境中。

但一但這種意識過於執著外顯為被比如那幾個混混感覺到就會引起那些人的不滿,給自己招來麻煩。社會上許多類似的人因為類似的原因遭到不公的對待。

你表弟可以不考慮報復,但過於執著的本能意識應該考慮檢討檢討了。否則,因為他今後不可能完全生活在沒有混混思想的環境中,所以繼續執著很可能會遇到類似的麻煩。

改變環境,同時還應該檢討自己不要過於執著。

33樓:笑問俠緣

我覺得,對於你表弟現在這一情況,講道理沒什麼用,因為他現在的情緒很緊張。

首先應做的是轉學,同時改變他為人處事的一些不妥之處,加強高強度的鍛鍊,鍛鍊體魄和意志。

其次是馬上去看心理醫生,現在生活壓力大,看心理醫生是很平常的事,建議去三甲的大醫院,一些小醫院往往靠不住,還有可能把事情搞糟,實在不行就去北京安定醫院。這樣做比較***,不致使病情加重,最好再配合藥物**。

最後要強調的是,「以暴制暴」並不能解決根本,你表弟也不是那樣的人,而是溫潤如玉的君子,只是性格上有軟弱、內向之處,叫他加強高強度的鍛鍊也正因如此。

小混混的事不要管,因為你弟弟和他們是兩個世界的人,要做,就做乙個以德服人的君子,與其令人畏懼,不如令人欽佩!

其實我也遇到過同樣的事,常被乙個同學出語譏諷侮辱,後來實在忍不住,在上課時就給了他一巴掌,如今想想,也未必就是乙個人的錯。你表弟的性格不夠開朗,處事不夠「圓滑」,為保以後不出現這樣的事,還希望他能努力改變自己。

34樓:匿名使用者

相反,覺得你兄弟非常厲害,所謂的"擰下對方某個器官",說明能在關鍵時機掌握敵方弱點,一招制勝;更重要的是第二點,能考慮到後果,就是迅速做出"戰鬥評估",得出結論是,應該停止武力行動的決定,防止事態進一步擴大.在很短的時間內做出決策,在他那個年齡很少有人做得到,至少能讓思想冷靜下來的得很少.

他知道從全域性考慮問題,同時也有很強的自我認同感,這也就是為什麼他不去報復的原因之一.同樣的情況,如果換了其他人,可能會直接導致惡性事件.

後來他哭泣,請注意,這並不是軟弱得表現,宣洩的最好方式就是大哭,他能大哭一場,說明他一切正常,不存在所謂的"心理障礙"或者"心理問題",最多就是受點委屈,甚至可以說完全不存在問題.相信你們通**的時間會越來越短,再加上換了新學校,而且目標明確,以後的前景,不管是工作,還是繼續讀書都是沒有問題的,沒有任何影響,可以完全放心.

具體的開導方式很多,不僅僅是語言,還可以是運動,旅遊,讀書,甚至玩電腦遊戲等等,還有聽**,好的**勝過千言萬語.總之,就是不要總是停留在一種狀態或者空間中,不斷的變換狀態可以轉移注意力,讓新的好的資訊進來,舊的不良的資訊沉澱消失,以上臨床常用的心理輸導方法,希望對你們有幫助.在這裡也提醒一點,不要遇到事就想到是"心理問題"或者"心理障礙",這是非常消極的"暗示";語言的開導方面,絕對不要陷入無意義的辯論中,這樣會起到相反的作用,甚至會讓開導者產生"心理陰影",有些誇張,但的確有這樣的案例.

當然,即使真的有"心理問題"或"心理障礙",也要淡化這些概念,對於精神正常的人,採取基本的輸導方法,一般是可以取得良好的效果的.

最後,預祝你的表弟在以後的考試中取得好成績,在未來成為對國家有用的人才.

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