1樓：匿名使用者
1、 學生在解答長方體、正方體表面積與體積應用題時，受空間想象力的影響，容易出錯，教學時，可讓學生動手製作長方體、正方體，增強學生的感知，提高空間想象力和解決問題的能力。一些學生在解答已知三角形面積與其中一條底（或者高）求三角形的另一條高（或者底）題目時，受逆向思維影響，出現了一定困難，不理解三角形的面積要先乘2的道理，可以藉助教具、課件或畫圖的方法，使學生經歷推導三角形面積計算公式的過程，理解三角形面積公式的由來，並加強逆向思維訓練，提高學生解決問題的能力。也可以利用公式列出方程解決問題。
易錯題： 把3張餅平均分給4個人，每人分得（ ）張，每人分得這些餅的（ ）。 把 2米長的繩子平均分成5份，每份長（ ）米，每份佔全長的（ ）。
分析：不會列式解答，或分不清分數可以表示分率還可以表示具體數量。教師要加強操作演示，增強學生的直觀感受，使學生能理解每個填空裡，題目問的是什麼意思。
4.易錯題：3/7的分子加上6，要使分數的大小不變，分母應加上（ ）。
錯題分析：一些學生填的是6，沒有真正理解分數的基本性質。
解答思路;分子加上6後變成了9，分子由3到9擴大了3倍，根據分數的基本性質，分母也要乘3是21，再找出分子加的是它的2倍，啟發學生得出分母也要加上它的2倍，所以分母應加上14.
數學試卷分析怎麼寫 （200—300字）
2樓：blackpink_羅捷
寫作思路及要點：分四方面進行分析，最重要的是最後一方面的改進措施。
正文：一、命題情況分析
本次命題從教材出發，體現新課標理念，全面的考察了學生對教材的掌握、應用情況。整張試卷難易適度，覆蓋面廣、形式靈活多樣，既有深度又有一定的廣度；
既關注了學生的學習結果，又關注了平時的訓練與應用，學習過程中的變化和發展。準確把握了本冊教材的知識點，而且有一定的靈活性、開放性，體現新課標對學生知識、技能及生活中應用的監測目標。
二、考生答題情況分析；
1、計算題。口算9個小題、筆算6個小題、改錯3小題。出錯的原因主要有：
（1）由於馬虎數字抄錯，計算錯誤。
（2）忘記寫得數，出現丟分。
2、填空題：本題面廣量大，分數佔全卷的1/5。本題主要考察學生運用書本知識解決日常生活中的問題的掌握情況。
很多學生不能根據書本上知識靈活處理問題。錯的較多的題是3、5、7、8小題。
3、選擇題：共12分。其中4、5題考察了學生對所學知識的綜合運用能力，出現失分。也有一部分同學對概念性的知識掌握的不太明白，還需教師的講解。
4、圖形部分.（16分）錯誤主要集中在第3小題，應根據長和寬計算出周長，再計算出正方形的邊長，最後畫出正方形。題型新穎，學生無從下手。
5、解決問題。共6題，其中第2題錯誤率達60%以上。第4題出現錯誤主要是由於計算錯誤。
6、附加題。只有少數同學做出來。
三、原因分析
1、學生對知識的掌握有侷限性，缺少拓展，不能活學活用。思維的侷限性導致學生的判斷出現失誤。
2、注重課內向課外延伸的同時卻忽略了常識性的東西。
3、學生中普遍存在的共性——審題不認真，愛憑感覺做。粗心大意、審題不清是學生中普遍存在的問題。它經常讓學生與完美擦肩而過。計算馬虎的現象也“隨處可見”！
4、良好的學習習慣有待加強。
5、學生應用題分析能力差，稍複雜點的應用題就顯得吃力無從下手。
四、改進措施
1、夯實基礎。創新的同時不能忽略基礎知識的教學。
2、加強師生互動、生生互動、人機互動，教師要善於觀察、思考。適時轉換和優化知識結構，把課堂還給學生。讓學生參與教學，親身體驗**的過程，激發學習熱情。
3、力求讓知識“活”起來。多開展活動，為學生搭建實戰的舞臺。培養學生解決實際問題的能力。
4、提高學生的分析、理解能力。從基礎的題型入手，充分聯絡生活實際，培養學生的邏輯思維能力，提高數學素養。
5、不斷提高自身素質。要有充足的知識、能力儲備。
3樓：
放庇，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
4樓：匿名使用者
分幾個模組，1選擇題，2填空題，3解答題。每一個模組考驗的目的不同，所以這樣寫角度比較多。
具體的話，可以套用這樣的格式
在……部分，我扣了……分，主要錯在……，但也有做得好的，比如……。接下來，針對這個模組，我打算……。
這樣寫一個部分，中間再加點廢話之類的，三部分寫完200字妥妥的
5樓：匿名使用者
就是寫出此次考試錯了哪些題目，原因在**，應該如何改正
求一個數學考試總結 200字
6樓：匿名使用者
1、回憶這次考試，我做的確實不夠好，考試前一直在玩，沒有看過書，但是從今以後，我必定在課堂上，不再如以前那般渾渾噩噩，定認真聽講，參與那熱烈的學習氛圍當中！在做作業時，不再如以前那般，囫圇吞棗，定仔細審題，認真做題！
2、這次成績給我留下的則是深深的思索。總結經驗教訓，是自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。只有發揚“鍥而不捨金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己提高自己的學習成績。
學習上一點點積累、認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不捨的精神去攻克它。
3、這次考試，我的確做的還不夠，成績我自己也不是很滿意，主要是平時學習還不夠踏實，知識點掌握還不是很好，但是，這次考試也給我了一點經驗，讓我知道了自己在知識點掌握上的缺陷，我下來一定會認真思考，爭取下次能夠不再在這些問題上犯錯。我已經知道了自己的不足，下次考試一定會有更好的成績。
4、數學的成績確實不能讓自己滿意。數學是開學以來主攻的科目，時間精力的投入收到了一定效果，但是細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒有養成良好的學習習慣，對概念的模糊，都在這份數學試卷中暴露了。學習知識就要新舊結合，同時還要鍛鍊思維的嚴謹性。
在今後的學習生活中，經過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質量。
5、這次考試我的成績不是很理想，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴充套件知識面，這樣數學成績才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，不能掉以輕心，否則後悔莫及。我相信經過不懈的努力，我的成績一定能夠更上一層樓！
7樓：
這次數學考砸了，我還沒有及格，真可是平分秋色呀。
8樓：萬家燈火
數學試卷考試總結，包括你考的好的原因，失敗的原因，錯題等等
9樓：淺君cp投
要想好再動筆。還要仔細審題。不要馬虎大意，把一些會寫的題寫錯了。我覺得跌倒了還要爬起來才行，因為失敗是成功之母。
10樓：果凍
這麼簡單，自己寫啊！
11樓：聞嫣
哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦0哦哦
數學考差了 要寫一篇檢討 300字的
12樓：匿名使用者
我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講 ,導致我考試沒考好。
我認為，這次考試考不好還有兩個大的原因。
一是學習不用功。這麼說有些籠統，其實它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。
前段時間不是因為月考成績看得過去有所鬆懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什麼的(由此決定以後少聽歌)。上課時，尤其是數學和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂(最近課前開始仔細預習了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善)。
然後，我不知道什麼時候有了個大毛病----發呆。這的確浪費了很多時間。只要一閒下來就發呆。
所以，以後打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛玻還有，我有個不愛寫作業的毛玻尤其是上了高中後作業多了起來。以後要勤快些。其實這也是學習態度的問題。
二是學習態度不端正。我常把自己定位為“厭惡學習的孩子”。其實這是消極的心理暗示。事實上我已經開始對許多的科目產生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。
現在我十分重視，並從內心上譴責自己，反省自己。要記從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。
我知道，錯了並不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，並且知道如何改過自身，所以我在以後的日子裡，會格外的嚴格要求自己。
現在我對自己的學習也有了新的要求。
。因為我發現我竟然有一點“為了現在玩的痛快不管以後”的徵兆。所以，現在我要把這些所有不好的徵兆都扼殺在搖籃裡。
還有一點，就是要減少吃東西的時間``````.每天都要花半個小時左右的時間吃零食。而其他人都用這半小時學習了。
人總是不見棺材不落淚的。我已經看到了事態的嚴重性，不會再下滑了
只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在沒有任何藉口，任何理由可以為講話開脫!我們只有認認真真思考人生有那麼多事要做，那麼多的擔子要挑，就沒有理由考試不考好了.
我一定不會在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學習更是一樣,不能夠半途而廢。
我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤,
希望老師能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。
13樓：來自雨山湖現代的呂蒙
這次數學考試，大部分都是優惠的，非常慢，別人60分鐘qq而我要去淑芬，蘋果可以做檢查樹樁現在在。
小學五年級趣味數學題，別太難，（要有答案）
14樓：本人無無名
1.小華的爸爸1分鐘可以剪好5只自己的指甲。他在5分鐘內可以剪好幾只自己的指甲？
2.小華帶50元錢去商店買一個價值38元的小汽車，但售貨員只找給他2元錢，這是為什麼？
3.小軍說：“我昨天去釣魚，釣了一條無尾魚，兩條無頭的魚，三條半截的魚。你猜我一共釣了幾條魚？”同學們猜猜小軍一共釣了幾條魚？
4.6匹馬拉著一架大車跑了6裡，每匹馬跑了多少裡？6匹馬一共跑了多少裡？
5.一隻綁在樹幹上的小狗，貪吃地上的一根骨頭，但繩子不夠長，差了5釐米。你能教小狗用什麼辦法抓著骨頭呢？
6.王某從甲地去乙地，1分鐘後，李某從乙地去甲地。當王某和李某在途中相遇時，哪一位離甲地較遠一些？
7.時鐘剛敲了13下，你現在應該怎麼做？
8.在廣闊的草地上，有一頭牛在吃草。這頭牛一年才吃了草地上一半的草。問，它要把草地上的草全部吃光，需要幾年？
9.媽媽有7塊糖，想平均分給三個孩子，但又不願把餘下的糖切開，媽媽怎麼辦好呢？
10.公園的路旁有一排樹，每棵樹之間相隔3米，請問第一棵樹和第六棵樹之間相隔多少米？
答案：1.20只，包括手指甲和腳指甲
2.因為他付給售貨員40元，所以只找給他2元；
3.0條，因為他釣的魚是不存在的；
4.6裡，36裡；
5.只要教小狗轉過身子用後腳抓骨頭，就行了。
6.他們相遇時，是在同一地方，所以兩人離甲地同樣遠；
7.應該修理時鐘；
8.它永遠不會把草吃光，因為草會不斷生長；
9.媽媽先吃一塊，再分給每個孩子兩塊；
10.15米；
小學五年級數學知識點總結，小學五年級數學知識點總結
旁熙華 數學與交通 1 相遇問題 基本公式 乙個人走 速度 時間 路程 兩個人同時相對而行 速度和 相遇時間 兩人共走路程甲走的路程 乙走的路程 兩人共走的路程 2 旅遊費用 購票方案 根據人數的多少，的不同以及團體優惠人數的多少,合理選擇一種方案購票或幾種方案結合起來購票。若只有a b兩種方案是，...
小學五年級數學題，小學五年級數學題
詳細的幫您分析下這個題目，希望樓主能注意我的回答呵呵。答案您已經知道了 不再贅述。現在我來嘗試對此類問題的解決方法做出解釋假如現有10個人需兩兩合影，共有多少張 解決方法是先從10人中任選出1人，則有10種選法 剩下了9個人跟選出來的人合影，則有9種選法。但是需考慮1 2合影和2 1合影是重複的同一...
小學五年級數學
新課標的五年級還沒有學分數的乘法，所以不能設未知數。這道題因為原來是7 12，轉來15個之後就是3 5，從7 12增加到3 5，就是說是增加了3 5 7 12 1 60 而這個1 60就是15個，把單位 1 平均分成60份，其中乙份是15，那麼原來的7 12 35 60，也就是有65份，從而算出原來...