1樓：匿名使用者
送氣音和不送氣音都是清音,但濁音是濁音,日本人只會在清音裡面混,清音濁音不可能混.
所以你在發清音的時候,可以送氣也可以不送,但是特別要注意的是不送氣清音不准和濁音搞混,否則把おこる發成おごる,會讓人雲裡霧裡
書寫的時候也是一樣,因為清濁不可能混,所以你濁音符號絕對不可以亂加,原來的單詞是什麼就是什麼
2樓：匿名使用者
這個你一定要分清楚的 可能每個人的讀法不一樣，你聽起來會覺得模模糊糊分不清楚，特別是有些日本人，我之前跟一些日本人交流的時候，他們會帶有地方口音，就跟中國人說日語一樣，可能會帶有自己的地方口音或者一些說話習慣，其實他們自己是知道自己說的是が還是か的，但是可能你聽起來會模模糊糊的，但是並不代表你可以主動同化がとか，因為這個雖然只差兩點，但是他們在單詞裡的意思，組詞的意思會完全不一樣，你現在在口語說話時模糊他們之間的區別，但以後就會養成習慣， 那你寫日語的時候你就會下意識的分不清楚，かい（會）和がい（害）意思是完全不同的，所以一定要寫清楚，這完全就是兩個不同的假名，不能想不加就不加。你口語的時候語速一快，發音聽起來可能會一樣、但自己心裡一定要明白自己說的是什麼。
以上只是我自己的一些看法，可能有限囉嗦，但主要還是想告訴樓主，一定要自己心裡把他們區分開，這是不一樣的假名，不一樣的意思，不一樣的發音。
3樓：
我不知道你說的到底是什麼意思，但是が 和カ完全是兩個音，用法也完全不一樣的，日本人也一聽就聽出來了。書寫是兩個也有不同的用處，怎麼可能想加就加，想不加就不加呢。
關於日語發音的規則
4樓：匿名使用者
首先，我們來簡單了解一下日語的發音。
日語單詞除了拗音外，每乙個假名為乙個音節(注意：這裡包括長音、撥音、促音)。在讀單詞時要乙個假名、乙個假名地讀，不能露掉乙個，這裡同樣包括長音、撥音、促音。
如：おかあさん是5個音節，這裡有長音和撥音;ちょっと是3個拍節，這裡有拗音和促音。
必須正確發音，才能正確地記住單詞。日語單詞，同乙個寫法，發音不同，意思也有可能發生變化。例如：はし在讀①型音是意思是筷子，讀②型音是意思是橋。
你掌握不好日語聲調，我教你方法。那麼，我們怎麼正確發音呢?首先要掌握日語的發音規則。
日語課本或詞典上的日語單詞後面都有帶圈的數字，這個叫「音調核」，是表明這個詞應該按什麼音型的規則來讀。是什麼音型，就必須按什麼音型的規則來發音，不能隨意發音。
乙個良好的學習氛圍是非常的重要的，現在網路這麼發達，如果自己的學習網路不好的，那基本就是怕大腿想問題，所以學日語一定要找乙個好的氛圍這個輑就很不錯，先搜尋629在加上九五七最後還有三個數字是537這樣你就可以找到乙個良好的學習氛圍，裡面有教程資料大家可以領取
下面，我們簡單回顧一下日語的發音規則：
0型：單詞不論是幾個音節(最少是1個音節)，從低音入手，第二拍公升高，一直到讀到最後拍節也不下降。
①型：單詞不論是幾個音節(最少是1個音節)，從高音入手，第二拍下降，一直到讀到最後拍節也不上公升。
②型：單詞不論是幾個音節(最少是2個音節)，從低音入手，第二拍公升高，第三拍下降讀到最後拍節也不上公升。
③型：單詞不論是幾個音節(最少是3個音節)，從低音入手，第二拍公升高，第三拍保持，第四拍下降，讀到最後拍節也不上公升。
④型：單詞不論是幾個音節(最少是4個音節)，從低音入手，第二拍公升高，保持到第四拍，第五拍下降，讀到最後拍節也不上公升。
⑤型：單詞不論是幾個音節(最少是5個音節)，從低音入手，第二拍公升高，保持到第五拍，第六拍下降，讀到最後拍節也不上公升。
⑥型：單詞不論是幾個音節(最少是6個音節)，從低音入手，第二拍公升高，保持到第六拍，第七拍下降，讀到最後拍節也不上公升。
有同學理解了這個規則，就掌握了怎麼發音，也有看了仍然不能正確發音的。畢竟每個人的理解能力和語言天賦還是有差異的。下面針對這部分同學作一些簡單說明。
1、日語單詞的高低音是怎麼回事呢，什麼才叫高什麼才叫低?具體怎麼把握高低音呢?
答：這個音高音低不是指聲音的大小，而是**中的高音和低音，主要是頻率。
日語單獨的乙個音節沒有高低音之說，這點和漢語四聲不同。所以根本不存在你所謂的單獨的あ，高音怎樣讀，あ低音怎樣讀的問題。儘管與英語的重音概念不同，但是，相對漢語聲調而言，還是更類似英語的重低音。
日語的高低音是一連串音節在一起而形成的相對高低的現象，如果是あ的話，兩個あ在一起就可以形成高低音。
還沒理解的話，你只要就記得：高音就發普通話的一聲，低音就發普通話的三聲。
2、有時乙個單詞標明2個型，我該讀哪乙個?
答：兩個音型，說明該詞有2種讀法，一般讀前面標記，但是也可以讀後面的標記。都掌握那當然就更好了。
3、如果是遇到乙個單詞是複合詞，由2個單詞復合而成。那該怎麼讀?
答：只要按他們分別標的音型來讀就可以了。
4、注意：語言是用來表達的，都是靠人說出來的，人說話必然摻有各種感情，如：驚訝、憤怒、懷疑、焦急等等，聲調會發生變化。
說日語也一樣，在帶有感情地說話時可能有變調。如：「そうですが」，要表示對對方所說的內容表示疑問、不贊同，相當於「是嗎?
時要讀公升調。表示對對方所說的內容表示理解和贊同，是附和的語氣，相當於「這樣啊」、「是嘛」等意思要讀成降調。其他情況，正常發音就行了。
5樓：
日語單詞記憶長短音規律
一、如果單詞的漢字在中文漢語拼音中是前鼻音，在日語讀音中就會帶撥音「ん」；
如果單詞的漢字在中文漢語拼音中是後鼻音，在日語讀音中就會帶有長音。
例：専門（zhuan men）－－せんもん
橫斷（heng duan）－－おうだん
途中（tu zhong）－－とちゅう
空港（kong gang）－－くうこう
＊ 特例：肯定（ken ding）－－こうてい
二、如果單詞的漢字在中文漢語拼音中是單元音，在日語讀音中就會是短音；
如果單詞的漢字在中文漢語拼音中是雙母音，在日語讀音中就會是長音。
例：主要（zhu yao）－－しゅよう
書道（shu dao）－－しょどう
調查（diao cha）－－ちょうさ
參考（can kao）ーーさんこう
三、如果第乙個漢字的最後乙個假名是「つ」，第二個漢字的第乙個假名在「か／さ／た／は」行上，則「つ」要發生促音便為「っ」；並且其中「は」行也要半濁為「ぱ」行。
例：失「しつ」＋格「かく」ーー失格「しっかく」
発「はつ」＋掘「くつ」ーー発掘「はっくつ」
喝「かつ」＋採「さい」ーー喝采「かっさい」
達「たつ」＋者「しゃ」ーー達者「たっしゃ」
発「はつ」＋達「たつ」ーー発達「はったつ」
決「けつ」＋定「てい」ーー決定「けってい」
活「かつ」＋発「はつ」ーー活発「かっぱつ」
如果您打算開始學習日語，但幾乎還沒什麼基礎的朋友，首先是明確自己學習日語的目的，哪怕只是為了興趣也沒關係，並制定自己的階段計畫，比如大約學半年去考4級，學1年考3級，學兩年後考2級，有目標方向才能有動力，以後學習中請經常提醒自己的目標尚未實現，仍需努力。相信只有付出才可能會有收穫，日語學習亦是如此，如果你是零基礎學習日語，加v：yz22yk 領取精品免費日語教程
四、如果第乙個漢字的最後乙個假名是「く」，第二個漢字的第乙個假名在「か」行上，
則「く」要發生促音便為「っ」。
例：國「こく」＋家「か」ーー國家「こっか」
借「しゃく」＋金「きん」ーー借金「しゃっきん」
學「がく」＋區「く」ーー學區「がっく」
特「とく」＋権「けん」ーー特権「とっけん」
各「かく」＋國「こく」ーー各國「かっこく」
五、如果第乙個漢字的最後乙個假名是「ん」，第二個漢字的第乙個假名在「は」行上，
則「は」行的假名會半濁為「ぱ」行。
例：心「しん」＋配「はい」ーー心配「しんぱい」
満「まん」＋腹「ふく」ーー満腹「まんぷく」
文「ぶん」＋法「ほう」ーー文法「ぶんぽう」
＊特例：南「なん」＋北「ほく」ーー南北「なんぼく」
六、如果是複合詞（復合名詞/復合動詞/復合形容詞）一般後項的新增詞多為發生濁化。
例：小「こ」＋包み「つつみ」ーー小包「こづつみ」
人「ひと」＋通り「とおり」ーー人通り「ひとどおり」
気「き」＋付く「つく」ーー気付く「きづく」
共「とも」＋働き「はたらき」ーー共働き「ともばたらき」
七、當不確定單詞中第二個漢字是否有濁音時，可將第二個漢字單獨拿出作為第乙個漢字
再重新組詞來進行確定。
例：「相當」：如果不確定第二個漢字「當」到底是沒有濁音的「とう」還是有濁音的「どう」時，可將漢字「當」放在第乙個位置再進行組詞，
如「當然」（とうぜん），由此可確定讀音為：「相當」（そうとう）。
「応対」：不確定第二個漢字「対」到底是讀「たい」還是「だい」的話，將「対」放在第乙個漢字的位置上組詞，
如「対立」（たいりつ），由此可確定讀音為：「応対」（おうたい）。
八、在單詞的選擇題中，如果四個選項為同乙個詞源的詞，則先將相同的漢字去除，再將
所剩留的乙個字組乙個日語中的動詞，通過動詞的不同意義來確定正確選項。
例：あの店は買った物を自宅まで（ ）してくれます。
1 通達 2 配達 3 伝達 4 発達
分析：首先可以排除的就是「4「発達」」這個選項，因為這裡前項有助詞「を」，所以
需要的是乙個他動詞。
其次將剩餘三個詞的相同部分「達」去除後進行組詞：1「通る／通じる」2「配る」3「伝える」。
因為句中前項的賓語是「物を」，在這三個動詞中能用於物的一般是選項2。
正解：2「配達」
長音規律
1.漢語中的漢字韻母為「ao」、「ou」者，在日語中一般讀長音
2.漢語中的漢字韻母帶「ng」者，如「ang」、「eng」、「ing」、「ong」的，在日語中一般讀長音第二部分
外來語讀音規律
1.一般規則
①英語的子音b+母音和子音v+母音，日語用バ行化名表示，詳細用バ行（バ，ビ，ブ，ベ，ボ）中的哪乙個，要看後母音的發音而定，一般用和英語母音發音相同或者附近的化名暗示。
例如：バタフライ（butterfly）這裡的bu就是子音b+母音a，所以日語片假詞彙當中表示bu的音節部分就要用バ來表示啦。
一樣原理：
l或者r+母音用ラ行 リーガル（legal）
d+母音用ダ行 ダーク（dark）
g+母音用ガ行 ガール（girl）
k+母音用カ行 カード（card）
p+母音用パ行 パラダイス（paradise）
t+母音用タ行 テーク（take）
h或者f+母音用は行 ホーム（home）
2.促音
英語單音節中的短母音，日語一般用促音「ッ」來暗示。英語單詞以~sh，~shion，~ssion，~stle末端時，日語多在~sh，~shion，~ssion，~stle前加促音。
例：ファッション（fashion）
3.長音
英語中的長母音和雙母音，日語一般用長音來暗示，日語中外來語的長音符號為「-」。
例：モール（mail） ゲーム（game）
（但也有特殊例子。如パスpass[pa:s]。pass中的a髮長母音[a:]，但轉為日語後則不是長音。）
4.詞尾構詞規則
如果英語單詞是以子音末端，或者子音加不發音的e末端時，一般就象許一些轉換法則：
t（te）ト d（de）ド b（be） ブ f（fe） フ g（ge）グ
k（ke）ク l（le） ル m（me）メ p（pe)）プ s（se）ス
②英語單詞以n，th末端時，英語以n末端的單詞，日語一般用撥音ン來暗示，以th末端的單詞，日語用ス來暗示。
例：ドラゴン（dragon）
③英語單詞以子音ty，ie，ey，ee末端時，日語一般用イ段長音來暗示。
例：バラエティー（variety）
關於日語發音的問題，關於日語中 發音的問題
你老師說的 沒錯 但是你這樣表達有問題。首先第乙個情況不是濁化，應該算是發送氣音，聽起來有點像 其實不是。這個送氣音解釋起來挺麻煩，你可以查一下，口語當中不用太講究。但你後來也說了，真正的 其實應該念 o，這個也是對的。所以不完全和假名是對應的。現在的日本人，特別是關東人有點傾向於把那個送氣清音濁化...
日語怎麼發音，日語 的發音
狂人橫刀向天笑 日語的發音體系整體上比漢語簡單而且規律性比較強，但是要能像日語人一樣說出一口地道的日語還是要下功夫的，下文就具體給大家介紹下發音要點，看一下日語發音中每部分的發音技巧在 母音日語的母音只有5個，即 與漢語不同的是，日語自然發音時，脣形變化比漢語小。而且，發音時口形和聲調的高低始終不變...
求日語達人幫忙，關於發音的問題
山崎喜助 其實嚴格說來都是要分開讀的 只是在乙個詞中，讀的比較快，所以聽起來像是連起來而已。像你說的 音節長度就是兩個 和 是兩個詞，所以讀的時候中間要有乙個比促音還小的停頓。另外，你的日語學的很糟糕啊 輸入法也用的不對。的發音是ha但是放在句子裡做主格組詞時就要讀作wa，在打輸入法時還是要打ha才...