1樓：柏葉小花
幸福是一種感覺，並不需要華麗的修飾，卻要讓我們用心去呵護。
有的人說，幸福的感覺如履薄冰，太擔心得到後會失去；有的人說，幸福的生活是可遇而不可求的，人生凡是隨緣。
只是，幸福究竟為何，每個人對於幸福的體會都不會相同。
從來沒有想到過，原來想念乙個人也會有一種甜蜜的味道，而這種味道其實是另一種幸福。想著那個在遠方的人，心中會惦記著他，隨著天氣的變化會想給心中的他或她乙個問候的**。有時候，也會在忙碌的空閒中想象著城市的另乙個角落對方忙碌的樣子；有時候也會想到身在異地的那個人，會不會也在對自己時時牽掛。
在慵懶的午後泡上一杯香茗，捧上一本書，半躺在一張舒適的沙發上，確是在靜靜的發呆，呆呆的想著心中的那個他，想象著對方開心和快樂的神情；不知為何，似乎想著惦著，連自己也跟著開心快樂起來。
有時候會莫名的看到一部電視劇集中的場景也會流淚，看到細雨打濕窗台邊的一朵淡黃色的小花也會為之心動，有時候會忘情地注視街頭一對白髮蒼蒼的老夫婦相攜手過馬路，看到他們歷經滄桑後仍舊相握的雙手會流露出羨慕的神情。
幸福是我們曾經有過的紛亂的回憶，難以割捨的一段情緣，當昨天成為今天、今天成為永遠的思念的人生歷程，這些對於我們都會是乙份難得的體會。幸福的感覺是如此的簡單，當你感受到愛，被愛包圍的時候，那種幸福的味道就會圍繞在你的身邊，如同巧克力絲滑的劃過舌頭給味蕾留下甜蜜的回味。
幸福就是一位母親不辭辛勞地做出宵夜，看著晚歸的兒子在自己身邊狼吞虎嚥吃個飽；給自己所愛的人準備好一日三餐，享受著晚餐時刻歡聚天倫的時光。除夕夜的團圓飯一直是我們認為是一年中最重要的一餐，所以無論如何的奔波勞累，也要趕在那晚回家，一家人可以團團圓圓乙個不少的吃頓飯，其實就是最大的幸福。
「子欲養，而親不在。」這會是乙份無法明言的痛苦，幸福原來可以如此簡單，只是全家人可以開開心心吃頓飯。
乙個朋友找到了他的另一半，無論周圍的朋友如何地勸解，如何在一邊指責他們之間不合適，但他仍舊一如既往，怎麼都不肯分手。大家追問緣由，他回答的簡單：唯有和她在一起，才讓我感覺到幸福和快樂！
原來男女之間相處的最佳狀態就是讓對方能夠感受到幸福。
在乎乙個人的感覺，為了所愛的人而努力的感覺，還有就是只要對方開心自己就會快樂，甚至是為了自己的摯愛而犧牲自己的人心中也會有幸福的感覺。
幸福原來如此簡單，和自己相愛的人共同去完成一件事情，哪怕只是微乎其微的雞毛蒜皮的小事情。只要雙方可以配合默契，快樂就會時刻伴隨在你的身邊。
幸福，就是為了所愛的人，無怨無悔的付出，只要所愛的人開心快樂就好！
當陽光下熠熠生輝時，有一種千錘百練之後提公升出來的力量，它就是幸福！
幸福是一種走過艱難困苦的從容，一種透析人生苦短的姿態；因此，黃昏的一刻，在天地交匯中畫出美麗的寧靜之弧，又在寧靜中蘊含無數智慧型的精靈。
幸福是乙個創造的過程，幸福是走過了一段漫長的征程，是有深度的，是由內而外的一種歡愉，是付出了耕耘的一種收穫！它不需要表白，更不是用來炫耀的，它是用來靜靜感受的，就像欣賞宇宙星空一樣，在沉默中享受它的博大精深。
幸福是要小心呵護的，幸福就像世界上最清純的泉水，唯有遠離汙染才能永遠保持清澈。
有人說，分享快樂，快樂就能變成雙份；分擔痛苦，痛苦就會減輕一半；快樂，其實也是一種開心的感覺，比起幸福的深厚，快樂就像鮮花上的露珠，陽光普照的時候，露珠就會消失……
而幸福，則是哪顆在泥土中不斷舞蹈的種子，它的美妙的肢體暗藏在乙份冷靜的喜悅中，千江有水千江月，萬里無雲萬里天。幸福，應該是你心中的乙份禪意，在默默無語中相伴一生的美麗。
2樓：釋想記
幸福——心靈的家園
「幸福」這個詞大家肯定不陌生，但是大家可否知道什麼是幸福、什麼樣的人才會感到幸福和怎樣才能保留住幸福呢？當然，這是乙個很深刻的問題，很多人都肯定不知道。不過沒有問題，下面就讓我給大家一一解說吧！
首先，第乙個問題：什麼是幸福？幸福是一種美妙的感覺，這種感覺出自於生活、環境、奮鬥等等。
首先，就是生活方面的，如果你的家庭很溫馨，充滿著愛，你便會感到幸福。如果你的家庭衣食無憂，想著這個世界上很多人還在挨餓，你會對他們產生憐憫之心，也會感到自己很幸福。再就是環境方面的，如果你是乙個好靜的人，而你到了山里，你現在正在喝著茶，寫著毛筆字。
你也會感到幸福。最後乙個就是奮鬥了，如果你參加的比賽輸了，但是你靜下心來一想：自己至少奮鬥了，有些人還沒有奮鬥，半途而廢了能，便也會感到一種奮鬥的幸福。
第二個問題：怎麼樣的人才會感到幸福？首先是不抱怨生活的人。
幸福的人並不比其他人擁有更多的幸福，而是因為他們對待生活和困難的態度不同，他們從不問「為什麼」，而是問「為的是什麼」，他們不會在「生活為什麼對我如此不公平」的問題上做過長時間的糾纏，而是努力去想解決問題的方法。第二種是不貪圖安逸的人。幸福的人總是離開讓自己感到安逸的生活環境，幸福有時是離開了安逸生活才會積累出的感覺，從來不求改變的人自然缺乏豐富的生活經驗，也就難感受到幸福。
第三種是有目標的人。幸福的人總是不斷地為自己樹立一些目標，通常我們會重視短期目標而輕視長期目標，而長期目標的實現更能給我們帶來幸福感受，你可以把你的目標寫下來，讓自己清楚地知道為什麼而活。第四種是生活有規律的人。
幸福的人從不把生活弄得一團糟，至少在思想上是條理清晰的，這有助於保持輕鬆的生活態度，他們會將一切收拾得有條不紊，整齊而有序的生活讓人感到自信，也更容易感到滿足和快樂。
最後乙個問題：怎樣才能保留住幸福呢？保留幸福，只有兩個字，那就是，「珍惜」。
只有珍惜親情，家庭才能溫馨。只有珍惜自己、珍惜生命，才有機會去享受環境的美。只有珍惜時間我們才能感受到生活的樂趣。
「幸福」可以**於很多地方，但只有懂得「珍惜」，才能得到幸福！
以教師的幸福為主題,自擬題目，寫一篇議論性文章，800字以上
3樓：匿名使用者
這幾天都在讀王三陽老師的《做幸福的老師》一書，一口氣讀了近百頁，自己也感到驚訝，實在是一本值得一讀的好書，令人不捨放下，裡面的每個故事都令人值得深思，值得回味，讀來心情時而沉重時而喜悅。我知道，要成為一名真正幸福的老師，還任重而道遠。其實，不管是稱呼學生的姓名，還是學會微笑教學，學會欣賞，教學相長……歸根到底，都是用我們真摯的愛來「換」作一名人民教師的幸福。
用愛微笑
作為教師，我們的微笑擁有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學生，能給學生一種寬鬆的師生交往人際環境，能使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。教師的微笑是靦腆學生的興奮劑，使他們得到大膽的鼓勵，敢於去表達自己；教師的微笑是外向好動學生的鎮靜劑，使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。
教學工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學生思維，活躍學生的情緒；教師的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，善於在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師，則令學生敬愛。
教師的微笑應該是善意的、會意的，發自內心的，而不應該是裝出來的、無奈的、痛苦的笑。只有心中裝著學生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑，只有真正尊重學生的地位，尊重學生的人格，尊重學生的潛能，教師的微笑才會起到作用。
用愛賞識鼓勵
沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民；沒有教不好的學生，只有不會教的父母和老師。農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的收成；教師怎樣對待學生，決定了學生的命運。農民希望莊稼快成長的心情和教師希望孩子成才的心情完全一樣，可做法卻往往不同。
農民日夜思考的是莊稼需要什麼？怎樣滿足莊稼的需要？教師為教育學生想盡辦法，嘔心瀝血，但沒有想到學生心靈深處最強烈的要求是什麼？
怎樣滿足學生的精神需求呢？莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原困。學生學習成績不好，教師總抱怨、指責孩子愚笨，不好好聽課，很少想過自己的責任，在自己身上找原因。
在本書的第三章《要習慣誇獎學生》一篇中所舉的這些例子給我感觸頗深，他說誇獎孩子是成功教育的重要手段，適時適度的誇獎會給學生的自信心加碼。還要變著法子來誇獎孩子。故事裡面的韓老師用五顏六色的貼花、寫著各種獎項的彩色卡片，還有給家長的喜報，這一系列的做法都充分說明了韓老師的用心良苦，以此來激勵學生更大的進步！
我現在也有這樣的體會，兒子上一年級了，每次回家告訴我今天繆老師表揚我看書認真了，獎勵我一本課外書；今天我英語讀得好，倪老師獎給乙個漂亮的貼花紙，還給我畫了個大大的蘋果；我寫字還差乙個優秀加星了，不然就可以去換一本本子了。從兒子的臉上洋溢出得那份喜悅、激動，我也為此感到欣慰！
是啊，人無完人、金無足赤，任何事物都有兩面性，對乙個孩子來說同樣如此。我們在欣賞他們可愛、嬌憨的同時，也要容忍他們的任性與調皮；在享受他們給你帶來的快樂的同時，又要面對他們所犯的錯誤。由於對孩子的期望值過高，有些家長或教師一味地誇大學生的缺點：
希望孩子膽大，卻老說孩子膽小；希望孩子聰明，卻老說孩子笨；甚至認為「優點不說少不了，缺點不說不得了」。用客觀的眼光正確地面對孩子的優點與缺點，甚至在必要時放大孩子的優點，縮小孩子的缺點，鼓勵孩子的失敗，讓他們在失敗與成功、成功與失敗的交替中快樂地成長。
具體而言，教師應學會欣賞每乙個學生，欣賞學生的每乙個閃光點。
請回憶你的生活以身邊的愛為話題自擬題目寫一篇四百字左右的作文
以我的故事為主題的一篇作文,題目自擬，請問給乙個最好的題目
4樓：匿名使用者
學雷鋒好榜樣，這是我們從小學就開始學習的。當使我並不知道，這樣做的價值，直到今天我才真的明白雷鋒的品格將永遠綿延下去。 雷鋒，乙個全心全意為人民服務的人。
當年的雷鋒同志讓座的情景，每一天都在不斷上演著。每個人的心裡都有那乙份為人民服務的思想，只是有些人去挖掘它，有些人沒有挖掘它而已。當你在乘公共汽車時，你有沒有看見到讓座這一情景。
其實著一幕就在你我身邊。記得那是乙個寒冷的早晨，我與媽媽乘公共汽車到姥姥家，當在車上時，有乙個年老的老人正提著一籃雞蛋，路很難走，車子搖搖晃晃，老人在車上艱難的站著。這時乙個年輕人站著。
這時乙個年輕人站起來給這位老人讓座，頓時我真的感受到雷鋒的精神沒有滅，他的豐碑永固。
雷鋒，乙個無不利己專門利人的人。他每天省吃減用把自己存下來錢寄給那些貧窮的人。《陽光行動》播出了乙個感人的節目：
一對被遺棄的小女孩，而他們以揀破爛為生，生活極其困難，無法供養孩子讀書。於是他們向《陽光行動》節目組求助，節目組向全社會發出了倡議。小女孩的命運牽動了千萬人的心，在無數個素不相識的叔叔阿阿姨，爺爺，奶奶的資助下，孩子終於實現了她的夢想。
當這個女孩坐在寬敞明亮的教室時，他怎能不感覺到愛心的偉大呢？是啊！愛心吹散了生命的陰霾，播灑下陽光。
如果說幸福似水，愛心與幸福是相依相伴的啊！
雷鋒雖死，他的精神永遠存在我們心中，他的精神永遠綿延下去，他永遠豐碑永固。
雷鋒就在我們身邊
三月裡，和風送暖，春光明媚，我們在盡情呼吸著新鮮空氣，享受這大自然美好恩賜的同時，一定不要忘記這個月所特有的價值，那就是我們要紀念一位戰士，一位普普通通，卻給我們帶來極大影響的戰士，一位兢兢業業為人民服務，甚至犧牲自己的利益，卻從不圖回報的戰士，一位精神永駐我們心間，一直激勵這我們奮勇前進的戰士：他就是雷鋒——乙個名字響鐺鐺的人物。
當提起「雷鋒」這兩個字時，有的同學會嘆息，現在「雷鋒」已經少之又少了。家長不放心自己的孩子單獨行走，因為他們覺得這世界上的壞人太多了。可這都錯了，其實，在我們的生活中，雷鋒不但沒有離我們遠去，而且越來越近了，活雷鋒隨處可見。
每當聽見「學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨。愛憎分明不忘本，立場堅定鬥志強……」這首歌時，我就想起了發生在我們身邊的「雷鋒」的故事。
記得有一天，我和同學在校園裡散步，穿梭在歡聲笑語之中，突然，一道獨特的風景線吸引了我們。幾位低年級的小同學，每人手裡拿著乙個塑膠袋，撿著地上的廢紙、雜物。當我走過去時，那幾位小同學去卻跑開了。
我不由得想起了乙個響噹噹的名字——雷鋒。是啊，我們校園裡的「小雷鋒」
越來越多了！高年級的同學為小弟弟小妹妹們抬水；操場上有了雜物，許多同學主動去撿；小同學抬著本簿艱難地走著，高年級的同學邊去幫忙……
你看，雷鋒是不是就在我們身邊？
校門口的那條馬路，車流量非常大。許多中午回家吃飯或放學回家的小同學也不管車，直接跑過去，讓人看得膽戰心驚。一天放學，我隨著**來到了馬路旁，兩位交警站在馬路中間指揮，可有些車還是不聽，橫衝直撞。
突然，我面前的車停了下來，我隨著**過了馬路，回頭有望了望，那車等同學都過去才過去。我想，那司機一定是心地善良的人，你看，雷鋒是不是就在我們身邊？
一天，我和奶奶坐公共汽車回家，車上人多得讓人透不過氣來。這時，一位走路顫顫巍巍的老奶奶走了上來，望著滿車的人，有些驚訝，但還是顫顫巍巍地往裡擠。這時，一位穿著雪白羽絨服得漂亮阿姨站起了身，對著老奶奶說：
「大娘，您坐著吧，我馬上就要下車了。」老奶奶經不住勸，坐了下來。可當我下車時，那位漂亮阿姨還沒有下車。
你看，雷鋒是不是就在我們身邊？
不管是同學、司機還是普通的乘客，他們都有這種雷鋒精神，由此可見，雷鋒精神並不是高不可攀，是人人都可以做到的。人最寶貴的是生命，可是人為什麼要活著？生命的意義在**？
雷鋒叔叔用它的行動告訴了我們。雷鋒曾說過：
「人的生命是有限的，可是為人民服務的精神是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去！」
同學們，讓我們學習雷鋒叔叔，在有限的生命力，做乙個為他人著想、為他人服務的「雷鋒」吧！
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“幸福 心靈的家園”為話題的作文
幸福是多麼美好呀！沒有吵鬧的家，沒有怒憤的家，是充滿愛的。即使是一個很普通的東西，也能讓你看見愛的身影。比如一句關心的話，夏天裡的一杯涼茶，冬天裡的一碗熱湯 我有一個愛我和爸爸的媽媽。她很勤勞，每天一大清早，大概5 50時，天剛矇矇亮，媽媽就開始給我們做早飯，等我們走後，媽媽就開始忙著打掃衛生，洗衣...