1樓：匿名使用者
書，是我們的朋友，伴隨我們走過多姿多彩的生活；書，是一把萬能的鑰匙，開啟了我們對世界理解的大門；書,是乙個大**廳，讓我們在那兒歡快的歌唱。
2樓：匿名使用者
蔬菜市場裡有番茄『有白菜有蘿蔔。
3樓：靈感
下課了，同學們來操場上，有的踢足球，有的打籃球，有的跳皮筋
用排比的修辭手法寫一句話
4樓：匿名使用者
1、花園裡的花真漂亮啊,有紅的,有黃的,還有紫的.真是美麗極了。
2、上體育課，有的同學在跳繩，有的同學在打籃球，有的同學在跑步。
3、在這落葉翩飛的秋天果園中,我似乎聞到了柿子淡淡的甜香；似乎聽到了輕輕的蟲鳴聲；似乎看到一片片落葉變為美麗的蝴蝶在這橙色的世界中翩飛。
4、愛是 一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如 父愛是 一座山峰,讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定； 父愛是 一片大海,讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
5、友誼是清甜的泉水,友誼是迷途的幫助,友誼是指路的航標,人世間,有哪個人會不在乎友誼呢
5樓：匿名使用者
小鳥們有時在天空中展翅高飛，有時停在樹枝上玩轉啼叫，有時在林間歡蹦亂跳！
6樓：匿名使用者
課間大活動豐富多彩：有的同學在大廳跳繩；有的同學在操場上跑步；有的同學在教室裡做遊戲；還有同學在走廊上聊天。
7樓：匿名使用者
小狗有時在草地上跑，有時在草地上滾動，有時搖動著它的尾巴。
8樓：匿名使用者
我有時候唱歌，有時候畫畫?，有時侯看書，
總之，我的生浩充滿了樂趣。
用比喻和排比的手法寫一句話
9樓：我愛吃瓜呀
1、比喻：天邊的一彎明月像條小船。
2、排比：不忘初心，牢記來時的根；不忘初心，走好現在的路；不忘初心，堅定未來的夢。
1、比喻：喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者「譬（闢）。
依據描寫或說明的方式比喻可分為「明喻（直喻）」、「暗喻（隱喻）」、「類喻」、「借喻」、「對喻」、『博喻」、"簡喻」、「詳喻」、『引喻」、「虛喻」。
2、排比：把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的片語（主、謂、動、賓）或句子併排（三句或三句以上），段落併排（兩段即可）,達到一種加強語勢的效果。
仿寫一段用排比手法描寫乙個生活場景的句子怎麼寫？
10樓：纖曼內衣
望著躺在病床上的父親，他的
鬍子是那麼凌亂，他的眼神是那麼滄桑，他的面容是那麼憔悴，他的語氣是那麼虛弱，小華禁不住掉下淚來。
夏日的天空變幻莫測，時而多雲；時而雲層低矮，彷彿是催人行動的命令；時而陽光直射，像極了他現在的心情。
踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。運動健將們，用他的實力，用他的精神，正在開一片屬於他的長跑天地！
凝視著親愛的伴侶，他憔悴了許多，眼神是那麼迷離，神情那麼不屑，看來他要離開她了，她傷心的哭起來。
寶寶的臉就像六月的天，一會哭一會笑，一會跳一會又安靜下來，媽媽感到極為無奈。
11樓：孝詠勞安安
泰山像乙個巨人般屹立在祖國的領土上。泰山有巍峨挺拔的身姿，有海洋般寬廣的胸懷，泰山張開雙臂熱情的歡迎八方來客。春天的泰山萬木爭翠，百花齊放，蜂飛蝶舞，一派生機勃勃的景象；夏天的泰山，蔥籠碧綠，氣候涼爽，一派桃源仙境的奇觀；秋天的泰山，金黃、火紅的樹葉在松柏的襯托下璀璨奪目，一幅秋色宜人的畫面；冬天的泰山，銀裝素裹，冰稜高懸，藍天白雪，一派颯爽的北國風光。
贊一下吧，我可是原創zan
12樓：楊苓門慧心
天空中的雲彩好像賓士的駿馬，好像奔走的巨人
用排比的方法寫一段話
13樓：嫵媚蝴蝶
.愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
2.美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。
生活中處處都有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
3.積累：古語云：
「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」凡立功名於世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！
若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那麼王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書聖呢？若無半生鑽研演算草稿盈筐的血汗，那麼陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？
4. 錯誤：伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這並不妨礙他們成為「巨人」。
試問，有誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規律、擺振動的等時性現象是伽利略建立或發現的呢？有誰能否定牛頓作為經典物理學創立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質文明有重大貢獻的大發明家呢？
5.立志：徒有萬般「羨魚」心，而無一絲「結網」意，結果定會一事無成。
這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。有的人希望成為愛迪生式的「發明大王」，可是卻畏於鑽研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之後，再奪「短篇**之王」的桂冠，但又懾於常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為「**巨匠」，卻惰於在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人願自己成為體育明星，卻怠於「聞雞起舞」進行訓練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢巨集的大志呢！
6. 選擇：選擇是乙個嶄新的開端，選擇高聳入雲的峭崖便需有「路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索」的信念;選擇波湧浪滾的大海便需有「直掛雲帆濟滄海」的壯志豪情;選擇寒風勁厲的荒漠便需有「醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回」的博大胸懷-----
7.生活：生活是什麼？
不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純淨無色，辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。
（《生活是什麼》）
14樓：酸菜粉兒
落葉我想對你說，飄零也是一種頹廢的美，不光有失落。落葉我想對你說，秋天是你的季節，在落下的那一刻，你也可以載歌栽舞的歌唱。落葉我想對你說，永遠是虛幻的惟有在我們絢爛的那一刻用心品味才是真實。
15樓：崎尾南
安妮寶貝曾說過：「有些事情
是可以遺忘的，有些事情是可以記念的，有些事情是可以心甘情願的，有些事情卻一直無能為力。」
你會忘記一切，眼淚不會。也許，很久，我們都不會哭了，無論受傷或者心疼，就這麼冷眼的看著，或者在嘻笑打鬧中，隱沒了。
始終，眼淚伴隨著時間，不會融化。
以為，一切終將成為一張風乾的標本。。。
只是，眼淚知道
用三個排比句寫一段話。
16樓：熱情的
1、痛苦——
痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
2、愚蠢——
愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
3、謊言——
謊言是乙隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是乙個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是乙個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
排比介紹:
排比是一種修辭手法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的片語（主、謂、動、賓）或句子併排（三句或三句以上），達到一種加強語勢的效果。把 結構相同或相似、意思密切相關、 語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
具體的運用如下：
（一）用排比寫人，可將人物刻畫細緻。如：「他的品質是那樣的純潔和高尚，他的 意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質是這樣的淳樸和謙遜，他的 胸懷是那樣的美麗和寬廣。」
（二）用排比寫景，可將景物描寫得細緻入微，能深層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。如朱自清《 春》一文中，「山 朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。」 再看郭風《松坊溪的冬天》一文中「 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。
」 這兩句都很好地表現出了景物的細微特徵。
（三）運用排比說理，可將道理說得充分透徹。比如：「我們的幹部要關心每乙個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。
」（《為人民服務》） 「燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……」（朱自清《匆匆》） 「一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤。」
用排比的修辭手法寫一句話
在家裡我有爸爸，有媽媽，還有弟弟妹妹。用排比和比喻的修辭手法寫一段話怎麼寫？用排比和比喻的修辭手法寫一段話如下 1 自私是一面鏡子，鏡子裡永遠只看得到自己 自私是一塊布匹，蒙住了自己的 眼睛，看不見別人的痛楚 自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。2 心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間...
用比喻排比這兩個修辭手法寫一句話
枯黃的葉子從樹上打著旋兒飄落.它們像偏偏起舞的蝴蝶,展示著輕盈的舞姿 像機靈可愛的精靈,播撒著秋天的訊息 又像聰明頑皮的孩童,嬉戲著在風中打鬧。用比喻和排比的手法寫一句話 1 比喻 天邊的一彎明月像條小船。2 排比 不忘初心，牢記來時的根 不忘初心，走好現在的路 不忘初心，堅定未來的夢。1 比喻 喻...
用很和非常仿寫一句話，用容易和困難仿寫一句話
幸福哥哥小帥哥 1 知識非常淵博，語言非常精煉 2 花兒非常美麗，風兒非常柔和 3 容貌非常美麗，氣質非常高雅。用容易和困難仿寫一句話 南方飛虹 解答可以寫句子 他認為這道題目很容易，我認為很困難。仿寫句子,植物園很大很大。用兩個很仿寫句子 馬路很平很平。楊樹很高很高。回答滿意很難很難。用 喜歡 寫...