1樓：慶帥考研老師
3.2×0.5的簡便計算，可以這樣計算。
3.2×0.5
=3.2×1/2
=3.2÷2
=1.6。
小學數學解題方法和技巧。
中小學數學，還包括奧數，在學習方面要求方法適宜，有了好的方法和思路，可能會事半功倍！那有哪些方法可以依據呢？希望大家能慣用這些思維和方法來解題！
形象思維方法是指人們用形象思維來認識、解決問題的方法。它的思維基礎是具體形象，並從具體形象來的思維過程。
形象思維的主要手段是實物、圖形、**和典型等形象材料。它的認識特點是以個別表現一般，始終保留著對事物的直觀性。它的思維過程表現為表象、類比、聯想、想象。
它的思維品質表現為對直觀材料進行積極想象，對錶象進行加工、提煉進而提示出本質、規律，或求出物件。它的思維目標是解決實際問題，並且在解決問題當中提高自身的思維能力。
實物演示法
利用身邊的實物來演示數學題目的條件和問題，及條件與條件，條件與問題之間的關係，在此基礎上進行分析思考、尋求解決問題的方法。
這種方法可以使數學內容形象化，數量關係具體化。比如：數學中的相遇問題。通過實物演示不僅能夠解決“同時、相向而行、相遇”等術語，而且為學生指明瞭思維方向。
二年級數學教材中，“三個小朋友見面握手，每兩人握一次，共要握幾次手”與“用三張不同的數字卡片擺成兩位數，共可以擺成多少個兩位數”。像這樣的有關排列、組合的知識，在小學教學中，如果實物演示的方法，是很難達到預期的教學目標的。
特別是一些數學概念，如果沒有實物演示，小學生就不能真正掌握。長方形的面積、長方體的認識、圓柱的體積等的學習，都依賴於實物演示作思維的基礎。
圖示法藉助直觀圖形來確定思考方向，尋找思路，求得解決問題的方法。
圖示法直觀可靠，便於分析數形關係，不受邏輯推導限制，思路靈活開闊，但圖示依賴於人們對錶象加工整理的可靠性上，一旦圖示與實際情況不相符，易使在此基礎上的聯想、想象出現謬誤或走入誤區，最後導致錯誤的結果。
在課堂教學當中，要多用圖示的方法來解決問題。有的題目，圖畫出來了，結果也就出來的；有的題，圖畫好了，題意學生也就明白了；有的題，畫圖則可以幫助分析題意、啟迪思路，作為其他解法的輔助手段。
列表法運用列出**來分析思考、尋找思路、求解問題的方法叫做列表法。列表法清晰明瞭，便於分析比較、提示規律，也有利於記憶。
它的侷限性在於求解範圍小，適用題型狹窄，大多跟尋找規律或顯示規律有關。比如，正、反比例的內容，整理資料，乘法口訣，數位順序等內容的教學大都採用“列表法”。
驗證法你的結果正確嗎？不能只等教師的評判，重要的是自己心裡要清楚，對自己的學習有一個清楚的評價，這是優秀學生必備的學習品質。
驗證法應用範圍比較廣泛，是需要熟練掌握的一項基本功。應當通過實踐訓練及其長期體驗積累，不斷提高自己的驗證能力和逐步養成嚴謹細緻的好習慣。
（1）用不同的方法驗證。教科書上一再提出：減法用加法檢驗，加法用減法檢驗，除法用乘法驗算，乘法用除法驗算。
（2）代入檢驗。解方程的結果正確嗎？用代入法，看等號兩邊是否相等。還可以把結果當條件進行逆向推算。
（3）是否符合實際。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”陶行知先生的話要落實在教學中。比如，做一套衣服需要4米布，現有布31米，可以做多少套衣服？
有學生這樣做：31÷4≈8（套）
按照“四捨五入法”保留近似數無疑是正確的，但和實際不符合，做衣服的剩餘布料只能捨去。教學中，常識性的東西予以重視。做衣服套數的近似計算要用“去尾法”。
（4）驗證的動力在猜想和質疑。牛頓曾說過：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現。
”“猜”也是解決問題的一種重要策略。可以開拓學生的思維、激發“我要學”的願望。為了避免瞎猜，一定學會驗證。
驗證猜測結果是否正確，是否符合要求。如不符合要求，及時調整猜想，直到解決問題。
2樓：庠序教孝悌義
三點2×0點五的簡便計算就是將3.2拆成一半也就是1.6這樣直接通過腦袋一思考就行了。
3樓：歡歡喜喜
3.2×0.5的簡便計算用乘法分配律。
3.2x0.5
=(3+0.2)x0.5
=3x0.5+0.2x0.5
=1.5+0.1
=1.6。
4樓：冰山00烈焰
3.2×0.5
=1.6×2×0.5
=1.6×（2×0.5）
=1.6×1
=1.6
3.2×0.6×0.5用簡便方法計算
5樓：匿名使用者
3.2×0.6×0.5用簡便方法計算
=3.2x(0.6x0.5)
=3.2x0.3
=0.96
6樓：鳳起路精銳mr周
3.2×0.6×0.5
=3.2x(0.6x0.5)
=3.2x0.3
=0.96
7樓：匿名使用者
0.6乖於三點二乘於0.5
5/7×3.2×5.6×0.5等於多少，簡便運算？
8樓：扶芷昳
5/7×3.2×5.6×0.5
9樓：羊肉果子
5/7×3.2×5.6×0.5
=5/7x（4x0.8）x（7x0.8）x0.5=5/7x7x4x0.5x0.8x0.8
=5x2x0.8x0.8
=6.4
10樓：寒四家園
解依題意得，
5/7*3.2*5.6*0.5
=5/7*7/2*28/5*1/2=7
0.125×3.2的簡便計算
11樓：瀛洲煙雨
0.125×3.2
=0.125×8x0.4
=1x0.4
=0.4
解析：經過觀察，此題可用乘法結合律的逆運算，首先把算式中的3.2根據積不變定律進行變換，變成8乘以0.
4。然後先計算0.125乘以8，得出的積再乘以0.
4，達到簡便運算的目的。
簡便運算的注意事項：
在進行簡便運算，應注意運算子號（乘除和加減）和大、中、小括號之間的關連。不要越級運算，以免發生運算錯誤。
簡便運算的相關定律
1、乘法分配律
簡便計算中最常用的方法是乘法分配律。乘法分配律指的是ax(b+c)=axb+axc其中a,b,c是任意實數。相反的，axb+axc=ax(b+c)叫做乘法分配律的逆運用（也叫提取公約數），尤其是a與b互為補數時，這種方法更有用。
2、乘法結合律
乘法結合律也是做簡便運算的一種方法，用字母表示為(a×b)×c=a×(b×c)，它的定義（方法）是：三個數相乘，先把前兩個數相乘，再和第三個數相乘；或先把後兩個數相乘，再和第一個數相乘，積不變。
3、乘法交換律
乘法交換律用於調換各個數的位置：a×b=b×a
4、減法的性質：一個數連續減去幾個數等於一個數減去這幾個數的和。
字母表示：a-b-b= a-（b+c）
5、除法的性質：一個數連續除以幾個數（0除外）等於一個數除以這幾個數的積。
字母表示：a÷b÷c= a÷（b×c）
12樓：匿名使用者
0.125×3.2
=0.125×8x0.4
=1x0.4
=0.4
13樓：匿名使用者
0.125×3.2的簡便計算
=0.125x8x0.4
=1x0.4
=0.4
14樓：皮皮鬼
0.125×3.2
=3.2×0.125
=3.2×1/8
=0.4
15樓：匿名使用者
這道題這樣的，
0.125*8*0.4=0.4，
就是這樣的
16樓：匿名使用者
0.125x3.2=0.125x8x0.4=1x0.4=0.4
17樓：匿名使用者
3.2x0.125等於0.4x8x0.125等於0.4
18樓：匿名使用者
0.125×3.2=（ ？）簡便演算法
=0.125×(8×0.4)
=0.125×8×0.4
=1×0.4
=0.4
19樓：匿名使用者
3.2乘以0.125簡便計算誰知道幫幫忙
1.25×3.2×0.5×2.5簡便計算？
20樓：不帶賤
所謂簡便計算，
就是一個化繁為簡的過程。
這裡可以這樣試試：
1.25x（8x0.4）x0.5x2.5
=（1.25x8）x（0.4x2.5）x0.5=10x1x0.5=5
21樓：樂為人師
1.25×3.2×0.5×2.5簡便計算？
1.25×3.2×0.5×2.5
=1.25×8×0.4×0.5×2.5
=（1.25×8）×（0.4×2.5×0.5）=10×0.5=5
22樓：會魔法的小魚
1.25x3.2x0.5x2.5
=1.25x0.8x4x0.5x2.5
=（1.25x0.8）x(2.5x4)x0.5=1x10x0.5=5
23樓：阿介
1.25x3.2x0.5x2.5
＝（1.25x80）x（2.5x0.4）x0.5＝100x1x0.5＝50
12.5×3.2×0.5用簡便方法計算
24樓：寶寶
12.5×3.2×0.5用簡便方法計算
解：採用結合律和拆分法，
原式=12.5x0.8x4x0.5
=10x2=20
25樓：新野旁觀者
用簡便方法計算
12.5×3.2×0.5
=（12.5×0.8）×（4×0.5）
=10×2=20
26樓：匿名使用者
12.5×3.2×0.5
=（12.5×8）×（0.4×0.5）
=100×0.2=20
27樓：匿名使用者
=(12.5×0.8)x(4×0.5)
=1x2=2
125 88簡便計算，88 125的簡便計算
愚人談娛樂 125x8x11 1000x11 11000 簡便計算中最常用的方法是乘法分配律。乘法分配律指的是ax b c axb axc其中a,b,c是任意實數。相反的，axb axc ax b c 叫做乘法分配律的逆運用 也叫提取公約數 尤其是a與b互為補數時，這種方法更有用。也有時用到了加法結...
101 99 99的簡便計算，99 99簡便計算
知識之窗 99 101 99 99 101 99 1 99 101 1 99 100 9900 脫式計算過程 簡便計算是一種特殊的計算，它運用了運算定律與數字的基本性質，從而使計算簡便，使一個很複雜的式子變得很容易計算出得數。乘法分配律 簡便計算中最常用的方法是乘法分配律。乘法分配律指的是ax b ...
3 6 2 5的簡便計算，2 5 3 6簡便計算
越答越離譜 3.6 2.5的簡便計算 3.6x2.5 0.9x 4x2.5 0.9x10 9擴充套件資料簡便計算方法 1 基準數法 若干個都接近某數的數相加，可以把某數作為基準數，然後把基準數與相加的個數相乘，再加上各數與基準數的差，就可以得到計算結果。例如 81 85 82 78 79 80x5 ...